22. Психологические основы социальной работы

СР в качестве 1 из своих постоянных и важных компонентов предполагает общение с людьми, умение анализировать разнообразие жизненных ситуаций, участниками кот-ых становятся представители различных соц.слоев и возрастных групп. Подготовка к такой работе вкл-ет в себя приобретение таких псих. навыков, знаний и приемов, позволяющих наиболее эффективно ставить и решать проф.задачи. Псих-ия в СР выступает в роли стержня деятельностного компонента, т.к. информационные задачи, вопросы формир-ия знаний о обществе, отнош-ях в группе и т.д. решаются во многом псих. методами. Поэтому псих. основы СР должны включать элементы псих. теории о принципах, методах, путях и средствах СР.

Функции психологии СР: терапевтическая (установление связей между целями, задачами, содержанием, путями и средствами решения задач, с одной стороны, и индивид-ыми, коллективно-психол-ими явлениями, процессами, с другой.). методологическая (использование для исслед-ния соц-псих. процессов методов социализации личности в изменяющихся условиях). объяснительная (на основе псих-гии выявляется внутр. сущность процессов социализации личности). диагностическая (диагн-ка личности и ее соц. качеств + диагн-ка групп и их развития, а также соц. активность). проектирование (вкл-ет способы описания соц-псих. ситуации, выявление проблемности, выбор формы организации СР). прогностическая (опред-ие перспективных личностных образований, решение проблем соц.развития личности).

Ведущей целью псих-соц.работы является социализация личности. Псих.компоненты социализации включают этнопсихол-ие, социопсих-кие, групповые и индивид-ые характер-ки. Они влияют на соц.восприятие содержания и процесса социал-ии личности. Кроме того, включение в соц.деятельность формирует идеалы личности, ее соц.мышление. В процессе социальной деятельности формируются соц-псих. знания и опыт практического общения. Псих. средства позволяют формировать доверия людей к СР. Псих.анализа опыта самодеятельности как основного средства социал-ии показывает ведущую роль личностных качеств. Также важны соц. отношения, где важны псих. компоненты (интересы, потребности, чувства, установки, идеалы).

Система псих. знания в СР: Псих.основу СР образует теория личности (типизация личностей => разработка стратегии и тактики работы). теория групп (раскрывается структура группы: лидерство, ответственность, перспектива, самодеятельность, соц.опыт). Теория психологии общения (овладение навыками общения, воспитание и развитие личности) теория соц.конфликта (индивидуально-личностный, индивидуально-групповой межгрупповой). психология талантливых людей (учет их способностей, особенностей характера). теория и практика дезадаптированных и депривированных людей (необходимо учитывать стратификацию внутри группы).

Псих. методы: 1.психодиагностика; 2.псих. консультация; 3.псих. отбор (для самоопределения молодежи, определения области переквалификации и т.д.); 4.Псих. адаптация; 5.Соц-псих. тренинг и аутотренинг; 6.Коррекция; 7.Психотерапия

Соц. работник выступает как: 1)лидер; 2)соц. психологом; 3)практический психолог; 4)педагог-психолог.