Задача № 29

Дополнить схему образования классического условного рефлекса, по И.П. Павлову.

До обучения

SR

S

Обучение

SR

После обучения

SR

Задача № 30

Прокомментируйте следующий отрывок.

Ребенок лежит на матрасике, экспериментатор неожиданно выдергивает из – под него этот матрасик. Ребенок раздражается криком, несмотря на то, что утешительница – соска находится у него во рту…

Сидит ребенок играет в кубики. Экспериментатор помещает стальной брусок сзади него. Сначала показывают ребенку кролика – тот тянется к нему. Как только прикасается к кролику, экспериментатор резко бьет молотком по бруску. Ребенок вздрагивает и начинает плакать. Кролика убирают, дают кубики, ребенок успокаивается.

Задача № 31 (психологический кроссворд)

По вертикали:

1. Представитель позднего бихевиоризма, усовершенствовавший классическую формулу бихевиоризма.

2. Предмет психологии с позиции бихевиористов.

3. По мнению бихевиористов, поведение – это сумма ….

4. Автор теории об инструментальном условном рефлексе.

5. Автор, чьи работы послужили естественно научной основой бихевиоризма.

6. Представитель «социального» бихевиоризма.

7. Внешнее воздействие (агент).

8. Автор метода формирования реакции с помощью последовательных приближений.

9. Основатель бихевиоризма.

10.Среднее звено в формуле бихевиоризма, опосредствующее влияние стимула на реакцию.

По горизонтали:

11. Вид научения, при котором награда зависит от правильной реакции организма.

							8)
			4)		6)
1)		3)		5)	А	7)	И	9)	10)
11)	2)
		А
М								С	Е
				О
						Л
			К
	Н