Литература:

1. Андерсон Дж. Когнитивная психология. - СПб.: Питер, 2002. - 469 с.

2. Баскакова Л.Н. Некоторые возможности обработки экспериментальных данных устойчивости внимания по методу корректурной пробы //Вопросы психологии. - 1969. - № 3. - С. 161 - 167.

3. Выготский Л.С. Развитие высших форм внимания в детском возрасте //Хрестоматия по вниманию /Под ред. А.Н. Леонтьева, А.А. Пузырея, В.Я. Романова. - М, 1976. -С 184-219.

4. Гальперин П.Я, Экспериментальное формирование внимания // Возрастная и педагогическая психология: Учебник. - М, 1999.

5. Джеймс У. Внимание //Джеймс У. Психология в беседах с учителем. - СПб., 2001.

6. Дормашев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания. - М, 1995. - 384 с.

7. Дубровинская Н.В. Некоторые характеристики внимания в онтогенезе //Психологический журнал. - 1982. - Т.З. - № 5. - С. 54 - 65.

8. Келлер В., Адамс Л. Восприятие и внимание. //Хрестоматия по вниманию. - М.: МГУ, 1976.

9. Найссер У. Селективное чтение: метод исследования зрительного внимания //Хрестоматия по вниманию. - М: МГУ, 1976.

10. Рубин Э. Несуществование внимания //Хрестоматия по вниманию. М: МГУ, 1976.

11. Рутман Э.М. Исследования развития внимания в онтогенезе // Вопросы психологии. - 1990. - № 4. - с. 161 -167

Практические задания

1. Законспектировать статью: Гальперин П.Я. «К проблеме внимания» // Хрестоматия по вниманию / Под ред. А.Н. Леонтьева. - М., 1976. - с. 220-227.

2. Составить схему «Виды внимания и их функции».

3. Написать реферат «Основные свойства внимания и их развитие», «Нарушения внимания», «Внимание с позиции гештальтпсихологии».

4. Решить задачи:

Задача № 138

В каком из следующих соотношений находятся пары понятий:

1. а) внимание – б) ориентировочный рефлекс;

2. а) произвольное внимание – б) непроизвольное внимание;

3. а) внимание – б) переключение внимания;

4. а) внимание – б) сознание;

5. а) внимание – б) направленность;

6. а) внимание – б) внимательность;

7. а) восприятие – б) внимание.

Задача № 39

Из данных понятий постройте логический ряд так, чтобы каждое предыдущее понятие было родовым (более общим) по отношению к последующим,

I. Распределение внимания, отражение, непроизвольное внимание, психика, понятие, нервный процесс, внимание, анализ, психические явления.

2 Возбуждение, внимание, мысль, психический процесс, мозг, произвольное внимание, отражение, концентрация внимания.

Задача № 140

Какое свойство внимания обнаруживается в следующих примерах? Каков, по-вашему, его механизм? Возможно ли одновременное протекание в поле внимания двух и более процессов?

1. Изумительная трудоспособность [Н. Г. Чернышевского] позволяла ему часто проводить одновременно две работы: нередко он писал статью для «Современника», одновременно выполняя другое дело, например, диктуя секретарю перевод «Всемирной истории» Шлоссера. (Ф. Н. Гоноболин)

2 Вот, в Берлине, одна дама показывает фокусы: обеими руками в одно время пишет на разных языках — английском, немецком, французском — разные фразы. Даже так делает: в руки берет по два карандаша, в зубы - пятый и одновременно пишет пять различных слов на пяти языках. (М. Горький)

3. Известны феноменальные способности Юлия Цезаря, который, попреданию, мог делать одновременно 7 несвязанных между собою дел. Существует легенда, что Наполеон мог одновременно диктовать своим секретарям 7 ответственных дипломатических документов.