Задача № 169

Из данных понятий постройте логический ряд так, чтобы каждое предыдущее понятие было родовым (более общим) по отношению к последующим.

1. Запоминание предмета, ощущения, представление предмета, восприятие свойств и характеристик предмета, воображение предмета в другой обстановке, образ предмета.

2. Восприятие, оперативная память, звучание музыки, слуховые ощущения, слуховое представление

Занятие 30

Тема: ФУНКЦИИ И ВИДЫ РЕЧИ

1. Общая характеристика речи.

2. Функции речи. Виды речи

3. Речь как инструмент мышления.

Методические указания

Ответ на первый вопрос начните с определения речи, выделите отличительные особенности речи и языка. Раскройте основные свойства речи: содержательность, понятность, выразительность, действенность. Остановитесь на физиологических механизмах речи.

При ответе на второй вопрос раскройте функции речи: сообщения (коммуникативная), сигнификативная, воздействия, выражения; остановитесь на классификацйии, предложенной К. Бюлером, включающей функции репрезентации, экспрессии, апелляции.

Рассматривая вопрос о классификации видов речи, остановитесь на характеристике активной и реактивной речи, монологической и диалогической речи, внешней, внутренней и эгоцентрической речи. Уделите особое внимание внутренней речи и ее функциональному назначению.

Третий вопрос предполагает раскрытие связи между мышлением и речью. Раскройте позицию Л.С. ВыготскогоЖ. Пиаже по данному вопросу.

Литература:

1. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. М., 1986.

2. Маклаков А.Г. Общая психология. СПб., 2000.

3. Общая психология / Под ред. А.В. Петровского. - М., 1987.

4. Общая психология / Под ред. В.В. Богословского. - МЦ 1981.

5. Речь и общение //Ньюкомб Н. Развитие личности ребенка. - СПб., 2002. - С. 244-278.

6. Столяренко Л.Д., Самыгин СИ. Психология и педагогика в вопросах и ответах. Р н/Д, 1999.

7. Ушакова Т.Н. Проблема внутренней речи //Вопросы психологии. -1985. - №2.

8. Чейпи Д. Язык и познание //Чейпи Д. Готовность к школе. - М., 1992. – С 14-36.

9. Филатов Ф.Р. Основы психологии. – М., 2007.

Практические задания

1. Конспектирование статьи Ушакова Т.Н. «Проблема внутренней речи» //Вопросы психологии. – 1985. - № 2.

2. Составить схему «Виды речи».

3. Написать рефераты на тему: «Диагностика речевых способностей», «Взаимосвязь мышления и речи»

4. Решить задачи:

Задача № 170

Какие из приведенных выражений характеризуют речь, а какие — язык? Ответы аргументируйте.

1. Средство хранения и передачи познавательного и трудового опыта многих поколений.

2. Система исторически сложившихся словесных знаков как средство общения.

3. Деятельность общения людей для передачи мыслей, выражения чувств, воли.

4. Психическая деятельность, которая проявляется как процесс общения.

Задача № 171

Вставьте пропущенные слова в следующие утверждения.

1. Речь, как и _____________, есть общественно-историческое явление, возникшее в трудовой деятельности людей из потребности в ___________________.

2. Процесс общения людей друг с другом посредством языка называется _______________.

3. Язык — это система ________________, необходимых для человеческого общения, мышления и воображения.

4. Слово имеет ________________ форму и _____________ содержание — ______________.

5. Мысль существует в _________________ и выражается в _______________.

6. Человеческая речь отличается от средств общения животных тем, что с ее помощью можно рассказывать не только о текущих, но также и ________________ или ___________________ событиях.

7. Важнейшее отличие языка животных от человеческого состоит в отсутствии у него ____________________ функции.