4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

– количество зачетных единиц – 2;

– общая трудоемкость курса в часах –72ч (в т.ч. аудиторных часов – 36 ч, СРС – 36 ч);

– распределение по семестрам – дисциплина изучается во 2 семестре;

– форма и место отчетности – зачет во 2 семестре.

5. Краткое содержание дисциплины

1. Введение. Русский язык и культура речи как учебная дисциплина. Цель и задачи курса. Понятие культуры речи. Нормативный, этический и коммуникативный аспекты культуры речи.

2. Нормативный аспект культуры речи. Виды норм. Литературный язык и его основные признаки. Виды норм современного русского литературного языка. Орфоэпические нормы. Нормы словоупотребления. Морфологические нормы. Синтаксические нормы. Стилистические нормы.

3. Коммуникативно-функциональный аспект культуры речи. Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей. Научный стиль, официально-деловой стиль, публицистический стиль: жанровая дифференциация и отбор языковых средств в книжных стилях. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка.

4. Этический аспект культуры речи. Речевой этикет и культура общения. Понятие речевого этикета. Сферы действия речевого этикета.

Разработчик: Котова Анна Геннадьевна, кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка и методики его преподавания Волгоградского государственного педагогического университета.

Эксперт: Бобровская Галина Витальевна, кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка и методики его преподавания Волгоградского государственного педагогического университета.

Б1. В.1 «введение в туризм»

1. Цель освоения дисциплины – формирование у студентов точного и полного представления о будущей профессии, умения ориентироваться в направлениях туризма.

Задачи освоения дисциплины:

– знакомство с составными частями туризма;

– знакомство с особенностями производственной деятельности туристских предприятий;

– рассмотрение основных проблем, определяющих конкретную область профессиональной деятельности бакалавра по направлению «Туризм».

2. Место дисциплины в структуре ооп

Дисциплина «Введение в туризм» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла Б1.В.1 и опирается на школьный курс обществознания.

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для изучения следующих предметов: «История туризма», «Организация туристской деятельности», «Экономика туристского рынка», «Менеджмент в туристской индустрии», «Маркетинг в туристской индустрии», «Документационное обеспечение в туризме», «Туристско-рекреационное проектирование», «Транспортное обслуживание в туристской индустрии», «Технологии въездного, выездного и внутреннего туризма», «Технологии и организация гостиничных услуг», «Технологии и организация экскурсионных услуг», «Технология турагентской и туроператорской деятельности», «Виды и тенденции развития туризма».

3. Требования к результатам освоение дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

– способностью понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к профессиональной деятельности в туристской индустрии (ОК-9);

– способностью ориентироваться в современных тенденциях развития туристской индустрии (СК-1);

– способностью анализировать туристско-рекреационные возможности регионов РФ и стран мира (СК-4).

В результате изучения студент должен

знать:

– сущность и социальную значимость профессиональной деятельности бакалавра по направлению «Туризм»;

– основные термины и понятия профессиональной сферы туризма;

– возможности, назначение, основные характеристики составляющих сферы туризма;

– классификацию туризма;

– основы организации туризма, его мировые, национальные, региональные особенности и закономерности;

уметь:

– ориентироваться в направлениях туризма;

– анализировать свои возможности в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики;

– грамотно оперировать профессиональной терминологией;

владеть:

– представлением о будущей профессии;

– грамотной, логически верно и аргументировано построенной устной и письменной речью.