- •1. Жанрове і тематичне розмаїття українського фольклору
- •2. Український героїчний епос. Жанровий склад. Періодизація та циклізація. Провідні сюжети і теми
- •3. Література Київської Русі, історичні умови її виникнення та характерні риси. Монументальний історизм як стилю епохи. Розвиток літописання
- •4. «Слово о полку Ігоревім» як найвидатніша пам’ятка давньоруського письменства. Переклади і переспіви, мотиви і образи цього твору у пізнішій л-рі
- •5. Два табори полемістів і основні етапи розвитку. Полемічна література. Творчість Івана Вишенського. Оцінка її і.Франком
- •6. Козацькі літописи Самовидця, Григорія Граб’янки, Самійла Величка, їх тематика, образи, патріотичний пафос, стильові особливості. Характерні риси бароко.
- •7. Г.Сковорода як найвидатніший український філософ-просвітитель, педагог і письменник XVIII ст.
- •8. Творчість Івана Котляревського. Жанрові та стилістичні особливості поеми «Енеїда». Епохальне значення цього твору.
- •9. П’єса і.Котляревського «Наталка-Полтавка» та її значення у розвитку нової укр..Драматургії.
- •10. Поняття про сентименталізм та особливості його розвитку в українській літературі. Художня манера г.Квітки-Основ’яненка-повістяра («Маруся», «Козир-дівка»).
- •11. Байка як літ-ний жанр. Становлення нової укр..Байки. Розвиток цього жанру у тв-ті письменників XIX ст.. (п.Гулака-Артемовського, Євгена Грибінки, л.Глібова).
- •12. Поняття про романтизм. Розвиток романтизму в укр.. Л-рі 20-60 рр XIX ст.. Роль Харківської поетичної школи та «Руської трійці» у цьому процесі.
- •13. Розвиток романтичної прози в укр..Л-рі XIX ст..
- •14. Багатогранність творчої д-ті т.Шевченка, його місце в історії л-ри, у розвитку суспільно-політичної, філософської та естетичної думки. Періодизація його творчості.
- •15. Рання творчість т.Шевченка, її романтичний характер. Поема «Гайдамаки», її ідейно-художній аналіз.
- •16. Творчість т.Шевченка періоду «Трьох літ» (1843-1847).
- •17. Творчість т.Шевченка 1847-1857рр. Цикл «в казематі».
- •18. Політична сатира т.Шевченка («Сон», «Кавказ», «і мертвим і живим…»), оцінка її Франком.
- •19. Творчість т.Шевченка 1857-1861. (період після заслання).
- •20. Світове значення творчості Шевченка. Оцінка доробку Шевченка в критиці.
- •21. «Чорна рада» п.Куліша – перший укр..Істор.Роман.
- •22. Антикріпосницька спрямованість творчості Марка Вовчка («Народні оповідання», «Інститутка»).
- •23. Майстерність Івана Нечуя – Левицького – повістяра. І.Франко про цього митця слова.
- •24. Тематичне та жанрове розмаїття прози і.Нечуя – Левицького.
- •25. Творчість Панаса Мирного. Соціально – психологічні романи «Хіба ревуть воли, як ясла повні?», «Повія», їх історико – літературне значення.
- •26. Тематичне і жанрове багатство доробку м.Старицького.
- •27. Внесок м.Кропивницького та і.Карпенка – Карого у ровиток української драматургії.
- •28. Народницька та неонародницька поезія. Мотиви та образи лірики п.Грабовського та б.Грінченка.
- •29. Ідейно – художній аналіз дилогії б.Грінченка з селянського життя «Серед темної ночі», «Під тихими вербами».
- •30. Жанрове і тематичне розмаїття лірики і.Франка, місце її у світовій літературі.
- •32. І.Франко як критик і літературознавець.
- •33.Жанрове і тематичне розмаїття прози і.Франка.
- •35. Основні мотиви лірики Лесі Українки.
- •36. Проблематика, образи, художня оригінальність драматичних поем Лесі Українки. Риси символізму у драматичній поемі «Лісова пісня».
- •38. Поняття про новелу та її місце в жанровій системі. Художня специфіка малої прози м.Коцюбинського та о.Кобилянської.
- •39. Глибокий психологізм і ліризм новел в.Стефаника. Роль художньої деталі.
- •40. Художнє багатство укр. Поезії початку 20 ст. Модерністські тенденції в ній (м.Вороний, о.Олесь).
- •41. Художня індивідуальність в.Винниченка.
- •43. Романтичне забарвлення повісті м.Коцюбинського «Тіні забутих предків». Творчий підхід у використанні фольклору.
- •44. Літ.Дискусія 1925-1928 рр. Та роль м.Хвильвого у ній. Спілки,гурти,групи 20-30х рр.
- •45. Стильові тенденції в укр. Прозі 20-30х років XX ст. (м.Хвильовий, Григорій Косинка та ін)
- •46. Своєрідність художнього осмислення трагізму громадянської війни у творах Миколи Хвильового.
- •47. Художня своєрідність прозового доробку Юрія Яновського.
- •48. Художні здобутки п.Тичини. Еволюція його творчого методу.
- •50. Ідейно-художні особливості поезії і.Драча.
- •51. Пісенна лірика в.Сосюри, а.Малишка, д.Павличка.
- •53. Драматургія м.Куліша – визначне явище у світовій літературі.
- •54. Неокласики в укр. Літ. Основні мотиви і висока майстерність поезії м.Рильського.
- •57. О.Довженко як творець жанру кіноповісті. Основні риси його індивідуального стилю.
- •58. Тематичний діапазон та художні особливості новелістики о.Гончара.
- •59. Художні здобутки о.Гончара-романіста («Людина і зброя», «Собор» та ін.)
- •60. Творчість Бориса Антонечка-Давидовича, її ідейно-художній аналіз.
- •61. Художня специфіка романістики Павла Загребельного. Особливості композиції роману «Диво»
- •62. Проблеми мистецтва та образ головної героїні у романі «Маруся Чурай» Ліни Костенко
- •63.Ідейно-художні здобутки поезії шістдесятників.
36. Проблематика, образи, художня оригінальність драматичних поем Лесі Українки. Риси символізму у драматичній поемі «Лісова пісня».
Драматургія — найвищий злет творчого генія поетеси, нове слово в розвитку української літератури.
Драматургія Лесі Українки, як і вся її творчість, була пов'язана з потребами суспільного й культурного розвитку рідного народу. Першим драматичним твором Лесі Українки була п'єса «Блакитна троянда», написана прозою 1896 року. Пізніше поетеса створює драматичні поеми, які на початку XX століття зайняли провідне місце в її творчості.
До кращих драматичних поем і соціально-філософських драм Лесі Українки належать: «Одержима» (1901), «Осіння казка» (1905), «В катакомбах» (1905), «Кассандра» (1907), «У пущі» (1897 —1909), «Бояриня» (1910), «Адвокат Мартіан» (1911), «Лісова пісня» (1911), «Камінний господар» (1912), «Оргія» (1913).
Драматична поема — це твір невеликого розміру, в якому в золотий сплав поєднано лірику, розповідь і драматичний конфлікт, розкриваються важливі суспільно-моральні й естетичні проблеми.
«Одержима» — перша драматична поема Лесі Українки. В основу твору покладено євангельську легенду про Месію (Христа) і Міріам (Марію Магдалину). У християнському вченні Месія (Христос) — «спаситель», рятівник, посланий Богом на землю, щоб знищити зло, своєю кров'ю врятувати людей, повернути їх до чистого, сповненого добрими ділами життя. Месія — посередник між Богом і людьми. Марія Магдалина — одна з послідовниць Месії. Вона була уважним слухачем його проповідей, свідком смерті на Голгофі, учасницею похорон, їй першій ангел сповістив про воскресіння Месії (Христа), а вона — людям. Така суть легенди.
«Одержима» складається з чотирьох невеликих розділів. Перший — це розмова Міріам з Месією в пустелі, другий — їх зустріч в Гетсиманському саду перед розп'яттям Месії, третій — Міріам на Голгофі, під хрестом, на якому він розп'ятий, і четвертий — діалог Міріам з людьми після воскресіння Месії, перед своєю загибеллю від рук ворогів її великого вчителя. Кожен епізод — це пристрасний діалог, в якому звучать ідеї і переконання героїв.
Широковідома в народі євангельська легенда дала можливість поетесі поставити земні, важливі соціально-етичні проблеми, які хвилювали людство і зокрема українську культурну громадськість у кінці XIX — на початку XX ст. Міріам ставить запитання: чи варто жертвувати своїм життям за «отой народ безглуздий», що кричав: «Розпни його, розпий!», який у своїх рятівниках бачить своїх ворогів?
Одне з вічних питань: чи всі люди заслуговують любові? Якщо Міріам любить добрих і ненавидить ницих, корисливих людей з рабською душею, то Месія вчить: «Хто мовить, що любить Господа, а брата ненавидить, неправда то». На запитання Міріам: «Мушу всіх любити?» Месія відповідає: «Так, всіх!».
Леся Українка своїм твором утверджує загальнолюдський гуманізм, віру у «воскресіння» людських душ на землі, любов аж до самопожертви. Про це промовляють і передсмертні слова Міріам, яка, врешті, поділяє вчення Месії і віддає своє життя і кров «не за небесне царство... ні... з любові!» Така провідна ідея «Одержимої».
Драматична поема «Бояриня» (1910) — один із кращих патріотичних творів Лесі Українки.
Поетесу-патріотку глибоко хвилювала доля України, яка протягом трьох століть терпіла соціальний і національний гніт російського царизму, не мала своєї національної державності. Під забороною знаходилася українська школа, мова, література, театр.
Провідними загальнолюдськими ідеями багатьох ліричних і драматичних творів Лесі Українки є піднесення вірності батьківщині, самовідданості в боротьбі за волю народу, людської гідності і честі, краси вчинків і помислів. Одночасно велика поетеса засуджувала зраду вітчизни як найтяжчий злочин, плазування перед її ворогами, боягузтво, корисливість та інші соціальні і моральні пороки людей.
У драматичній поемі «Бояриня» Леся Українка звернулася до національної історії свого народу періоду гетьманування Петра Дорошенка (1665—1675), який вів мужню боротьбу за об'єднання Правобережної й Лівобережної України, за її державну незалежність, історичну й культурну самобутність.
Історичних героїв у п'єсі немає, але вона має право називатися історичною, бо в ній відтворено з художньою достовірністю обставини і дух епохи, деталі життя і побуту українського козацтва, московських бояр, українсько-російські взаємовідносини.
«Бояриня» — оригінальний твір, правдива картина складних взаємовідносин України з Росією в другій половині XVII століття. Великої, часом доленосної шкоди протягом століть завдавали нашому народові, визволенню України з царської неволі різні вельможні «перекинчики», ті українці, які заради влади, почестей, власної користі зраджували рідний народ, видавали ворогам його національні таємниці, переходили на сторону царизму.
Степан служить боярином у царській свиті. Він здобув освіту в Україні, а став прислужником її ворогів. Козак Іван, прихильник гетьмана Дорошенка, брат Оксани, яка стала дружиною Степана, говорить, що українському народові жилося б легше, Якби таких було між нами менше.
У п'єсі показано рабське становище України в складі російської держави. Посланець Дорошенка з болем у серці зізнається: «Та там такі напасті, що крий боже! І просвіту нікому не дають московські посіпаки».
3 признань Степана і спостережень Оксани вимальовується гнітюча атмосфера московського життя тієї епохи, характерні ознаки якого — шпигунство, доноси, хабарництво, катування, зневажання елементарних людських прав. Оксана на власні очі переконалася, що в Московії «скрізь палі, канчуки, холопів продають». В її уяві Росія постає, як «якась неволя бусурманська». За свідченням Степана, за ним, за всіма українцями «шпиги московські цілим роєм ходять», «бо нам не вірять». Атмосфера взаємної підозри й недовір'я панує і в боярському середовищі. Навіть під час так званих «бесід-гулянок бояри «по щирості бояться слово мовить... П'ють, п'ють, поки поп'ються...» Степан — людина пасивна, безвольна. Він прагне догодити цареві й боярам, боїться, що його й родину можуть піддати тортурам, узяти «на дибу» за кожен неугодний крок, необережне слово. Про свого чоловіка Оксана з сумом думає, що він «борцем не вдався».
Зрада батьківщині перетворила Степана в холопа, покірного слугу царя і московських бояр. Часом, признається він дружині, цар любить «пісень «черкасских» слухати та жартів, та всяких теревенів, не без того, що й тропака звелить потанцювати». Він дотримується рабської моралі: «Скачи, враже, як пан каже».
Чим більше Оксана пізнає суть служби Степана, своє життя в Москві, тим більше переконується, що російська держава — велика тюрма, не краща за татарську неволю.
Степан зрікається мови, одягу, культури і звичаїв рідного народу. Він втрачає головну якість людини — любов до Вітчизни. У повній відповідності з народною мораллю, що найшла своє яскраве вираження у фольклорі, в образі Степана поетеса засуджує денаціоналізованих безбатченків, які зраджували свій народ «задля розкоші великої, задля лакомства нещасного».
Любов Оксани до батьківщини, дедалі наростаюча туга за нею розкривається у творі поступово, в ряді епізодів, діалогів і монологів.
Оксана — волелюбна дочка українського народу, вихована в середовищі козацтва та братській жіночій школі. Під час навчання вона належала до братства, що мало національно-культурну і політичну програму визволення і відродження України. Разом зі своїми подругами-братчицями вишиває корогву (прапор) для Чигирина — столиці гетьмана Дорошенка.
Їдучи з коханим чоловіком у Москву, Оксана сподівалася, що буде щасливою, думала, що там люди однієї віри і близької, зрозумілої мови. Та її сподіванням не судилося збутися. Московські бояри і їх жінки нарекли Оксану «хохлушкою», «чужачкою», виявляли погорду і зневажливе ставлення до українців, називали їх «зайдами», «заволоками».
Патріотизм Оксани — глибинне почуття. Його не може замінити ні любов чоловіка, ні матеріальний достаток, ніщо. Любов до України для неї — це незмінна дума і турбота про рідний народ, національну гідність українців, яка повсюди принижувалася московськими чиновниками. Оксана не може сприйняти чужий їй побут московського середовища, зокрема, нерівноправне становище жінки, огидний звичай цілувати руку цареві, несмак в одязі (бахматий і довгий сарафан, що спотворює зовнішній вигляд жінки). Оксана, як і її народ, любить пісню, її неприємно вражає, що в Москві зроду не чули, щоб співали по гаях, як співають в Україні дівчата й козаки.
Почуття ностальгії (болісної туги за батьківщиною) в Оксани досягає кульмінації, виливається з плачем-зверненням до чоловіка.
Бона благає чоловіка повернутися на батьківщину, залишивши всі блага, які дає йому служба в царській свиті. У відповіді Степана розкривається ще одна грань московської влади — жорстока мстивість.
Оксана дедалі глибше розуміє суть історичних подій, підневільне становище своє і Степанове. Їй боляче, що вони не брали участі в подіях, коли «змагання велося за життя там на Вкраїні», що «зломилась воля» народу й «Україна лягла Москві під ноги». Тут мова йде, напевне, про поразку визвольних прагнень гетьмана Дорошенка. Оксані здається, що їхні душі заіржавіли в бездіяльності так, як іржавіє шабля, яку не використовують у боротьбі з ворогом.
Розлука з Україною, болісна туга за нею — головна причина фізичної і душевної хвороби Оксани. «Не кожен привикає до чужини»,— так пояснює її хворобу мати Степана. Оксана страждає від безсилля допомогти матері-вітчизні. Це почуття впродовж усього життя хвилювало Лесю Українку.
«Лісова пісня» була написана в 1911 році. В ній Леся Українка оспівала духовне багатство рідного народу, його великі творчі можливості, стверджувала перемогу добра і краси в людському житті.
«Лісова пісня» виросла на ґрунті української народної творчості. Казкові образи — плід народної фантазії — письменниця не просто перенесла у свій твір, а очистила їх від усього другорядного, несуттєвого.
Леся Українка наполегливо шукала термін для визначення жанрової своєрідності «Лісової пісні». Термін «драма-феєрія», який закріпився за твором, вперше вжитий Лесею Українкою в листі до матері 2 січня 1912 року. Розкриваючи зміст слів «драма-феєрія», поетеса зазначає, що вони мають ширше значення, ніж українські — «драма-казка».
Отже, характерні жанрові ознаки «Лісової пісні» як драми-феєрії є нерозривне поєднання драматичного й ліричного прийомів відображення, казкових і пісенних художніх засобів.
Сюжет і композиція. Основною рисою сюжету, композиції твору є поєднання казкового й реального світу, показ взаємин між людьми й фантастичними постатями, послідовне розгортання подій протягом одного року.
Фантастичні істоти — це художнє уявлення людини про природу, якої вона не знала, але прагнула зрозуміти і підкорити собі. Йдучи за народними повір'ями, Леся Українка наділила фантастичні істоти людськими рисами — добрими і злими почуттями, волелюбністю, прагненням до краси, щирістю у взаєминах або ж підступністю, зрадою, жадобою руйнування.
«Лісова пісня» складається з прологу і трьох дій. Пролог має значення експозиції. Він починається ремаркою, яка вказує на час і місце дії: «Старезний, густий, предковічний ліс на Волині... Містина вся дика, таємнича, але не понура,— повна ніжної задумливої поліської краси». Пора року — провесна, прекрасний час, коли пробуджується від зимового сну все живе.
У пролозі діють Той, що греблі рве, Потерчата, Русалка, Водяник. І всі вони є втіленням стихії води. Так, Той, що греблі рве, має зрадливу і лукаву вдачу. Водяник — владний, досвідчений дід. Русалка — волелюбна. Всі ці істоти так чи інакше будуть втручатися в життя Мавки і Лукаша — головних героїв драми.
Зародження і розквіт, кохання сільського, хлопця Лукаша і лісової дівчини Мавки, їхня розлука, що призвела до трагічного кінця,— головне в сюжеті драми.
Важливу композиційну роль у творі відіграє природа. Вона не тільки вказує на час і місце дії, а й допомагає в розкритті переживань героїв, їхніх взаємовідносин. Так, у першій дії, яка відбувається ранньою весною, розповідається про зустріч Лукаша й Мавки, народження ніжного, як весняний цвіт, кохання.
Пізнє літо, коли «на темнім матовім листі в гаю де-не-де видніє осіння прозолоть», провіщає згасання кохання в серці Лукаша, трагедію, яка має статися. Не маючи сил протистояти матері й своїм міщанськім почуттям, Лукаш вирішує заслати старостів до Килини, що має «корову турського заводу» й показала свою «працьовитість». Він перестає грати на сопілці. Втративши Лукаша, Мавка шукає забуття, віддається Тому, що в скалі сидить.
За зраду Мавки Лісовик перетворює Лукаша у вовкулаку. Покинувши Мавку, Лукаш зрадив і самого себе: свій талант, свою мрію про прекрасне життя, кохання, творчість. Виття Лукаша-вовкулаки доходить у підземелля до Мавки. З її допомогою Лукаш стає знову людиною.
Твір завершується символічною картиною. Лукаш грає на сопілці чарівні мелодії: «Спочатку гра його сумна, як зимовий вітер, як жаль про щось загублене й незабутнє, але хутко переможний спів кохання покриває тугу». Зі зміною музики змінюється і природа. Зима перетворюється на весну: «Мавка спалахує раптом давньою красою у зорянім вінці. Лукаш кидається до неї з покликом щастя».
Так утверджується перемога кращих людських почуттів над буденщиною і прозою життя.
«Камінний господар» (1912).Задум поетеси виявився уже в заголовку драми.
Звичайно, оригінальність «Камінного господаря» не в тому тільки, що його написала жінка, а в ідейному трактуванні світової теми.
Кожен із героїв драми несе якусь важливу суспільно-моральну ідею. Командор — символ влади, бездушності, камінності душі. Анка, що в ранній молодості була «мов буйна хвиля», ставши дружиною Командора, відчула смак і силу влади. Вона — сильна, вольова жінка. Саме під її впливом «вільнолюбець» Дон Жуан, що спочатку ненавидів «камінну одежу, дім Командора, в якім живе Анна, після вбивства Командора сам захоплюється ідеєю кар'єри. Анна зваблює його владою, яка, мовляв, дає право над людьми, багатство. Жадоба влади перемогла в душі Дон Жуана. Він втрачає себе, свої колишні волелюбні пориви, стає командором, перетворюється в камінного господаря, інакше кажучи, бездушну людину. Драма «Камінний господар» збагатила українську літературу, її ідеї не втратили свого значення в наші дні, особливо для тих людей, що думають, шукають відповіді на питання: «Як жити? »