Семинарские занятия, проектные задания, задания для самостоятельной работы, стандартизированные дидактические тесты рубежного контроля, литература Семинарские занятия модуля 1.

Семинар 1. Методологические основы психологии. Развитие психологического знания.

1. Методологические основы психологии.

2. Зарождение психологической науки: страны Древнего Востока (Греция, Египет, Китай); античность (Фалес, Анаксимандр, Анаксимен, Демокрит, Гераклит, Платон, Аристотель); средневековая Европа (Ф. Аквинский, А. Блаженный, У. Оккам); эпоха Возрождения (Леонардо да Винчи); Новое время (Рене Декарт, Джон Локк).

3. Экспериментальная психология В. Вундта и его вклад в научное понимание психических явлений.

4. Кризис психологической науки ХХ века и его причины.

5. Становление ведущих психологических школ и их характеристика: бихевиоризм, психоанализ, гештальт-психология.

6. Основные современные направления развития психологического знания.

Литература:

1. Дружинин В.Н. Психология. – СПб., 2001.

2. Зейгарник Б.В. Теория личности в зарубежной психологии. М., 1982.

3. История философии в кратком изложении /Пер. с чеш. И.И. Богута. – М., 1994.

4. Немов Р.С. Психология. В 3-т. Т. 1 Общие основы психологии. М., 2002.

5. Петровский А.В. Общая психология. М., 1995.

6. Хрестоматия по истории психологии. М,1980.

7. Ярошевский М.Г. История психологии. – М., 1985.

Семинар 2.Методы познания человека

1. Понятие метода в психологии.

2. Классификации методов психологического исследования.

3. Объективные методы психологии: общенаучные, конкретно-научные и метанаучные.

4. Методы описательной психологии.

5. Методы практической психологии.

Литература:

1. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. – М., 1995.

2. Дружинин В.Н. Психология человека. – СПб., 2001.

3. Петровский А.В. Общая психология. М., 1995.

4. Методы социальной психологии. – М., 1991.

5. Ахмедов Т. Практическая психотерапия: внушение, медитация, гипноз. М., 2003.

Семинар 3. Психика и сознание

1. Понятие психики, подходы к ее объяснению. Уровни психического отражения у человека.

2. Учение А.Н. Леонтьева о развитии психики в филогенезе.

3. Сознание, его функции, свойства. Генезис развития сознания.

4. Учение о бессознательном.

5. Понятие и становление Я-концепции.

Литература:

1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., 1988.

2. Интегральная индивидуальность, Я-концепция, личность / Под ред. Л.Я. Дорфмана. – СПб., 2004.

3. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1977.

4. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. — М., 1965.

5. Цапкин В.Н. Семиотический подход к проблеме бессознательного // Бессознательное. Новочеркасск, Сегуна, 1994, С. 81 - 90.

6. Юнг К.Г. Архетип и символ. М., 1991.

Семинар 4.Деятельность и общение как способы социальной жизни человека

1. Категория деятельности в психологии.

2. Психологическая характеристика основных видов человеческой деятельности.

3. Структура деятельности. Процессы интериоризации и экстериоризации.

4. Понятие общения: виды и функции. Общение как деятельность. Структура общения.

5. Коммуникативная, перцептивная и интерактивная сторона общения.

Литература:

1. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 2002.

2. Гальперин П.Я. Введение в психологию. — М., 1999.

3. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., 1996.

4. Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. – СПб., 2001.

5. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1977.

6. Рубинштейн С.Л. Общая психология. СПб., 2002.