3.3.СТРАТЕГИЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЕМ

Стратегический самоменеджмент базируется на множестве зако нов, управляющих человеком. Основные из них:

•закон целеполагания — определяет порядок выбора целей жизни;

•закон разнообразия — выражает требования к механизму самоуп равления;

•законы социального наследования и последовательности разви тия — требуют гармоничного сочетания генетической, установоч ной и сознательной программ жизни, их последовательного вы полнения в процессе выбора стратегии и планирования жизни;

•законы биопсихические и инертности человеческих систем — от ражают особенности работы центральной нервной системы как дирижера всех процессов, происходящих в организме.

Выражая требования законов жизни, стратегический менедж

мент осуществляет организацию процессов, протекающих в челове ке как биосоциальной системе. Он позволяет оптимизировать реали зацию личных потенций, сохранять индивидуальность, способствует совершенствованию и развитию личности, созданию необходимых условий в окружающей действительности, достижению жизненных целей.

Стратегический самоменеджмент может преследовать опреде ленные цели:

•преуспеть в жизни;

•максимально удовлетворить жизненные потребности;

•реализовать жизненный потенциал своей личности;

•создать условия, обеспечивающие достойную жизнь семьи, и др. Один из вариантов поэтапного стратегического самоменеджмента:

1)оценка жизненной ситуации, реального положения на жиз ненном пути;

2)уточнение модели мира и миссии жизни;

3)определение цели жизни и основ замысла ее достижения;

4)оценка обстановки и принятие стратегических решений;

5)выбор стратегии и самоопределение;

6)планирование жизни (разработка плана, целевой комплекс ной программы, стратагем);

96

7)стратегическая самоорганизация жизнедеятельности и дея тельности;

8)стратегический контроль достижения жизненных целей.

Оценка жизненной ситуации. Ситуация — совокупность усло

вий и обстоятельств, создавших для личности определенные отно шения, обстановку в жизни. В целом у многих людей (абстрагируясь от сегодняшней обстановки в стране) в возрасте 35–50 лет наступа ет этап необходимой перестройки. Согласно А. Богданову [41], лю бая организация, как бы она не была совершенна, в момент своего создания или кульминации деятельности, как бы она не соответство вала первоначальной задаче, однажды будет нуждаться в коренной перестройке. Это теоретическое обоснование необходимости перио дической перестройки организации жизни человек ощущает в опре деленных жизненных ситуациях и таким образом осознает, что он смертен, а его собственные возможности ограничены. Например, дети выросли и ушли из дома. Биологические ритмы жизни прояви лись в перестройке систем в организме. Произошло изменение отно шения к жене, мужу.

Корни возникающих жизненных проблем, ситуаций кроются очень глубоко. Для их решения необходимо уточнить свое место в жизни, оценить себя:

•выяснить границы между мечтой, целью жизни и действитель ностью;

•проанализировать причины успехов и неудач в жизни.

Если человек находит решение этих проблем, он перестраивает

жизнь, сохраняет свое динамическое равновесие в процессе жизне деятельности.

Уточнение модели и миссии жизни. Изучая особенности челове ческого восприятия, мы уже говорили, что человек под реалиями действительности понимает созданную им модель этого мира. Чело век живет, сообразуя свою жизнь с этой моделью. Модель, близкая к действительности, обеспечивает одну реальность, убогая — другую.

Модель мира — целостная система представлений об окружаю щей действительности. Опираясь на эту систему, человек формиру ет представления о своем месте в этом мире. Эта модель служит че ловеку универсальным инструментом для принятия стратегических решений (цели и стратегии жизни, программы действий). Уточнен ная модель позволяет человеку определить свое место в мире, а с

97

учетом результата анализа и оценки ситуации сформулировать (уточнить) миссию своей жизни. Под миссией понимают осознанное представление человека о своем предназначении, смысле существо вания.

Человек определяет миссию своей жизни на основании:

•генетической, установочной и сознательной программ жизни;

•сложившихся жизненных обстоятельств, ситуации;

•личного онтогенеза (индивидуального развития);

•собственных ресурсов;

•условий окружающей среды.

Миссия человека способствует объединению его физических и

духовных сил, проясняет цель жизни, предназначение человека в этом мире, способствует определенному настрою человека, мобили зует его, воздействует на формирование его жизненной философии, системы ценностей, жизненных принципов.

Определение цели жизни и основ замысла ее достижения. В от личие от миссии, задающей общие ориентиры, направления жизни, цель определяет конечные желаемые состояния. Для стратегичес кого самоменеджмента цель имеет огромное значение, поскольку оп ределяет весь его процесс: в соответствии с целью человек выбирает стратегию, планирует и организует жизнь. Цель реализуется в дея тельности как закон, управляющий человеком.

Выбирая и формулируя цель, человек невольно проецирует ее на будущее, тем самым создает намерение, основную идею плана пред стоящих действий. Возникает замысел достижения цели, вернее, основы замысла, так как не оценена еще совокупность факторов, которые бу дут способствовать или препятствовать продвижению к цели.

Оценивая ситуацию, человек выясняет, кто и что мешает ему жить в соответствии с представлениями, кто ему враг, а кто друг, кто попутчик и т. д. Человек выявляет свои способности и направления их использования, приводившие к успеху, а также ограничения, пре пятствовавшие этому. Но то было в прошлом, при следовании к пре дыдущей цели. Сформулировав новую цель, человек по новому смотрит на прошлое. Он может по новому оценить произошедшую ситуацию, прошлое, и это закономерно. Составляющими нового за мысла являются вопросы:

•какие силы, средства применять и в какой последовательности;

•где сосредоточить основное внимание и усилия;

98

•как построить новую жизнь, как маневрировать, перераспреде лять жизненные ресурсы.

Сформулировав основы замысла, человек должен проверить их,

оценивая обстановку.

Оценка обстановки и принятие стратегических решений. Под обстановкой понимают совокупность обстоятельств, условий, в ко торых человек будет реализовывать жизненные цели. Оценка обста новки предусматривает оценку совокупности факторов, влияющих на эффективный самоменеджмент. Такая оценка позволит не только выявить факторы и способы их воздействия, но и учесть их, создать условия для эффективной деятельности. Как известно, чтобы срабо тали объективные законы управления человеком, надо создать для этого определенные условия.

Выбор стратегии жизни, уточнение жизненной философии и системы ценностей. В настоящее время в теории и практике управ ления не сложилось единого определения понятия “стратегия жиз ни”. Под стратегией жизни чаще всего понимают метод организации жизни; под методом — комплекс приемов, способов, техник, техно логий, которые человек использует для организации жизни и дости жения ее целей. Организация жизни — это целесообразная взаимо связь жизненных сил и средств человека, создающая ему условия для сознательной жизнедеятельности. Естественно, приведенные определения не идеальны. Многообразие определений связано с субъективностью понимания понятия “жизнь”. Для одних — это су ществование белковых тел, для других — полевых структур. В наи более широком значении жизнь — одна из форм существования ма терии (а возможно, и духа), возникающая при определенных услови ях в процессе ее развития.

Стратегия жизни вместе с моделью мира дает человеку следую щее:

•систему социокультурных представлений личности о собствен ной жизни и своем месте в мире;

•возможность выявить и объяснить его взаимосвязи с окружаю щей действительностью;

•сформулировать модель собственной жизни, спроектировать бу дущее и осуществить свой жизненный проект;

•высветить в перспективе траекторию движения во времени и пространстве, наиболее значимые ориентиры и приоритет;

99

•согласовать в представлении образ, смысл жизни и реалии действительности;

•обосновать нормы, стандарты, ценности и установки, существую щие в обществе в процессе социализации.

Внешне стратегия жизни человека выражается как предметно

чувственная характеристика стратегического поведения. Под обра зом жизни понимают ее эмоционально окрашенную картину, под смыслом — сущностное, целостное и своеобразное представление о предназначении и фундаментальных основах жизни. Жизненные ценности представляют собой систему основополагающих идей, убеждений и верований личности в полноценную и продуктивную жизнь, сформированную под влиянием культурных традиций, об разцов и идеалов. Это совокупность представлений человека о зна чимых, желаемых параметрах жизни.

Жизненные нормы — экспериментально установленные требова ния к содержанию и качеству жизни, стандарты оценки жизненных событий. Нормативные представления проявляются в повседневной жизни как система руководящих принципов и правил, на которых базируются цели жизни. Жизненные принципы исходят из законов, которые управляют человеком, имеют нравственное и социальное содержание. Они являются результатом согласования жизненного смысла и ценностей человека с социальными нормами, принятыми в том или ином конкретном обществе. В жизни образы, смыслы, цен ности, нормы и, конечно, цели, входят в реальную практику как ори ентиры человека во времени и пространстве. Жизненные стратегии также ориентируют человека, но на перспективные жизненные цели. Они характеризуют способности личности подниматься над уров нем конкретных жизненных ситуаций и удерживать целостное представление о реальной действительности. Стратегии жизни вы бирают исходя из миссии, целей, сложившейся ситуации и оценки обстановки по достижению жизненных целей.

Планирование жизни (разработка плана жизни, целевой компB лексной программы, стратегии). Стратегическое планирование жизни можно выполнить построением “дерева целей”, разделяя жиз ненные цели по сферам (профессиональной, физического состоя ния, материальной, семейной жизни, социально психологической и др.). К целям жизненных сфер необходимо разработать мероприя тия, размещенные во времени и обеспечивающие их достижение.

100

В зависимости от значимости, приоритета цели определяют оче редность и время выполнения всех мероприятий целевой програм мы. Таким образом, посредством “дерева целей” описывается упоря доченная иерархия целей, выражающая их соподчинение и внутрен ние взаимосвязи как целей, так и мероприятий, действий человека в его стремлении к цели жизни.

План жизни может быть оформлен как стратагема. Стратагемы зародились в древности, где означали стратегический план, в кото ром для противника заключена какая то ловушка или хитрость. Стратагемы успешно применялись в войнах, дипломатии, иногда в сфере бизнеса. Дипломатические стратагемы представляли собой планы, нацеленные на решение крупных внешнеполитических задач, рассчитанные на длительный период и отвечающие государствен ным и национальным интересам. Стратагема подобно алгоритму ор ганизует последовательность действий. В настоящее время страта гемность — это способность просчитывать ходы, программировать их выполнение, исходя из сложившейся ситуации и качеств конку рента (противника); она служит образцом активной предпринима тельской или политической дальновидности. Многие под стратаге мой понимают сплав стратегии с умением расставлять скрытые от конкурента, противника западни. Эффективность применения стра тагем состоит в том, что они базируются не на обычаях, нормах, этике бизнеса, международного права, а на апробированной веками теории военного искусства.

Стратегическая самоорганизация жизнедеятельности и деяB тельности. Многие прекрасные жизненные цели, стратегии их дос тижения становились не менее стройными и обоснованными планами. Однако при столкновении с действительностью эти планы превра щались лишь в пожелания и намерения, что называется, сделать из себя человека. Причина кроется в невыполнении человеком страте гической самоорганизации, в разработке и запуске модели жизни, из которой человек, ориентируясь на модель мира, создает модель года, месяца, дня жизни. Каждый человек утром “проигрывает” предстоя щий день, важную встречу с кем то и прочее, но видит ли он при этом желаемый стратегический результат или учитывает лишь скла дывающуюся ситуацию? Это зависит от организационных связей че ловека, которыми он себя “связал” с целью, стратегией, планом жиз ни, от владения технологиями мышления.

101

Стратегическая самоорганизация — это организация процессов, протекающих в человеке как системе управления и обеспечивающих достижение целей.

Стратегический контроль. Известно, что любой процесс характе ризуется цикличностью и сопровождается контролем. Контроль — это процесс обеспечения достижения человеком своих целей. Он позволяет удерживать жизнедеятельность человека в определенных рамках и направлять ее к заданным конечным состояниям (ориен тирам).

Практика эффективности функции контроля указывает на необ ходимость его соответствия следующим требованиям:

•стратегической направленности (отражает общие приоритеты системы жизненных ценностей человека, его жизнедеятельности);

•направленности на конечные результаты, что достигается интег рацией контроля с другими функциями самоменеджмента;

•контролируемому виду деятельности, реализуемой функции управления;

•быть своевременным (адекватным контролируемому явлению) и гибким (приспосабливаться к происходящим изменениям), а также простым относительно предназначения.

Таким образом, как стратегия жизни определяет тактику, так и

стратегический самоменеджмент определяет жизнедеятельность человека. Он обусловлен процессами деятельности человека как би осоциальной системы, определяет их течение, направление и темпы в рамках заданных параметров.

ВЫВОДЫ

1. Человек — это феномен, который изучается различными нау ками в рамках их предметов. Подходы к комплексному исследова нию человека реализованы еще недостаточно. Являясь интеграль ным единством биологического, социального и духовного, человек проявляется в мире так:

•как индивид (имеющий телесное бытие, природные свойства);

•субъект (носитель предметно практической деятельности);

•личность (представитель общества, отстаивающий свою позицию среди других);

102

•индивидуальность (личность, реализующаяся в деятельности);

•универсум (высшая ступень духовного развития).

2.Человек — это биосоциальная, духовная система, работающая

вавтоматическом режиме, самоорганизующаяся и саморегулирую щаяся. Лучшее управление человеком — самоуправление, создание ему условий для функционирования и развития. Этим определяется его управленческая специфика в рамках СКМ. Человеку (в отличие от других живых систем) дана уникальная возможность в самоуп равлении — рефлексия.

Рефлексия — еще один феномен, отличающий человека от живот ных и позволяющий ему моделировать окружающий мир и себя в нем, исследовать причины возникающих на жизненном пути затруд нений, критически анализировать результаты исследования с после дующим изменением нормы деятельности (плана, программы, про екта и т. п.).

Человек органически вписан в окружающий мир, следовательно, должен строить гармоничные отношения в ноосфере Земли. Учиты вая возросшие возможности человека по воздействию на мир, задачей СКМ является формирование в нем необходимых характеристик.

3.Человек является частью космической информационно энер гетической системы, подчинен единым законам Вселенной, и от гар монии его жизни с окружающим миром зависит реализация его жиз ненной программы. Факторным действием на его самоуправление является овладение им средствами совершенствования и управле ния циркулирующими в организме информационно энергетически ми процессами.

Информационная и энергетическая составляющие, информаци онно энергетические факторы в процессах управления проявляются совместно, ибо информация “воздействует” на человеческое тело энер гетически. В информационном аспекте самоуправление человека — это управление процессом циркуляции в нем осознанной и неосоз нанной информации.

Эффективное управление социальной сферой требует управле ния организацией информационных потоков, циркулирующих в системе социального управления, через изменения количественных и качественных показателей осведомляющей, управляющей и преоб разующей информации и их соответствия функциональным целям на этапах управленческого цикла.

103

4.Владение средствами самоуправления, включая приемы, спо собы, методы, техники и технологии, а также средства труда, позво ляет человеку эффективно управлять своим развитием.

Освоение средств самоуправления человека требует валеологи ческих, экологических, медицинских и других исследований в це лях получения научно обоснованных рекомендаций по их исполь зованию. Попытки освоить средства самоуправления (в частности, Восточной культуры) приводят к негативным последствиям для человека и подрывают авторитет великих культур. Это свидетель ствует о необходимости, с одной стороны, изучения основ управ ленческой культуры (особенно трансовой) в системе подготовки человека к жизни и деятельности, а с другой — подготовки препо давательских кадров, разработки соответствующих методических пособий. Реализация этих предложений требует соответствующих организационных действий, за которыми должны стоять разнооб разная деятельность системы управления подготовкой людей, ис следований и т. п.

Средства труда связаны с технологиями самоуправления. Ис пользование обоснованных средств труда значительно повышают эффективность самоуправления жизнедеятельностью человека. Выявление возможности программно целевого подхода позволя ет интегрированно учитывать воздействие факторов на самомене джмент человека, обеспечивать направленность его совершен ствования.

5.Для повышения эффективности жизнедеятельности человеку необходимо “включить” свои инновационные ресурсы и взаимодей ствующие компоненты социальной системы, максимально учесть все действующие факторы. Успешное самоуправление жизнедея тельностью начинается с овладения комплексом социальных и пси хологических технологий самоуправления, а через них — решения своих повседневных и стратегических задач.

Процесс самоуправления человека можно представить в виде ис следовательских этапов, фаз, операций достижения целей жизнедея тельности. Все этапы в той или иной степени могут быть спланиро ваны, алгоритмизированы, спрограммированы и реализовываться в виде отдельных процедур и операций — это является показателем возможности технологизации процесса самоуправления жизнедея тельностью и деятельностью человека. Стратегическое самоуправле

104

ние представляет собой использование комплекса социальных и психологических технологий. При разработке и использовании этих технологий следует учитывать менталитет и культуру самоуправле ния человека, а также возможность применения этих технологий против человека и общества. Последнее делает самоуправление обо юдоострым средством, требующим внимания со стороны общества и государства.

6.Субъектогенез — порождение человеком себя как субъекта. Субъектогенетический подход в самоуправлении человеком своей жизнедеятельностью и деятельностью может обеспечить его последо вательное, поэтапное формирование в рамках СКМ. В плане субъекто генетического подхода объектом СКМ можно определить внутрен ний, субъектный мир человека, проявляющийся в индивидных, субъективных, личностных, индивидуальных, универсальных свой ствах, во взаимосвязях и отношениях с другими людьми. Этот под ход позволяет сформировать у управленца стратегическое видение человека (образ) как объекта СКМ, подготовить человека к само управлению своей жизнью и деятельностью, исходя из общечелове ческих ценностей (заданных системой координат), мотивирующих его активность.

Понимание и знание человека, условий развития его субъектив ной реальности являются основой профессионального грамотного педагогического процесса, развивающего образования. Особенность субъектогенетического подхода заключается в возможности его применения в организации различных видов вузовской и послевузо вской подготовки, переподготовки и повышения квалификации спе циалистов различного профиля независимо от формы ее организа ции и степени технологизации.

7.Теория и практика управления подтверждают, что человек в своей жизнедеятельности и деятельности реализует жизненные стратегии, даже когда не осознает этого. Осознанное стратегическое самоуправление предполагает, что человек владеет комплексом со циальных и психологических технологий.

105

ВОПРОСЫ. ЗАДАНИЯ

1.Почему человека можно рассматривать как феномен?

2.Почему важно для СКМ учитывать способности человека к само управлению?

3.Что означает человек индивидуум, субъект, личность, индивидуаль ность, универсум?

4.Что означает для человека стать личностью?

5.Охарактеризуйте человека как субъекта деятельности, субъекта об щения.

6.Объясните понятие “духовное бытие человека”.

7.Проанализируйте субъектогенетический подход в СКМ

8.Применительно к методике стратегического управления развитием разработайте модель своей деятельности по достижению стратегической цели.

9.Охарактеризуйте требования закона целеполагания, необходимого разнообразия законов социального наследования к самоуправлению чело века.

10.Охарактеризуйте “работу” механизмов законов биопсихических и инертности человеческих систем, предложите рекомендации по их учету в практической деятельности.

11.Разработайте обоснованную программу достижения жизненного успеха

иоформите ее документально.

106