- •Вопросы к кандидатскому минимуму по «Истории и философии науки» (для всех отраслей наук)
- •1. Наука в системе культуры как познавательная деятельность и социальный институт. Дисциплинарная организация современной науки и междисциплинарные исследования.
- •2. Предмет философии науки. Соотношение философии, науки и истории науки.
- •3. Методологическая концепция логического эмпиризма. Принцип верифицируемости и проблема эмпирического обоснования науки.
- •4. Методологический, социологический и культурологический подходы к исследованию науки и ее развития. Экстернализм и интернализм.
- •5. Критический рационализм к.Поппера.
- •6. Концепция научно-исследовательских программ и рациональной реконструкции истории науки и.Лакатоса.
- •7. Методологический анархизм п.Фейерабенда.
- •8. Гипотетико-дедуктивная структура научной теории.
- •9. Логическая структура дедуктивно-номологического объяснения. Состав эксплананса. Сущность научного объяснения в естествознании.
- •Эксплананс включает два основных компонента:
- •10. Концепция научных революций т. Куна. Взаимосвязь понятий «парадигма» и «научное сообщество».
- •11. Становление рационального истолкования природы у античных натурфилософов.
- •12. Логическая структура предсказания. Роль предсказаний в развитии научного познания.
- •13. Эмпирическая проверка научной теории.
- •14. Что такое подтверждение научной теории. Соотношение понятий истинности и подтверждаемости.
- •15. Что такое опровержение научной теории. Ценность опровержения.
- •16. Социальная оценка научно-технического развития.
- •17. Этика науки и техники.
- •Методологические факторы.
- •18. Историческое развитие научного знания: кумулятивизм и антикумулятивизм.
- •В чём состоит различие
- •19. Проблема демаркации и критерии научности. Наука и вненаучные сферы духовной деятельности.
- •20. Понятие научной революции.
- •21. Эволюционное развитие научной теории.
- •22. Существует ли прогресс в развитии научного знания?
- •23. Фундаментальные и прикладные научные исследования. Их соотношение в процессе развития науки.
- •1) Интернализм - Фундаментальные,
- •2) Экстернализм - Прикладные.
- •24. Научная и техническая теория: «технологическое» понимание современной научной теории.
- •26. Виды объяснения в гуманитарных науках.
- •27. Техника как предмет философского анализа. Естественные и технические науки, проблема определения понятий «естественное» и «искусственное».
- •28. Роль науки в развитии человеческого общества
- •29. Функции и исторические формы научной картины мира, соотношение научной картины мира и картины мира здравого смысла
- •30. Научная теория как фундаментальная единица научного знания. Виды научных теорий
- •6. Теории, раскрывающие сущностные механизмы процессов.
- •31. Науки о природе и науки о культуре. Проблема специфики гуманитарного познания.
- •32. Понятие научной рациональности
- •33. Формирование идеалов экспериментального и математизированного естествознания в период становления науки Нового времени: г.Галилей, ф.Бэкон, р.Декарт, и.Ньютон.
- •1. ДОньютоновскую
- •34. Эксперимент как важнейший метод эмпирического познания. Структура эксперимента. Мысленный эксперимент.
- •35. Измерение как метод научного познания. Основное уравнение измерения.
- •36. Наблюдение как метод научного познания. Структура наблюдения, важнейшее требование к результату наблюдения.
33. Формирование идеалов экспериментального и математизированного естествознания в период становления науки Нового времени: г.Галилей, ф.Бэкон, р.Декарт, и.Ньютон.
В 17-18 веках начинается новый период науки (Новое время) и связан с именами Галилея, Ньютона, Декарта (большими учеными, уже не просто философами) – зародили новую эпоху науки, период опытно-рационального естествознания. Это новое время характеризовалось «западным» типом мышления, зарождением западной цивилизации в целом, упованием на разум и науку.
До этого: Платон и Аристотель. Платон говорит о том, что достоверность знания возможна лишь о том, что доступно математике, что недоступно – неизменно, неподвижно и научные исследования природы для него сомнительны. Аристотель же говорит о том, что природу не понять, если полагать, что она устроена по законам математики, и ключевой «объект» физики, изучающий природу – это движение.
Какие предпосылки перехода от просто теоретического знания к опытному, экспериментальному естествознанию Нового времени?
è Накопление знаний о мире, развитие производств и экономических отношений, политические – буржуазные революции, кризис сословной структуры общества, великие географические открытия, духовные – переход от старого формата догматов церкви и теологических идей – желание выйти за рамки этого догматизма силой разума. Ускорение научно-технического прогресса.
_______________________________________________________________________________
Интерес того времени направлен на поиск научного метода познания природы. Основная проблема – соединения опытного и рационального с чувственным способом познания. «Расширение» этой проблемы привело к формированию двух основных философских направлений – эмпиризм (считает единственно истинным познание вещей через чувственный опыт) и рационализм (считает, что истина познается лишь мышлением).
Эмпиризм и рационализм — это два основных направления в теории познания, определяющие источник истинного знания. Эмпиризм считает основой чувства, опыт и наблюдения, а рационализм — разум и разумное человеческое познание. Ключевое различие — между опорой на чувственные данные (наблюдения) и логическим дедуктивным мышлением.
Представители эмпиризма: Фрэнсис Бэкон (считается основоположником эмпиризма), Томас Гоббс, Джон Локк.
Представители рационализма: Рене Декарт (считается основоположником рационализма), Барух Спиноза, Готфрид Лейбниц,
Основные методы, использовавшиеся в Новое время учеными (сторонниками эмпиризма/рационализма):
- Опытно-индуктивный метод (Ф. Бэкона)
- Рационалистический (Р. Декарта)
- Гипотетико-дедуктивный (Г. Галилея)
Также важно упомянуть формирование механистической картины мира в Новом времени (детерменизм, все предопределено итд)
Классическая рациональность Нового времени (периоды):
- Механицизм (17 век)
- Принципы эволюционизма (18-19 вв)
Механистическая картина мира – картина мира, занимавшая господствующее положение в умах и настроениях в XVI-XVIII вв., что было обусловлено особым положением механики как науки (изучает движение тел и их взаимодействие). Ее разделяли многие философы и естествоиспытатели: Ньютон, Лаплас, Гоббс, Декарт и др. В основе механистического мировоззрения – представление о мире как гигантском механизме, законы функционирования которого адекватно описываются законами механики.
В широком смысле механика изучает механическое движение материальных тел и происходящее при этом взаимодействие между ними. Под механическим движением понимают изменение с течением времени взаимного положения тел или частиц в пространстве.
Основные фигуры, с которыми связан классический рационализм: Декарт и Бэкон
Фрэнсис Бэкон (1561-1626) – яркий представитель эмпиризма - выводил философию и науку из опытных данных и наблюдения. Преувеличивал значение наблюдения и эксперимента, математику - недооценивал. Основоположник опытно- индуктивного метода в противовес дедуктивному, характерному античности и средневековью.
Недостаток Ф. Бэкона – недооценка дедукции и математики.
Опытно-индуктивный метод Ф. Бэкона заключался в последовательном и правильном обобщении результатов опыта, раскрывающего тайны природы – для этого нужен Разум. Его эмпиризм, в отличии от других философских концепций накопления опытного знания, «пытался» вывести из этого особый метод научного познания, который позже будет позволять открывать новое в природе на основе обобщения единичных данных.
«Новый органон» - основной труд.
Опытное познание сопряжено с преодолением трудностей субъективного характера, определенными заблуждениями, которые заводят человека на ложный путь. Их Бэкон назвал «идолами» или «призраками», без преодоления которых нельзя достичь истинного знания:
1) «идолы пещеры» - индивидуальные заблуждения человека. из индивидуальных особенностей людей, их склонностей, пристрастий, предубеждений и т.п., которые – отпечаток на их познание окружающего мира.
2) «идолы рода» - коренятся в самой нашей природе. Свойство человека приносить в мир больше порядка, чем есть в действительности. Связаны с познавательной деятельностью человека, антропоморфизмом, т.е. наделением природных явлений свойствами и особенностями человеческой психики.
3) «идолы площади (рынка)» – связаны с использованием языка, неточным словоупотреблением, которое порождает стереотипы, заблуждения, предрассудки, шаблоны и т.п., бессознательно усваиваемые людьми в процессе общения.
4) «идолы театра» - источником является некритическая вера в авторитеты. Переходят нам от предшественников – исторические корни, культурная среда, порожденные ранее непроверенные теории итд
Р. Декарт (1596-1650) – сторонник рационализма, основоположник рационалистического метода и европейского рационализма в целом. Источником истины может быть только разум, и намного в меньшей степени - опыт. Верил в огромную силу человеческого разума
В работе «Правила для руководства ума» - рассматривает сущность и правила научного метода, формируя правила научного познания.
Основные правила метода:
1) Принимать за истину то, что видится ясно и отчетливо
2) Избегать поспешности
3) Дробить целое на части. Изучать сперва простое и очевидное, выводить из этого более сложное, делать всеохватывающие обзоры – смотреть на объект исслеедования со всех сторон
4) «Мыслю – следовательно, существую». Все может быть подвергнуто сомнению, кроме этой основополагающей точки – «я мыслю»
Недостаток декартовской философии природы: умозрительное ее постижение без эмпирического обоснования.
БЭКОН и ДЕКАРТ: декарт опирался на дедукцию (от общего – к частному), тогда как бэкон выводит свой опытно-индуктивный метод (напротив – от частного к общему). ЧТО ЭТИ ДВОЕ СДЕЛАЛИ? Фокус внимания с антологии – к гносеологии (теории познания) ОЧЕНЬ ВАЖНЫЙ МОМЕНТ. Философов и ученых стали интересовать не только законы окр. мира, но и поиск научного метода для исследования, проба разума для достижения истинности познания. СХЕМА классического рационализма (классического естествознания), противопоставляющая субъект объекту, и исключает субъективные привнесения. Такая схема будет актуальна до неклассического периода 19 в
Сложившееся механистическое естествознание (природа как большой механизм, работающий по законам механики, где движению была отведена главенствующая роль) можно разделить на 2 ступени:
