3. Коммунистическая модель социальной справедливости (уравнительно-социалистическая).

Представители: К. Маркс, Ф. Энгельс.

Эта модель предлагает упразднить (ликвидировать) институт частной собственности – произвести полную национализацию всех производственных ресурсов. «Владеют все, но распоряжается государство». В данной модели выделяются 3 класса: рабочие; крестьяне; интеллигенция.

Плюс модели в том, что она решает проблему социального неравенства, => уходит социальная напряженность, нет социальных конфликтов.

Минусы модели: 1.Не зависимо от качества и количества производимых продуктов оплата труда была одинаковой, => уравнительная система оплаты труда лишает работников экономических стимулов к производственному труду; 2. Государство выступает центром, который управляет всей общественной жизнью, экономикой. Государство становится препятствием инноваций. Произошла бюрократизация общественных функций. => стагнация в обществе; проблемы накапливаются быстрее, чем решаются. Все решения принимаются на верху => сверхцентрализация.

Страны с такой экономической и социальной моделью оказались на пути проведения реформ. Невозможно провозгласить социальное равенство путем провозглашения правового равенства.

4. Социально-демократическая модель социальной справедливости. (умеренно левые)

Франклин Рузвельт: активизация роли государства в экономической и социальной сфере. Сторонники данной модели не предлагают революции, свержения существующего политического строя, подавления инакомыслия. Они предлагают проводить реформирование в различных сферах; проведение частичной национализации (только некоторые отрасли).

Проблему бедности данная модель предлагает решить установлением минимального уровня благосостояния, который человек обеспечивает сам себе либо из других источников дохода.

Близким к понятию социальной справедливости является понятие социального государства, и, в частности, гос-ва всеобщего благосостояния (концепция, получившая распространение на Западе после второй мировой войны, популярная в 60-70-е гг.ХХ века). Основные недостатки концепции государства благосостояния виделись ими в том, что, гарантируя индивиду достойный уровень жизни независимо от его собственной активности, она порождает иждивенческие настроения. Противники данной теории отмечают, что подобный образ жизни активно формируется среди мигрантов, чей менталитет и национальная культура лишены полученной Западом «прививки» протестантизма от праздности и не всегда ориентированы на труд как основной гражданский или религиозный долг человека. Отсутствие устойчивой мотивации к трудовой деятельности в условиях, когда те же блага можно получить за счёт социальных программ, затрудняет их социальную и культурную интеграцию, что имеет множество негативных, да и просто опасных социальных последствий для западного общества.

54. Социальные проблемы: понятие, признаки, уровни и критерии разрешимости

Социальные проблемы – проявление разрыва соц отношений или разрушения соц норм функционирования в следствии обострения существующих противоречий, которые изменяют человеческие ценности, нормы поведения и ведут к соц отклонениям и реакциям; это нарушение определенной гармонии субъект-обект, субъект-субъект

В широком смысле под социальными проблемами понимают все социальные явления, связанные с поведением людей в обществе, как в рамках нормы, так и за ее пределами. Обычно появление проблем связано с функционированием социальных систем и первоначально не вызывает у людей беспокойства и дискомфорта.

В более узком смысле о проблеме говорят, обнаруживая разрушение стабильных социальных связей, когда ее развитие приводит к напряженности и конфликтам. В этом случае для выявления социальных проблем объективное состояние дел сопоставляют с нормой. Следовательно, при любом подходе проблемы являются частью социальных процессов, их содержание носит социальный характер, а форма проявления – личностна (например, проблема роста разводов в современном глобальном обществе – и распад конкретной семьи).

Уровни: макроуровень, мезоуровень, микроуровень.

Поскольку проблемы возникают на разных уровнях реальности, в том числе и в глобальном обществе, на макроуровне социальной деятельности принято выделять социетальные проблемы. Они носят наиболее широкий, общечеловеческий и общецивилизационный характер и требуют для своего решения согласованных действий в масштабах мирового сообщества (например, проблема экологической безопасности планеты). Часть таких проблем государства решают в русле социальной политики, выступающей в качестве важного аспекта социальной работы.

На мезоуровне выделяют проблемы, возникающие в различных подсистемах социально-экологической сферы внутри конкретного социума. Можно обозначить основные группы социальных проблем, с которыми сталкиваются специалисты по социальной работе: социально-управленческие, социально-экономические, социально-экологические, социально-бытовые, социально-медицинские, социально-психологические, социально-правовые, социально-педагогические и др.

При этом проблемы, возникающие в одной из областей, неизбежно затрагивают и другие сферы жизнедеятельности человека, поэтому для их выявления и оптимального решения социальному работнику необходимо привлекать усилия социальных групп, организаций и профессионалов, осуществляющих преобразовательную деятельность в конкретной подсистеме общества.

В теории социальной работы особое внимание уделяется социальным проблемам на микроуровне деятельности. В этом случае проблема возникает из-за отсутствия или недостатка у индивида средств достижения цели, вследствие чего не удовлетворяются те или иные его потребности. Соответственно, появляется необходимость в поиске новых способов и средств деятельности. Важно отметить, что социальная проблема имеет объективно-субъективную природу – прежде чем стать проблемой, социальное противоречие должно пройти через сознание субъекта, поэтому следует выделять в ней три основных элемента: люди, которые оценивают ситуацию как проблемную; социальные условия, в которых проблема возникла; деятельность, связанная с появлением, осмыслением и разрешением проблемы.

В социальной работе рассматривают и человека в проблеме, когда общество, социальные условия формируют особенности его жизнедеятельности (например, проблема низкого уровня жизни пожилых людей); и проблему в человеке, когда ценности, представления и поведение индивида обусловливают характеристики группы и социума (например, проблема индивидуальной предрасположенности к алкогольной зависимости).

Социальные проблемы это сложные познавательные задачи, решение которых представляют существенный теоретических и практический интерес

Глобальные проблемы: 1. Возникающие в системе отношений «человек-природа» (экология, ресурсы) 2. Возникающие в системе отношений «человек-общество» (образование, здравоохранение, культура) 3. интерсоциальные (между общностями, этносами)

Методология проявления проблем: 1. Генезис возникновения и детерминация проблем (как, почему возникла проблема) 2. становление, конституирование проблемы (как и в каким формах выражается проблема) 3. диагностика и прогнозирование проблемы 4. типология проблем (тип и виды) 5. модификации и метаморфозы проблем (как они проявляются) 6. регулирование разрешения и погашения проблем

Виды социальных проблем и причины их классификации. Если взять за основу проблемы с точки зрения уровня организации уровня общественной жизни, то выявляют след проблемы: - между индивидами (личностные), - между соц группами (групповые), - между классами (классовые), - между соц системами

По характеру отношений: - политические, - экономические, - национальные, - трудовые, - конфессиональные, - семейные и т.д.

По способности экономической системы через свои институты выявлять и разрешать проблемы: - институциализированные (судебные, законадательные), - внеинституционные

По времени существования проблемы: - долговременные, - кратковременные

По способу разрешения: - мирные, - насильственные

Факторы и источники проблем. 1. Информация 2. Структурные факторы, связанные с учреждениями формальными или неформальными отношениями 3. Ценностные 4. Поведенческие 5. Факторы отношений

При решении любой жизненной проблемы необходимо учитывать критерии ее разрешимости: 1. Информационный путь, то ест наличие необходимой информации 2. Детерминационный, то есть формулировка причин, блокирующих решения проблемы 3. Ресурсный 4. Инструментальный 5. Мотивационный 6. Экономический

Задачами и условиями решения проблем яв: - правильно сформулированные проблемы позволяют действовать в необходимом направлении; - обеспечение выбора оптимального инструментария соц воздействия и эффективности соц работы; - решение внутренних и внешних противоречий