- •Міністерство фінансів України
- •Зміст вступ
- •1. Структура залікових кредитів
- •2. Методичні рекомендації до практичних занять
- •Домашнє завдання
- •Практичне заняття 2
- •Домашнє завдання
- •The Advantages and Disadvantages of Traveling by Train
- •Домашнє завдання
- •Практичне заняття 4
- •Тема 9. Модальні дієслова
- •Тема 10. Подорожування
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Практичне заняття 8
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •General information about Ukraine
- •Практичне заняття 12
- •The united kingdom
- •Домашнє завдання
- •Part II
- •Практичне заняття 13
- •Домашнє завдання
- •London is the capital of great britain
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Практичне заняття 3
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Практичне заняття 12
- •Тема 17. Неособові форми дієслова
- •Тема 18. Міжособистісна комунікація
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Методичні рекомендації
- •Тема 11. Пасивний стан дієслова
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Тема13. Інформативне читання текстів загальнопізнавального спрямування
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Модуль IV
- •Тема 14. Неособові форми дієслова (інфінітив, герундій, дієприкметники теперішнього і минулого часу)
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації1
- •Тема 16. Інформативне читання текстів загальнопізнавального спрямування
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •1) Переглядове читання
- •2) Ознайомлювальне читання
- •3) Вивчаюче читання
- •4) Пошукове читання.
- •4. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •Тема 12. Людина і навколишній світ (країни, міста)
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Тема 13. Інформативне читання літератури загальнопізнавального спрямування
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Тема 15. Рольова гра. Міжособистісна комунікація (вітання, прохання, пропозиції, поради, вибачення, вираження власної думки, погодження і непогодження з іншою думкою, соціальний етикет)
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •IV. Порада вашому другу відносно покупки комп’ютера (телевізора, будинку тощо):
- •5.1. Критерії оцінки роботи студентів на практичних заняттях
- •5.2. Критерії оцінки самостійної роботи студентів
- •Модуль III
- •Тема 9 «Модальні дієслова» може оцінюватися в діапазоні від 0 до 4 балів.
- •Тема 11 «Пасивний стан дієслова» може оцінюватися в діапазоні від 0 до 2 балів.
- •Тема 13 «Інформативне читання літератури загальнопізнавального спрямування» може оцінюватися в діапазоні від 0 до 3 балів.
- •Модуль IV
- •Тема 14 «Неособові форми дієслова» може оцінюватися в діапазоні від 0 до 4
- •Тема 16 «Інформативне читання літератури загальнопізнавального спрямування» може оцінюватися в діапазоні від 0 до 7 балів.
- •5.3. Критерії оцінки індивідуальної роботи студенів Рольова гра
- •Модуль III
- •Модуль IV
- •Написання есе
- •Написання анотацій Модуль III
- •Модуль IV
- •5.4. Критерії оцінки знань та вмінь студентів до модульного контролю
- •Бібліографічний список
Домашнє завдання
Виконати завдання КНП "Функціональна граматика англійської мови". Частина V. Неособові дієслова. Етап VI, вправи 13-16.
Знати ЛО з теми "Міжособистісна комунікація: непогодження з іншою думкою".
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 14
ТЕМА 15. МІЖОСОБИСТІСНА КОМУНІКАЦІЯ
Тема заняття: Міжособистісна комунікація: етикет спілкування.
Мета заняття: Навчитися приймати і передавати повідомлення по телефону. Знати правила етикету спілкування по телефону.
Обладнання: магнітофон
План вивчення теми
1. Міжособистісна комунікація.
Методичні рекомендації
1.1. Щоб навчитися правильно приймати і передавати повідомлення по телефону, виконайте вправи 1 - 3 (с. 62). Література: [1].
1.2. Щоб запам'ятати правила етикету спілкування, виконайте вправу 4 (с. 62). Література: [1].
1.3. Для удосконалення вміння спілкування з іншими людьми, виконайте вправи 5 - 7 (с. 63). Література: [1].
Домашнє завдання
Знати ЛО з теми "Міжособистісна комунікація: етикет спілкування".
Виконати вправи 1 - 3 (с. 104, lesson 30 "On the phone") Література: [1].
Індивідуальне завдання: Підготуватися до виконання однієї із ролей у ситуаціях з теми "Міжособистісна комунікація".
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 15
ТЕМА 15. МІЖОСОБИСТІСНА КОМУНІКАЦІЯ
Тема заняття: Міжособистісна комунікація: етикет спілкування.
Мета заняття: Удосконалювати вміння погоджуватися і не погоджуватися з іншою думкою, знати правила етикету спілкування по телефону з іншими людьми.
План вивчення теми
Міжособистісна комунікація.
Методичні рекомендації
Перевірте виконання вправ 1 - 3 (с. 104, lesson 30 "On the phone") Література: [1].
Для вдосконалення вміння спілкуватися по телефону з іншими людьми, виконайте вправи 8, 9 (с. 63). Література: [1].
Працюючи в парах, розіграйте підготовлені вдома ситуації.
Домашнє завдання
Підготуватися до поточного тестування знання ЛО з теми "Міжособистісна комунікація: погодження і непогодження з іншою думкою, соціальний етикет".
Підготуватися до заліку з інформативного читання літератури загальнопізнавального спрямування.
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 16
ТЕМА 15. МІЖОСОБИСТІСНА КОМУНІКАЦІЯ
ТЕМА 16. ІНФОРМАТИВНЕ ЧИТАННЯ ЛІТЕРАТУРИ ЗАГАЛЬНОПІЗНАВАЛЬНОГО СПРЯМУВАННЯ
Тема заняття: Міжособистісна комунікація. Література загальнопізнавального спрямування.
Мета заняття: Перевірити знання лексичного матеріалу з теми «Міжособистісна комунікація». Представити підготовлену анотацію з прочитаної літератури загальнопізнавального спрямування
План вивчення теми
Міжособистісна комунікація.
Інформативне читання літератури загальнопізнавального спрямування.
Методичні рекомендації
1. Виконайте завдання поточного тестування лексичного матеріалу з теми "Міжособистісна комунікація".
2. Презентуйте підготовлену анотацію за матеріалами самостійно опрацьованих текстів загальнопізнавального спрямування.
Домашнє завдання
Підготуватися до поточної модульної контрольної роботи № 4.
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 17
ТЕМА 14. НЕОСОБОВІ ФОРМИ ДІЄСЛОВА
ТЕМА 15. МІЖОСОБИСТІСНА КОМУНІКАЦІЯ
Тема: Модульний контроль № 4
Мета: Оцінити рівень володіння матеріалом модуля № 4
План вивчення теми
Виконання письмових завдань. Література: [5]
3. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
МОДУЛЬ IIІ
ТЕМА 9. МОДАЛЬНІ ДІЄСЛОВА
Мета: Уміти утворювати і розуміти речення з різними модальними дієсловами та еквівалентними їм мовними засобами в залежності від часу.
План вивчення теми
Оволодіння поняттям про модальність та модальні дієслова.
Оволодіння засобами вираження вміння, здібності, здатності виконувати дію.
Оволодіння засобами вираження дозволу, запитання дозволу, прохання.
Оволодіння засобами вираження пропозиції виконати дію та пропонування допомоги.
Оволодіння засобами вираження обов'язку, необхідності, поради або рекомендації, запитання про доцільність дії чи стану, невдоволення або обурення з приводу необхідності виконувати дію.
Оволодіння засобами вираження відсутності необхідності, заборони виконувати дію.
Оволодіння засобами вираження припущення, недовіри відносно дії або стану.
Оволодіння засобами вираження подиву або сумніву відносно певної дії або стану.
Оволодіння засобами вираження докору або жалю відносно минулої дії.
10.Формування навичок розуміння засобів вираження вміння, здібності, здатності виконувати дію; дозволу, прохання; пропозиції виконати дію; вираження обов'язку, необхідності, поради, запитання про доцільність дії чи стану, невдоволення з приводу необхідності виконувати дію; відсутності необхідності, заборони виконувати дію; вираження припущення, недовіри відносно дії або стану; подиву або сумніву відносно певної дії або стану; докору або жалю відносно минулої дії під час читання.