- •1. Основные тенденции и проблемы развития с.Р. В р.
- •2. Технологии социальной работы с молодежью
- •3. Принципы и закономерности социальной работы
- •4. Особенности социальной работы с клиентами-женщинами
- •5. Основные приоритеты социальной политики в России.
- •6. Технологии социальной работы с девиантными подростками.
- •Вопрос 7. Социальные конфликты: типы, динамика, деятельность социального работника по их разрешению.
- •Вопрос 8. Социализация личности: понятие, этапы, механизмы, факторы десоциализации
- •9. Технологии социальной работы в сфере здравоохранения.
- •10. Инновационные технологии в социальной работе.
- •11. Основные качественные методы исследования в социальной работе.
- •12. Технологии социальной работы с безработными
- •13. Особенности менеджмента в организациях, учреждениях и службах социальной работы.
- •14. Технологии с.Р. С лицами, испытывающими насилие в семье.
- •15. Технологии социальной работы с детьми и подростками
- •16. Соц. Политика, соц. Безопасность и их взаимосвязь с социальной работой
- •17. Технологии социальной работы с лицами, склонными к употреблению алкоголя и наркотических средств.
- •18. Качество жизни: понятие, критерии оценки, показатели.
- •Вопрос 19. Технологии социальной работы с семьей
- •20. Педагогические основы социальной работы
- •21. Технологии социальной работы в сфере образования
- •22. Психологические основы социальной работы
- •23. Технологии социальной работы с малообеспеченными.
- •24. Этические основы социальной работы
- •25. Технологии социальной работы с бездомными.
- •26.Социально-медицинские проблемы населения, их учет в социальной работе
- •27 Социальная профилактика: понятие, уровни, виды
- •Социальная работа как профессиональная деятельность: ключевые элементы ее структуры, признаки, особенности, основные цели и задачи социальной работы в современном обществе.
- •29. Технологии социальной работы с пожилыми людьми
- •Понятие уровней и направлений деятельности в социальной работе, критерии выделения.
- •31. Технологии ср с беженцами и вынужденными переселенцами
- •32. Системный подход в социальной работе.
- •33. Технологии социальной работы с лицами с ограниченными возможностями жизнедеятельности.
- •34. Технологии социальной работы в армии.
- •Основные функции социальной работы в современном обществе
- •36.Психолого-ориентированные теоретические модели социальной работы: психодинамическая, бихевиористская, экзистенциальная и гуманистическая модели. Основные идеи, принципы, методы.
- •Экзистенциальная модель
- •Технологии социальной работы в системе пенитенциарных учреждений
- •38. Понятие и система социальной защиты. Основные цели, принципы, субъекты и объекты социальной защиты. Факторы становления и развития, организационно-правовые формы социальной защиты
- •39. Эволюция взглядов на социальную работу в хх столетии. Развитие теории социальной работы за рубежом.
- •Идеи Мэри Ричмонд (начало хх века) (медицинская модель).
- •Диагностическая школа (1910-1920е) (психоаналитическая модель)
- •Функциональная школа (Отто Ранк, Карл Роджерс) (клиентоцентристская модель, переход к субъект-субъектной направленности)
- •Системный подход (современная концепция, Берталанфи).
- •40. Социальное консультирование и посредничество в социальной работе
- •41 Принципы периодизации и основные этапы исторического развития соц. Помощи в р.
- •2. Период княжеской и церковно-монастырской благотворительности – XII-XIII вв.
- •3 Период церковно-государственной помощи – с XIV в. По 2 половину XVII в.
- •4. Период государственного призрения – со 2 половины XVII в. По 2 половину XIX в.
- •5. Период общественного и частного призрения – с конца XIX в. До начала хх в.
- •6. Период государственного обеспечения – с 1917 по 1991 гг.
- •7. Социальная помощь и поддержка населения в России в 90-х годах
- •Социальное страхование
- •43.Основные субъекты и объекты социальной работы в современном обществе. Эволюция субъект-объектного подхода и его отражение в языке социальной работы.
- •44 Социальное обеспечение: понятие, формы, нормативно-правовые основы.
- •45 Категориальный аппарат социальной работы, основные тенденции развития
- •46. Сущность и содержание технологии социальной реабилитации
- •47. Социальная политика: понятие, цели и задачи, принципы, механизмы, направления.
- •48. Социальная работа как научная дисциплина: объект, предмет, методы научного исследования теории социальной работы. Проблема предметного самоопределения теории социальной работы, ее научный статус.
- •50 Понятие социальной работы. Различные подходы к его определению.
- •51. Организационно-практические принципы социальной работы как профессиональной деятельности: классификация, содержание, основные функции.
- •52.Социальные технологии и технологии социальной работы. Типология технологий социальной работы.
- •53. Социальная справедливость: понятие и модели (уравнительно-социалистическая, право-либеральная, центристская)
- •Консервативная модель социальной справедливости.
- •Либеральная модель социальной справедливости.
- •Коммунистическая модель социальной справедливости (уравнительно-социалистическая).
- •Социально-демократическая модель социальной справедливости. (умеренно левые)
- •54. Социальные проблемы: понятие, признаки, уровни и критерии разрешимости
- •55. Профессиональный портрет специалистов социальной работы и пути повышения их профессиональной компетентности.
- •57 Социальное обслуживание: понятие, принципы, цели и основные виды. Развитие системы социального обслуживания в рф. Нормативно-правовые основы.
- •Виды социального обслуживания: Из фз «Об основах социального обслуживания населения», фз «о социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов»
- •58.Благотворительность, меценатство, спонсорство и волонтерство в современной России.
- •60. Технология социального проектирования
- •61. Целевые социальные программы как инструмент социальной политики
- •62. Понятие, функции и основные характеристики социального государства. Этапы развития социального государства.
- •Основных этапов развития сг:
- •63. Социальная служба как один из субъектов социальной работы: понятие, цели, виды, основные направления деятельности.
- •64. Структура органов и учреждений по делам молодежи
- •65. Методы социальной работы.
- •66. Соц. Партнерство: понятие, факторы формирования, формы, принципы, модели.
- •67. Ср в производственной сфере
- •68. Гос. Регул-вание занятости: сущность, необходимость, границы.
- •69. Коммуникативные навыки в ср
- •70. Ср в системе ювенальной юстиции
- •71. Комплексноориентированные модели социальной работы
- •72. Основные кол-ные методы исследований в ср
18. Качество жизни: понятие, критерии оценки, показатели.
Качество жизни человека (индивида или социума) - это оценочная категория жизни человека, обобщённо характеризующая параметры всех составляющих его жизни: жизненного потенциала, жизнедеятельности и условий жизнедеятельности (инструментов, ресурсов и среды) по отношению к некоторому объективному или субъективному эталону.
Качество жизни населения определяется жизненными потенциалами общества, входящих в него социальных групп, отдельных граждан и соответствием характеристик процессов, средств, условий и результатов их жизнедеятельности социально-позитивным потребностям, ценностям и целям. Проявляется качество жизни в субъективной удовлетворённости людей самими собой и своей жизнью, а также в объективных характеристиках, свойственных человеческой жизни как биологическому, психическому (духовному) и социальному явлению.
При определении качества жизни выделяют два вида индикаторов:
- объективные: природные и социальные.
- субъективные: когнитивные (оценки общей удовлетворенности жизнью и оценки удовлетворенности различными сферами жизни) и эмоциональные.
Кроме данных индикаторов выделяют так же несколько показателей, которые можно сгруппировать по ряду признаков.
В зависимости от иерархического уровня: - макропоказатели: среднедушевое производство ВВП, ВНП; номинальные и реальные доходы населения; демографические показатели; продолжительность рабочей недели; свободное время; уровень инфляции и др.; - микропоказатели, характеризующие удовлетворение основных потребностей на уровне индивида или семьи.
В зависимости от характера отражения сущности категории «уровень жизни»: - прямые, характеризующие уровень жизни непосредственно, прямо, например, уровень потребления основных продуктов питания и т.п.; - косвенные, отражающие уровень жизни опосредованно, косвенно, например, демографические показатели.
В зависимости от характера расчета: - уровневые (абсолютные значения); - структурные (составляющие уровневых показателей); - динамические (относительные, характеризующие изменение уровневых показателей).
В зависимости от группы потребностей, удовлетворение которых характеризует тот или иной показатель. Можно выделить три основные группы потребностей: - физические потребности; - духовные (интеллектуальные) потребности; - социальные потребности.
Экономическая категория «качество жизни населения» может быть определена как «сформировавшаяся в массовом сознании, обобщенная оценка совокупности характеристик условий жизни населения». Данные характеристики можно рассмотреть при помощи семи интегральных свойств качества жизни:
1. Качество населения, интегрирующее такие его свойства, как способность к воспроизводству (рождаемость, смертность, заболеваемость, инвалидность, ожидаемая продолжительность жизни и т.п.), способность образовывать и сохранять семьи (брачность, разводимость), уровень образования и квалификации (доля населения, охваченного обучением в соответствующих возрастных группах, достигнутый уровень образования и т.п.).
2. Благосостояние. Материальный аспект благосостояния характеризуют показатели доходов, текущего потребления и сбережений населения (величина доходов в реальном выражении, их распределение по направлениям использования и различным социально-экономическим группам населения, структура потребительских расходов населения, наличие в домашних хозяйствах потребительских товаров длительного пользования, накопление имущества и ценностей и др.), а также такие макроэкономические показатели, как ВВП на душу населения, фактическое потребление домашних хозяйств, индекс потребительских цен, уровни безработицы и бедности.
3. Условия жизни населения. Понятие «условия жизни» включает в себя характеристики жилищных условий, обеспеченность населения мощностями здравоохранения, образования, культуры, использования свободного времени, социальной и географической мобильности и т.п.
4. Информированность населения, характеризующая доступность к средствам телекоммуникации и информационных инфраструктур (операторы мобильной радиосвязи, информационные ресурсы, интернет-технологии и т.д.).
5. Социальная безопасность (или качество социальной сферы), отражающая условия труда, социальное обеспечение и социальную защиту, физическую и имущественную безопасность.
6. Качество окружающей среды (или качество экологической ниши), аккумулирующее данные о загрязнении воздушного пространства, воды, о качестве почвы, уровне биоразнообразия территории и т.п.
7. Природно-климатические условия, характеризующиеся климатическими условиями, частотой и спецификой форс-мажорных ситуаций (наводнений, землетрясений, ураганов и других стихийных бедствий).
Для критериев оценки качества жизни используется комплекс методов исследования: статистических, социологических, экономико-математических.
На сегодняшний день наиболее перспективным методом при оценке качества жизни населения представляется социологический метод, позволяющий получить богатую информацию о социальной дифференциации качества жизни, о проблемах удовлетворения специфических потребностей различных групп и слоев населения. Анализ полученной в ходе социологических опросов информации позволяет получить более детальную картину функционирования социальных служб, оказывающих непосредственное влияние на жизнь российского населения. Социологические исследования являются в настоящее время тем методологическим инструментарием, который позволяет через частные мнения и суждения населения определить болевые точки в социальной инфраструктуре, наметить пути их преодоления.
Менее перспективным, но так же востребованным в настоящее время, является статистический метод исследования. Предметом статистического метода является детальное изучение социально-демографических процессов. Экономическая статистика рассматривает экономические явления в тесной взаимосвязи с социальными процессами, и одни и те же показатели могут быть использованы для анализа как экономических, так и социальных аспектов. Например, показатели оплаты труда характеризуют, с одной стороны, затраты на производство (экономический фактор), а с другой - процесс распределения доходов (социальный фактор).
Экономико-математический метод исследования заключается в построении модели (образа реального процесса или явления), т. е. возможности изучения реального процесса не непосредственно, а через рассмотрение подобного ему и более доступного.
Одним из самых важных методов выступает индекс развития человеческого потенциала (ИРЧП), который является экономическим индексом, применяемым для характеристики качества жизни в различных странах.
В зависимости от значения ИРЧП страны принято классифицировать по уровню развития: высокий (0,8-1), средний (0,5-0,8) и низкий (0-0,5) уровень.
ИРЧП включает в себя три показателя: - средняя продолжительность предстоящей жизни при рождении (СППЖР) - оценивает долголетие; - уровень грамотности взрослого населения страны и совокупная доля учащихся; - уровень жизни, оценённый через ВВП на душу населения.
Долголетие характеризует способность прожить долгую и здоровую жизнь, что составляет естественный жизненный выбор и одну из основных универсальных потребностей человека. Базовым показателем долголетия является ожидаемая продолжительность жизни, характеризующаяся средней продолжительностью предстоящей жизни при рождении. Этот показатель, исчисляемый отдельно для мужского и женского населения, рассчитывается на основе условного поколения, которое составляется из совокупности людей различных возрастов, умерших в данном году.
Образованность рассматривается как способность к получению и накоплению знаний, к общению, обмену информацией. Характеристиками образованности являются грамотность взрослого населения и полнота охвата обучением. Под грамотностью понимается способность человека прочитать, понять и написать короткий простой текст, касающийся его повседневной жизни. Уровень грамотности взрослого населения - доля грамотных в возрасте 15 лет и старше - служит важнейшим базовым показателем данного направления человеческого развития.
Уровень жизни характеризует доступ к материальным ресурсам, необходимым для достойного существования, включая «ведение здорового образа жизни, обеспечение территориальной и социальной мобильности, обмен информацией и участие в жизни общества». Уровень жизни, в отличие от долголетия и образованности, только открывает возможности, имеющиеся у человека, но не определяет их использование. Иными словами, это средство, расширяющее возможность выбора, но не собственно выбор.
Вывод: Качество жизни населения определяется жизненными потенциалами общества, входящих в него социальных групп, отдельных граждан и соответствием характеристик процессов, средств, условий и результатов их жизнедеятельности социально-позитивным потребностям, ценностям и целям. Проявляется качество жизни в субъективной удовлетворённости людей самими собой и своей жизнью, а также в объективных характеристиках, свойственных человеческой жизни как биологическому, психическому (духовному) и социальному явлению.
Категорию «качество жизни» сводят к семи интегральным свойствам: качество жизни и благосостояние - это основные составляющие, условия жизни населения, информированность населения, социальная безопасность, качество окружающей среды и природно-климатические условия, которые составляют среду и систему обеспечения жизнедеятельности населения.
Наиболее общим и популярным показателем и индикатором качества жизни и уровня развития стран мира является индекс развития человеческого потенциала (ИРЧП), который зависит от трех показателей: продолжительности жизни, уровня образования и ВВП на душу населения.
На качество жизни населения влияет государственная политика регулирования экономических процессов.