
- •Введение
- •Цели дисциплины
- •Реактивность или проактивность?
- •Личность – характер – темперамент
- •Раздел 1. Индивидуальные особенности.
- •Тема 1. Типология майерс-бриггс (mbti)
- •Характеристики четырех «темпераментов»
- •Тема 2. Мотивация
- •Основные теории мотивации Теория удовлетворенности: Фредерик у. Тейлор
- •Гуманистический подход: Абрахам Маслоу
- •Пирамида потребностей Маслоу
- •Несоответствие системы вознаграждения ожидаемому
- •Раздел 2. Межличностные коммуникации.
- •Тема 1. Базовые техники деловой коммуникации. Причины плохой коммуникации:
- •Барьеры восприятия в коммуникациях:
- •Ведение переговоров.
- •Установление контакта
- •Транзактный анализ Эрика Берна
- •Взаимодействие между людьми (по э. Берну)
- •Диагностика ситуации
- •Типы вопросов.
- •Открытые вопросы целесообразны:
- •Приемы активного слушания:
- •Резюмирование.
- •Отражение эмоций.
- •Представление своего предложения
- •Польза для партнера.
- •Используйте только известные вашему собеседнику специальные термины, иностранные слова и сокращения.
- •Используйте сравнения и примеры, чтобы сделать свои доводы более наглядными.
- •Используйте обороты речи, обладающие силой внушения
- •Применяйте визуальные вспомогательные средства.
- •От настоящего к желаемому.
- •Доводы должны соответствовать действительности
- •"Метод сэндвича":
- •Насколько возможно, привлекайте своего собеседника к разработке решения.
- •Побуждайте собеседника высказывать свое мнение.
- •Обсуждение условий. Работа с возражениями. Другие предлагают более
- •Моя задача –
- •Переспросите, что имеется в виду
- •Согласитесь с ходом мысли клиента (с тем, с чем вы можете согласиться)
- •Да, действительно, некоторые придерживаются подобной точки зрения…
- •Приведите свои доводы
- •Обратная связь
- •Тема 2. Конфликты
- •Типы конфликтов
- •Основные причины конфликтов в организациях.
- •Рекомендации по преодолению конфликтных ситуаций
- •Стили поведения в конфликте
- •Признаки и предпосылки поведения
- •При каких условиях целесообразно использовать
- •Возможные неблагоприятные последствия
- •Признаки и предпосылки поведения
- •Склонность «не видеть» проблему При каких условиях целесообразно использовать
- •Возможные неблагоприятные последствия
- •Признаки и предпосылки поведения
- •При каких условиях целесообразно использовать
- •Возможные неблагоприятные последствия
- •Признаки и предпосылки поведения
- •При каких условиях целесообразно использовать
- •Возможные неблагоприятные последствия
- •Признаки и предпосылки поведения
- •При каких условиях целесообразно использовать
- •Стратегия поведения в конфликте – тест
- •А. Иногда я предоставляю возможность другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса.
- •Тема 3. Проведение презентации (публичного выступления)
- •Структура презентации – bomber-b
- •Подготовка наглядных материалов.
- •Самоподготовка – одежда, внутренний настрой
- •Как справиться с волнением
- •Выступление – взаимодействие с аудиторией.
- •Раздел 3. Групповое взаимодействие
- •Потенциал групповой работы
- •Групповой контроль. Влияние группы на поведение индивида
- •Влияние меньшинства на большинство
- •Групповое мышление
- •Групповое решение задач
- •Групповая поляризация
- •Групповая сплоченность
- •Условия работы эффективной группы.
- •Основные принципы создания эффективной команды
- •Основные стадии формирования групп
- •Третья стадия: Нормирование, интеграция (Norming).
- •Пятая стадия: Расформирование
- •Групповые роли
- •Тест «групповые роли»
- •1. Что, по моему мнению, я могу привнести в групповую работу:
- •2. У меня есть недостатки в групповой работе, возможно, это то, что:
- •3. Когда я включен в работу с другими:
- •4. В групповой работе для меня характерно, что:
- •5. Я получаю удовольствие от своей работы, потому что:
- •6. Если я неожиданно получил трудное задание, которое надо выполнить в ограниченное время и с незнакомыми людьми:
- •7. Что касается проблем, которые у меня возникают, когда я работаю в группе:
- •III. - Генератор идей
- •VII. - Исследователь ресурсов
- •VIII. - Завершитель
- •Лидерство и руководство
- •Модель ситуационного управления (стили руководства)
- •Проведение совещаний
- •4 Этапа управленческой мысли:
- •Планирование совещаний
- •Соперничество Обмен мнениями и позициями, часто вызывает оборонительное отношение
- •Неформальное расположение
- •Во время «мозгового штурма»:
- •Раздел 4. Самоменеджмент
- •Стресс и управление стрессом
- •Управление временем Матрица Эйзенхауэра (работа с приоритетами)
Обсуждение условий. Работа с возражениями. Другие предлагают более
НИЗКУЮ ЦЕНУ
НА САМОМ ДЕЛЕ ЭТО ДОРОЖЕ,
Я
ВОВСЕ НЕ ХОЧУ
ЧЕМ Я ОЖИДАЛ
П
СБИТЬ
ЦЕНУ
Я НЕ МОГУ СРАЗУ
ЗАПЛАТИТЬ СТОЛЬКО ДЕНЕГМоя задача –
ОКУПАТЬ
ЭТО
Я
НЕ ПРИНИМАЮ
ЭТА ЦЕНА МНЕ
РЕШЕНИЯ САМ НЕ ПО КАРМАНУ
МНЕ НУЖНА
СКИДКА
_
____________________________________________________________
Переспросите, что имеется в виду
Это ответ на возражение собеседника встречным вопросом, который позволяет Вам продвигаться вперед и (или) выясняет истинные намерения партнера.
Покупатель: “Меня не устраивает, что …ХХХ.
Продавец: “Скажите, пожалуйста, а почему вам так важно именно …ХХХ?”
Что вы имеете в виду?
Где Вы почерпнули эти сведения?
Не могли бы вы объяснить поподробнее?
Согласитесь с ходом мысли клиента (с тем, с чем вы можете согласиться)
На этом этапе важно, чтобы вы соглашались только с тем, что потом не помешает вам вести переговоры дальше. Вместе с тем, нужно, чтобы эта согласительная часть была развернутой, и собеседник успел ее прочувствовать.
Да, действительно, некоторые придерживаются подобной точки зрения…
Если я Вас правильно понял, Вы считаете, что...
Я тоже раньше так считал, пока не узнал, что...
Раньше все действительно так и происходило, и это приводило к проблемам, а теперь…
Приведите свои доводы
…после того, как мы усовершенствовали систему контроля над выпуском продукции…
…на самом деле…
…опыт наших клиентов говорит о том, что…
Зачем нужна фаза частичного согласия?
- Лучше ПОНЯТЬ СУТЬ сказанного, выявить истинные причины возражений
- Перехватить инициативу в разговоре
- Отделить эмоции от фактов
- Получить промежуточное согласие клиента (“Я Вас правильно понял?” - “да”)
- Расположить собеседника к более подробному объяснению
- Взять паузу для обдумывания
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
Что должно быть на выходе? Оптимальная формула завершения переговоров – контакт, ясность, обязательства.
Контакт – подразумевается, что при любом исходе событий вы сохраняете возможность вернуться к диалогу. Не стоит «сжигать за собой мосты», даже если все пошло не так – даже самый большой город мира может оказаться при определенном стечении обстоятельств удивительно маленьким, а коммуникационные сети – достаточно быстродействующими.
Ясность – у вас и у вашего собеседника должно быть одинаковое представление о результатах встречи. Полезно в завершение разговора еще раз проговорить все выводы, к которым вы пришли и получить подтверждение от собеседника.
Обязательства – хорошо, если вы расстались с четким пониманием того, кто и что делает дальше, например, кто подготовит информацию для принятия решения, когда и где запланирована следующая встреча и т.д.