Задача № 104
В каком из следующих отношений находятся пары понятий:
1. а) темперамент — б) характер;
2. а) личность — б) характер;
3. а) воля — б) характер;
4. а) акцентуация – б) психопатия;
5. а) психика – б) характер;
6. а) эпилептоидная акцентуация характера – б) эпилепсия;
7. а) воспитание – б) характер.
Задача № 105
Из указанных в скобках слов выберите те, которые находятся к данному слову в том же отношении, что и в приведенном образце. Укажите принцип построения аналогии.
1. Образец: ТЕМПЕРАМЕНТ: ТИП ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Характер : ... (наследственность, воспитание, отражение, акцентуация, темперамент)
2. Образец: ЛИЧНОСТЬ: НАПРАВЛЕННОСТЬ
Характер : ... (познание, поступок, разум, психическое, акцентуация, воля)
3. Образец: ТЕМПЕРАМЕНТ : САНГВИНИК
Акцентуация характера : ... (психопатия, эмоции, темперамент, психастения, мотивация)
Задача № 106
Ниже приводится фрагмент из работы А. Ф. Кони. Мысленно замените названные типы темперамента на соответствующие типы акцентуации характера. Людям с какими акцентуациями свойственно похожее поведение? Ответьте на вопрос, поставленный А. Ф. Кони.
Для характеристики влияния темперамента на показания, т.е. на рассказ о том, как отнесся свидетель к тому или другому явлению или событию, можно, в виде примера, представить себе отношение обладателей различных темпераментов к одному и тому же происшествию. Трамвай наехал на переходившую рельсы женщину и причинил ей тяжкие повреждения или, быть может, самую смерть вследствие того, что она не обратила внимания на предупредительный звонок или что он раздался слишком поздно.
Сангвиник, волнуясь, скажет: «Это была ужасная картина — раздался раздирающий крик, хлынула кровь, — мне послышался даже треск костей, эта картина стоит перед глазами, преследует меня, волнуя и тревожа».
Меланхолик скажет: «При мне вагон трамвая раздавил несчастную женщину; и вот людская судьба: быть может, она спешила к любящему мужу, к любимым детям, под семейный кров — и все разбито, уничтожено, остались слезы и скорбь о невозвратной потере — и картина осиротелой семьи с болью возникает в моей душе».
Холерик, негодуя, скажет: «Раздавили женщину! Я давно говорил, что городское управление небрежно в исполнении своих обязанностей: можно ли поручать управление трамваем таким вагоновожатым, которые не умеют своевременно начать звонить и предупреждать тем рассеянного или тугого на ухо прохожего. И вот результат. Судить надо за эти упущения, и строго судить!»
А флегматик расскажет: «Ехал я на извозчике и вижу: стоит трамвай, около него толпа народа, что-то смотрят; я привстал в пролетке и вижу — лежит какая-то женщина поперек рельсов, — вероятно, наехали и раздавили. Я сел на свое место и сказал извозчику: пошел скорее!»
Не следует ли из того факта, что в показаниях свидетелей и потерпевших встречаются ошибки, делать вывод, что этот источник информации вообще ненадежен?
Занятие 20
Тема: ЭМОЦИИ
1. Сущность эмоций.
2. Теории эмоций.
3. Физиологические основы эмоций.
4. Формы переживаний эмоций.
5. Высшие чувства и их психологические особенности.