- •Міністерство фінансів України
- •Зміст вступ
- •1. Структура залікових кредитів
- •2. Методичні рекомендації до практичних занять
- •Домашнє завдання
- •Практичне заняття 2
- •Домашнє завдання
- •The Advantages and Disadvantages of Traveling by Train
- •Домашнє завдання
- •Практичне заняття 4
- •Тема 9. Модальні дієслова
- •Тема 10. Подорожування
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Практичне заняття 8
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •General information about Ukraine
- •Практичне заняття 12
- •The united kingdom
- •Домашнє завдання
- •Part II
- •Практичне заняття 13
- •Домашнє завдання
- •London is the capital of great britain
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Практичне заняття 3
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Практичне заняття 12
- •Тема 17. Неособові форми дієслова
- •Тема 18. Міжособистісна комунікація
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Методичні рекомендації
- •Тема 11. Пасивний стан дієслова
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Тема13. Інформативне читання текстів загальнопізнавального спрямування
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Модуль IV
- •Тема 14. Неособові форми дієслова (інфінітив, герундій, дієприкметники теперішнього і минулого часу)
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації1
- •Тема 16. Інформативне читання текстів загальнопізнавального спрямування
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •1) Переглядове читання
- •2) Ознайомлювальне читання
- •3) Вивчаюче читання
- •4) Пошукове читання.
- •4. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •Тема 12. Людина і навколишній світ (країни, міста)
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Тема 13. Інформативне читання літератури загальнопізнавального спрямування
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Тема 15. Рольова гра. Міжособистісна комунікація (вітання, прохання, пропозиції, поради, вибачення, вираження власної думки, погодження і непогодження з іншою думкою, соціальний етикет)
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •IV. Порада вашому другу відносно покупки комп’ютера (телевізора, будинку тощо):
- •5.1. Критерії оцінки роботи студентів на практичних заняттях
- •5.2. Критерії оцінки самостійної роботи студентів
- •Модуль III
- •Тема 9 «Модальні дієслова» може оцінюватися в діапазоні від 0 до 4 балів.
- •Тема 11 «Пасивний стан дієслова» може оцінюватися в діапазоні від 0 до 2 балів.
- •Тема 13 «Інформативне читання літератури загальнопізнавального спрямування» може оцінюватися в діапазоні від 0 до 3 балів.
- •Модуль IV
- •Тема 14 «Неособові форми дієслова» може оцінюватися в діапазоні від 0 до 4
- •Тема 16 «Інформативне читання літератури загальнопізнавального спрямування» може оцінюватися в діапазоні від 0 до 7 балів.
- •5.3. Критерії оцінки індивідуальної роботи студенів Рольова гра
- •Модуль III
- •Модуль IV
- •Написання есе
- •Написання анотацій Модуль III
- •Модуль IV
- •5.4. Критерії оцінки знань та вмінь студентів до модульного контролю
- •Бібліографічний список
Домашнє завдання
Знати ЛО з теми "Подорожування: їжа".
Вправи 1 - 9 (с. 70 - 71, lesson 34 "Would you like the menu?" Література: [1].
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 10
ТЕМА 10. ПОДОРОЖУВАННЯ
Тема заняття: Подорожування: у магазині.
Мета заняття: Навчитися висловлюватися і розуміти інформацію з теми "Подорожування: у магазині".
План вивчення теми
Подорожування.
Методичні рекомендації
Перевірте виконання вправ 1 - 9 (с. 70 - 71, lesson 34 "Would you like the menu?"). Література: [1]
(Робота в парах). А) подивіться уважно, які товари у магазині є (+), а яких у даний момент немає (-):
bacon (+) potatoes (-)
newspapers (+) mushrooms (+)
orange juice (-) yoghurt (+)
coffee (+) sausages (+)
cigarettes (+) cheese (-)
pizza (-) eggs (-)
sandwiches (-) ham (-)
milk (+) tomatoes (+)
bread (-) apples (-)
Б) Розпитайте свого партнера про те, які продукти є у магазині.
Example: - Is there any bacon?
He забудьте, що перед незлічуваними іменниками та злічуваними іменниками у множині необхідно вживати займенник some у стверджувальних реченнях і займенник any у питальних реченнях. |
1.3. Прослухайте і повторіть за диктором слова та словосполучення, намагаючись запам'ятати їх:
to look |
дивитися | |
to look for |
шукати | |
jumper |
джемпер | |
color |
колір | |
size |
розмір | |
medium size |
середній розмір | |
right size |
потрібний розмір | |
a bit |
трошки | |
dark |
темний | |
changing room |
кімната для переодягання | |
to feel fine |
бути в пору (про одяг, взуття) | |
to leave |
залишити | |
toothpaste |
зубна паста | |
soap |
мило | |
shampoo |
шампунь | |
conditioner |
кондиціонер (для волосся) | |
film |
плівка (фото) | |
art shop |
художній магазин | |
writing paper |
папір для письма | |
birthday card |
поздоровча картка до дня народження | |
glue |
клей | |
paints |
фарби | |
file |
папка для паперів, файл | |
packet of cigarettes |
пачка сигарет | |
box of matches |
коробка сірників | |
book of stamps |
книжечка марок | |
phone card |
телефонна картка | |
chewing gym |
жувальна гумка | |
paper hankies |
паперові хусточки | |
bag |
сумка, мішок | |
strange |
дивний, незвичайний | |
incredible |
неймовірний | |
to suppose |
гадати, вважати | |
to do a lot of business |
вести велику торгівлю |
1.4. А) Перегляньте уважно подані нижче репліки. Випишіть їх у два стовпчики: 1) ті, що належать покупцю; 2) ті, що вимовляє продавець.
Can I try it on?
Blue.
Mm, that's nice.
Yes, it feels fine.
Medium.
£20.
Can I help you?
h) Yes, I am looking for a jumper.
i) Is it the right size?
j) No, I don't like the colour.
k) How much is it?
1) What about this one?
m) Have you got something bigger?
n) That's the last we've got, I am afraid.
o) It's a bit too big/small/long/short.
p) By credit card.
q) I'll have it, please.
r) This one is a bit darker.
s) I'll leave it, thanks.
t) What size are you?
u) What color are you looking for?
v) No, thanks. I am just looking.
w) Thank you. How would you like to pay?
x) Yes, the changing rooms are over there.
Б) Спробуйте підібрати репліки з двох стовпчиків.
1.5. Для удосконалення вміння говорити про покупки, виконайте вправи 1-7 (с. 22-23, lesson 10 "Shopping").