- •Міністерство фінансів України
- •Зміст вступ
- •1. Структура залікових кредитів
- •2. Методичні рекомендації до практичних занять
- •Домашнє завдання
- •Практичне заняття 2
- •Домашнє завдання
- •The Advantages and Disadvantages of Traveling by Train
- •Домашнє завдання
- •Практичне заняття 4
- •Тема 9. Модальні дієслова
- •Тема 10. Подорожування
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Практичне заняття 8
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •General information about Ukraine
- •Практичне заняття 12
- •The united kingdom
- •Домашнє завдання
- •Part II
- •Практичне заняття 13
- •Домашнє завдання
- •London is the capital of great britain
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Практичне заняття 3
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Практичне заняття 12
- •Тема 17. Неособові форми дієслова
- •Тема 18. Міжособистісна комунікація
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Методичні рекомендації
- •Тема 11. Пасивний стан дієслова
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Тема13. Інформативне читання текстів загальнопізнавального спрямування
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Модуль IV
- •Тема 14. Неособові форми дієслова (інфінітив, герундій, дієприкметники теперішнього і минулого часу)
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації1
- •Тема 16. Інформативне читання текстів загальнопізнавального спрямування
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •1) Переглядове читання
- •2) Ознайомлювальне читання
- •3) Вивчаюче читання
- •4) Пошукове читання.
- •4. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •Тема 12. Людина і навколишній світ (країни, міста)
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Тема 13. Інформативне читання літератури загальнопізнавального спрямування
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Тема 15. Рольова гра. Міжособистісна комунікація (вітання, прохання, пропозиції, поради, вибачення, вираження власної думки, погодження і непогодження з іншою думкою, соціальний етикет)
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •IV. Порада вашому другу відносно покупки комп’ютера (телевізора, будинку тощо):
- •5.1. Критерії оцінки роботи студентів на практичних заняттях
- •5.2. Критерії оцінки самостійної роботи студентів
- •Модуль III
- •Тема 9 «Модальні дієслова» може оцінюватися в діапазоні від 0 до 4 балів.
- •Тема 11 «Пасивний стан дієслова» може оцінюватися в діапазоні від 0 до 2 балів.
- •Тема 13 «Інформативне читання літератури загальнопізнавального спрямування» може оцінюватися в діапазоні від 0 до 3 балів.
- •Модуль IV
- •Тема 14 «Неособові форми дієслова» може оцінюватися в діапазоні від 0 до 4
- •Тема 16 «Інформативне читання літератури загальнопізнавального спрямування» може оцінюватися в діапазоні від 0 до 7 балів.
- •5.3. Критерії оцінки індивідуальної роботи студенів Рольова гра
- •Модуль III
- •Модуль IV
- •Написання есе
- •Написання анотацій Модуль III
- •Модуль IV
- •5.4. Критерії оцінки знань та вмінь студентів до модульного контролю
- •Бібліографічний список
Домашнє завдання
1. Виконати завдання КНП «Функціональна граматика англійської мови». Модальні дієслова. Частина III. Етап VIII, вправа 2, етап IX, вправа 2.
2. Виконати вправи 1 - 3 (с. 101, lesson 24 "It's on the right"). Література: [1]
3. Підготуватися до поточного тестування знання лексичних одиниць з теми: "Подорожування: у готелі та на вулицях міста".
4. Напишіть репліки англійської мовою.
1. - Вибачте, далеко звідси до Парламенту?
- Дуже близько. Зверніть у першу вулицю направо і йдіть прямо. Незабаром ви побачите будівлю Парламенту з правого боку.
2. - Вибачте, цей автобус їде до Трафальгарської площі?
- Ні. Цей автобус не іде туди. Вам треба буде пересісти на 12-й автобус на зупинці Marble Arch.
Дякую.
Прошу.
3. - Як мені пройти до найближчого супермаркету?
Зверніть у другу вулицю, а потім у першу праворуч і ви побачите його.
Дякую.
Прошу.
4. - Чи їде звідси автобус до Гайд-парка?
- Сідайте на будь-який автобус і попросіть кондуктора висадити вас біля Гайд-парку.
5. - Не могли б ви сказати, де мені виходити?
- Через одну зупинку.
6. - Вибачте. Скажіть, будь ласка, як пройти до найближчої станції метро?
- На жаль, я не тутешній. Запитайте краще у поліцейського.
7. - Вибачте, не могли б ви сказати, як проїхати до найближчої аптеки?
Поверніть назад і зверніть праворуч біля світлофора.
Це далеко?
Ні, зовсім близько.
Дякую.
Прошу.
Практичне заняття 8
ТЕМА 9. МОДАЛЬНІ ДІЄСЛОВА
ТЕМА 10. ПОДОРОЖУВАННЯ
Тема заняття: Засоби вираження модальності у письмовому тексті: навички читання. Подорожування: у готелі та на вулицях міста, їжа.
Мета заняття: Навчитися розуміти речення, які містять модальні дієслова та їх еквіваленти у друкованому тексті. Перевірити знання лексичного матеріалу з теми «Подорожування: у готелі та на вулицях міста». Навчитися говорити про їжу.
Обладнання: магнітофон
План вивчення теми
1.Модальні дієслова.
2.Подорожування.
Методичні рекомендації
1.1. Щоб навчитися розпізнавати і правильно передавати модальні дієслова та їх еквіваленти засобами рідної мови, вивчіть інструкцію 1 та виконайте вправу 1 (с. 57). Література: [2]
2.1.Перевірте вправи 1 - 3 (с. 101, lesson 24 "It's on the right"). Література: [1]
2.2.Перевірте перекладені вдома речення.
2.3.Виконати завдання поточного тестування лексичного матеріалу з теми «Подорожування: у готелі, на вулицях міста». Література: [6]
3.1. Прослухайте і повторіть за диктором слова та словосполучення, намагаючись запам'ятати їх:
meal |
їжа | ||
take-away meal |
їжа на виніс | ||
tea |
чай | ||
coffee |
кава | ||
glass |
склянка | ||
to be hungry |
бути голодним | ||
to be thirsty |
хотіти пити | ||
apple |
яблуко | ||
juice |
сік | ||
apple juice |
яблучний сік | ||
biscuit |
сухе печиво | ||
sandwich |
бутерброд, сандвіч | ||
cheese |
сир | ||
cheese sandwich |
бутерброд з сиром | ||
ham |
шинка | ||
ham sandwich |
бутерброд з шинкою | ||
hamburger |
гамбургер | ||
pie |
пиріг | ||
apple pie |
яблучний пиріг | ||
meat |
м'ясо | ||
meat juice |
сік із м'яса | ||
steak |
шматок м'яса, біфштекс | ||
beef |
яловичина | ||
chicken |
курча | ||
chicken sandwich |
бутерброд з курчам | ||
gravy |
підлива, соус | ||
tuna |
тунець | ||
tuna sandwich |
бутерброд з тунцем | ||
fruit |
фрукт | ||
vegetable |
овоч | ||
vegetable juice |
овочевий сік | ||
salad |
салат | ||
orange |
апельсин | ||
orange juice |
апельсиновий сік | ||
banana |
банан | ||
grape (s) |
виноград | ||
strawberry |
суниця, полуниця | ||
tomato |
помідор | ||
potato |
картопля | ||
mashed potatoes |
картопляне пюре | ||
wine- |
вино | ||
dry wine |
сухе вино | ||
red wine |
червоне вино | ||
beer |
пиво | ||
water |
вода | ||
mineral water |
мінеральна вода | ||
milk |
молоко | ||
bread |
хліб | ||
white bread |
білий хліб | ||
brown bread |
чорний хліб | ||
roll |
булочка | ||
dessert |
десерт | ||
cream |
вершки | ||
ice-cream |
морозиво | ||
chocolate |
шоколад | ||
sugar |
цукор | ||
sweet |
солодкий, цукерка | ||
egg |
яйце | ||
cereal |
круп'яна каша | ||
rice |
рис | ||
salt |
сіль | ||
pepper |
перець | ||
cake |
кекс, тістечко | ||
cream cake |
тістечко з кремом | ||
chocolate cake |
шоколадне тістечко | ||
to eat |
їсти | ||
to drink |
пити | ||
to order |
замовляти | ||
delicious |
дуже смачний | ||
tasty |
смачний | ||
disgusting |
огидний | ||
horrible |
жахливий | ||
to adore |
обожнювати | ||
to hate |
ненавидіти | ||
Go on! |
Нумо! | ||
to be full |
наїстися |
| |
to cook |
готувати |
| |
to smell |
пахнути, відчувати запах |
| |
boring |
нудний, набридливий |
| |
curry |
карі (приправа) |
| |
chicken curry |
курча з карі |
| |
hot |
гарячий, гострий (про приправу) |
|
3.2.(Робота у парах) Подивіться на два списки слів і скажіть, що ви любите і
що ви не любите.
Example: I like tea, but I don't like coffee.
I really like bananas. I don't like oranges at all!
A) |
B) |
tea |
bananas |
coffee |
oranges |
wine |
apples |
apple juice |
grapes |
beer |
strawberries |
milk |
eggs |
water |
biscuits |
bread |
sandwiches |
cheese |
tomatoes |
ice-cream |
hamburgers |
chocolate |
|
rice |
|
fruit |
|
ham |
|
cereal |
|
3.3. Порівняйте два списки слів із попередньої вправи. Яка граматична різниця між ними?
Деякі незлі чувані іменники можуть уживатися як злі чувані: Do you like ice cream? We 'd like three ice creams, please. |
3.4. Порівняйте пари речень. Яка різниця між ними?
І like hamburgers. I'd like a hamburger, please.
Do you like apple juice? Would you like some apple juice?
Do you like grapes? Would you like some grapes?
Коли комусь подобається щось постійно, вживається дієслово like. Коли комусь до вподоби щось зараз, вживається вираз would like ('d like). У цьому випадку з незлічуваними іменниками та зі злі чуваними іменниками у множині слід уживати займенник some. |
3.5. Виберіть правильний варіант запитання або відповіді.
1. а) - Do you like ?
b) - Would you like _____?
(fruit)
2. a) - Do you like ?
b) - Would you like ?
- Yes, please. Some Coke, please. (drink)
3. -Can I help you?
a) -Yes, I like .
b) -Yes, I'd like .
(an apple pie)
4. - Are you ready to order your meal, sir?
- Yes, I like .
- Yes, I'd like , please.
(a steak)
5. a) - Do you like ?
в) Would you like ?
(some cake)
3.6. Для того, щоб навчитися замовляти їжу у кафе, виконайте вправи 1 - 6 (с.32). Література: [1]