- •Міністерство фінансів України
- •Зміст вступ
- •1. Структура залікових кредитів
- •2. Методичні рекомендації до практичних занять
- •Домашнє завдання
- •Практичне заняття 2
- •Домашнє завдання
- •The Advantages and Disadvantages of Traveling by Train
- •Домашнє завдання
- •Практичне заняття 4
- •Тема 9. Модальні дієслова
- •Тема 10. Подорожування
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Практичне заняття 8
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •General information about Ukraine
- •Практичне заняття 12
- •The united kingdom
- •Домашнє завдання
- •Part II
- •Практичне заняття 13
- •Домашнє завдання
- •London is the capital of great britain
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Практичне заняття 3
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Практичне заняття 12
- •Тема 17. Неособові форми дієслова
- •Тема 18. Міжособистісна комунікація
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Методичні рекомендації
- •Тема 11. Пасивний стан дієслова
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Тема13. Інформативне читання текстів загальнопізнавального спрямування
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Модуль IV
- •Тема 14. Неособові форми дієслова (інфінітив, герундій, дієприкметники теперішнього і минулого часу)
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації1
- •Тема 16. Інформативне читання текстів загальнопізнавального спрямування
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •1) Переглядове читання
- •2) Ознайомлювальне читання
- •3) Вивчаюче читання
- •4) Пошукове читання.
- •4. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •Тема 12. Людина і навколишній світ (країни, міста)
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Тема 13. Інформативне читання літератури загальнопізнавального спрямування
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Тема 15. Рольова гра. Міжособистісна комунікація (вітання, прохання, пропозиції, поради, вибачення, вираження власної думки, погодження і непогодження з іншою думкою, соціальний етикет)
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •IV. Порада вашому другу відносно покупки комп’ютера (телевізора, будинку тощо):
- •5.1. Критерії оцінки роботи студентів на практичних заняттях
- •5.2. Критерії оцінки самостійної роботи студентів
- •Модуль III
- •Тема 9 «Модальні дієслова» може оцінюватися в діапазоні від 0 до 4 балів.
- •Тема 11 «Пасивний стан дієслова» може оцінюватися в діапазоні від 0 до 2 балів.
- •Тема 13 «Інформативне читання літератури загальнопізнавального спрямування» може оцінюватися в діапазоні від 0 до 3 балів.
- •Модуль IV
- •Тема 14 «Неособові форми дієслова» може оцінюватися в діапазоні від 0 до 4
- •Тема 16 «Інформативне читання літератури загальнопізнавального спрямування» може оцінюватися в діапазоні від 0 до 7 балів.
- •5.3. Критерії оцінки індивідуальної роботи студенів Рольова гра
- •Модуль III
- •Модуль IV
- •Написання есе
- •Написання анотацій Модуль III
- •Модуль IV
- •5.4. Критерії оцінки знань та вмінь студентів до модульного контролю
- •Бібліографічний список
Домашнє завдання
Виконати завдання КНП «Функціональна граматика англійської мови». Модальні дієслова. Частина III. Етап IV, вправи 3-9.
Підготуватися до поточного тестування знання ЛО з теми «Подорожування літаком та поїздом».
Практичне заняття 4
Тема 9. Модальні дієслова
Тема 10. Подорожування
Тема заняття: Вираження обов'язку, необхідності, поради або рекомендації, запитання про доцільність дії чи стану, невдоволення або обурення з приводу необхідності виконувати дію. Подорожування літаком та поїздом; у готелі.
Мета заняття: Навчитися утворювати речення, в яких виражається обов'язок, необхідність, порада або рекомендація, запитання про доцільність дії чи стану, невдоволення або обурення з приводу необхідності виконувати дію. Перевірити знання лексичного матеріалу з теми "Подорожування літаком та поїздом". Навчитися говорити про перебування у готелі.
Обладнання: магнітофон
План вивчення теми
1. Модальні дієслова.
2. Порожування.
Методичні рекомендації
Щоб навчитися утворювати речення в яких виражається обов'язок та необхідність виконати дію, виконайте вправи 1, 5, 6 та вивчіть інструкції 1 - 4 (с. 29 - 32). Література: [2]
Щоб навчитися утворювати запитання відносно обов'язку, необхідності виконувати дію, виконайте вправу 9 та вивчіть інструкцію 5 (с. 33 - 34). Література: [2]
Щоб навчитися давати поради, рекомендації виконувати (виконати) дію та утворювати запитання про доцільність дії чи стану, виконайте вправи 12, 13 та вивчіть інструкції 6 - 7 (с. 36 - 37). Література: [2]
Для того, щоб навчитися виражати невдоволення або обурення щодо певної дії чи стану, виконайте вправу 16 та вивчіть інструкцію 8 (с. 38). Література: [2]
2.1. Виконайте завдання поточного тестування лексичного матеріалу з теми 10. Література: [6]
2.2. Прослухайте і повторіть за диктором слова та словосполучення, намагаючись запам'ятати їх:
to stay |
зупинятися (у готелі і т. ін.) |
stay |
перебування (у готелі і т. ін.) |
to enjoy one's stay |
бути задоволеним перебуванням (в готелі і т. ін.) |
to reserve a room |
забронювати номер |
to have / to make a reservation in smb's name |
забронювати номер на чиєсь ім'я |
receptionist |
адміністратор |
single room |
номер (кімната) на одну особу |
double room |
номер(кімната) на дві особи |
vacant room |
вільний номер |
private bath / shower |
індивідуальна ванна / душ |
to check in |
реєструватися (у готелі) |
to check out / to leave |
виїжджати (із готелю) |
to fill in a form |
заповнити бланк |
to sign a register |
розписатися у журналі реєстрації |
signature |
підпис |
key |
ключ |
porter |
носильник |
to take smth. (to some place) |
віднести щось (до якогось місця) |
to show smb. (to some place) |
провести когось (до якогось місця) |
to serve |
обслуговувати; подавати (їжу) |
service |
обслуговування |
bill |
рахунок |
to pay the bill |
оплатити рахунок |
2.3. Прослухайте і повторіть за диктором фрази, намагаючись запам'ятати їх:
Could I have a room for the night? |
Мені потрібен номер на одну особу. |
How much is the room? |
Скільки коштує номер? |
Is service / breakfast included? |
Чи входить обслуговування / сніданок у вартість номера? |
Would you like an evening meal? |
Ви будете вечеряти? |
Just breakfast. |
Тільки сніданок. |
Just signature. |
Тільки підпис. |
One more thing, please. |
Ще одне. |
You'd better... |
Вам би краще... |
I hope you enjoy your stay here. |
Сподіваюсь, вам сподобається у нас. |
2.4. Заповніть відповідними словами та словосполученнями пропуски у поданих нижче діалогах. Потім прочитайте їх у парах.
a.included
b.reserve
c. fill
in
d. number
e. show
f. how
much
g. room
h. key
Can I help you?
Could I have a for the night?
2. - I'm sorry. is the room?
6.
3. - Could you help me?
Yes, sir.
I would like to a double room.
4. - One more thing, please.
Yes, of course.
Could you a form, please?
5. - Here's your .
Thanks.
- What is the_____ of my room?
Your room number is 325.
Thank you.
7. - How much is the room?
$70.
Is breakfast_____?
8. - Can I see my room?
- Yes, the porter will ___ you to it.