1. Наука в системе культуры как познавательная деятельность и социальный институт. Дисциплинарная организация современной науки и междисциплинарные исследования.

Философия науки исследует проблемы возникновения и роста научного знания, раскрывает рациональные методы достижения объективно истинного знания, а сама наука имеет три аспекта бытия: как познавательная деятельность, как социальный институт и как социокультурный феномен.

1. Наука как познавательная деятельность

Ее главная задача — выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности. В конспекте подчеркивается, что наука как познавательная деятельность характеризуется объективностью, предметностью и нацеленностью на открытие новых явлений и процессов природы.

Здесь важно, что научное знание отличается от обыденного тем, что оно:

• системно организовано; опирается на специальные методы; претендует на общезначимость и объективность; ориентировано на обнаружение закономерностей, а не на простое фиксирование единичных впечатлений.

Именно поэтому наука в культуре — это не просто сумма сведений, а особый способ рационального освоения мира. Она работает с понятиями, теориями, моделями, законами и идеализациями, а не только с непосредственным опытом.

2. Наука как социальный институт

Во втором аспекте наука рассматривается как социальный институт, то есть как исторически сложившаяся форма организации совместной интеллектуальной деятельности. Социальный институт наука в Западной Европе возникла в XIX веке. Ее родоначальником в институциональном подходе назван Р. Мертон.

Как социальный институт наука включает: совокупность знаний и их носителей; специфические познавательные цели и задачи; функции производства, экспертизы и внедрения знания; учреждения и организационные формы; формы контроля, оценки и санкций.

Внутри науки действуют: научные сообщества; научные школы; исследовательские группы; междисциплинарные объединения.

Научные школы, как отмечается в тексте, бывают классическими и современными. Это показывает, что наука в культуре — не индивидуальное занятие одиночек, а коллективно организованная деятельность с собственными нормами и формами признания.

3. Дисциплинарная организация современной науки

Современная наука организована дисциплинарно, то есть разделена на относительно самостоятельные области исследования, каждая из которых имеет свой предмет, методы, язык и профессиональное сообщество.

Классы наук: логико-математические, естественнонаучные, инженерно-технические и технологические, социально-гуманитарные. Это и есть одна из форм дисциплинарного упорядочения науки.

Дисциплинарная организация нужна потому, что:

• мир слишком сложен для единого универсального метода; разные области реальности требуют разных средств изучения; развитие знания приводит к углублению специализации; научная работа нуждается в профессиональной координации.

Каждая научная дисциплина формирует:

• свой понятийный аппарат; собственные методы исследования; традиции интерпретации фактов; критерии доказательности; стандарты научной работы.

При этом дисциплинарность — не просто разделение, но и способ упорядочить огромный массив знаний. Именно поэтому в конспекте говорится о структуре современной науки, ее подразделении на фундаментальные исследования, прикладные исследования, полезные модели и опытно-конструкторские разработки.

4. Междисциплинарные исследования

Наряду с дисциплинарной специализацией в современной науке возрастает значение междисциплинарных исследований. В вашем файле сказано, что следующий этап развития институциональных форм науки — это междисциплинарность, которая обеспечивает появление новых открытий на стыках различных областей знания и утверждает установку на синтез знания.

Междисциплинарность возникает потому, что многие реальные проблемы невозможно решить в рамках одной дисциплины. Сложные объекты — человек, общество, техника, биосфера, информационная среда — требуют объединения методов и понятий разных наук. Поэтому междисциплинарные исследования становятся особенно важными в современной науке.

Их значение состоит в том, что они:

• связывают результаты разных дисциплин; позволяют увидеть объект целостно; стимулируют появление новых направлений знания; создают почву для научных инноваций.

В конспекте это согласуется с общей мыслью о том, что современная наука — это не только когнитивная, но и инновационная деятельность, тесно связанная с практикой и обществом. Междисциплинарность помогает преодолеть узкую специализацию и найти новые решения в науке и технике.

5. Соотношение дисциплинарного и междисциплинарного

Дисциплинарная организация и междисциплинарные исследования не противостоят друг другу, а дополняют друг друга. Дисциплины обеспечивают глубину, точность и профессиональную строгость исследования. Междисциплинарность обеспечивает широту видения, интеграцию знаний и работу со сложными объектами.

Поэтому современная наука развивается не по одной линии, а сразу в двух направлениях:

• через углубление специализации; через синтез и взаимодействие дисциплин.

Итак, наука в системе культуры — это особая форма духовной деятельности, которая:

1. как познавательная деятельность производит объективное и систематизированное знание;

2. как социальный институт организует научные сообщества, школы, нормы и процедуры оценки;

3. как дисциплинарно организованная система разделяется на отдельные области знания;

4. через междисциплинарные исследования выходит за пределы узкой специализации и создает новые формы синтеза знания.