- •1. Культура як світ діяльності. Артефакти.
- •2. Мистецтво. Риси. Види.
- •3. Основні концепції культури. Сучасні культурологічні концепції
- •4. Види, форми, функції.
- •5. Типи культурної динаміки.
- •6. Історія культури українського народу як один із ланцюгів історії світової культури.
- •7. Визначення поняття "культура" та його багатозначність.
- •8. Хронологічна типологія к-ри.
- •9. Найдавніші свідчення про існування людської культури. Етапи розвитку людського суспільства.
- •10. Культурологічна думка в Україні.
- •11. Значення ісламу для становлення культури народів арабського Сходу.
- •12. Суть християнства та його роль як явища культури
- •13. Середньовічна духовна культура.
- •14. Роль церкви як домінанти духовного життя середньовічної культури
- •15. Культурна спадщина "Середніх віків".
- •16. Особливості розвитку, етапи формування й становлення культури.
- •17. Імперія Карла Великого й формування етнокультурної спільності народів Західної Європи.
- •Основні риси культури Середньовіччя.
- •Візантійська культура та її значення для розвитку культури Київської Русі.
- •Періодизація історії української культури.
- •Особливості культури Нового часу.
- •22. Шумеро-вавилонська культура, її роль і значення в історії людства.
- •Характерні риси й особливості епохи Відродження.
- •Романізація культури й мистецтва у Західній Європі. "Каролінгське відродження".
- •Головні риси Північного Відродження та його ідеологія.
- •26. Витоки та основні засади Просвітництва
- •27. Міста й монастирі та їх значення для розвитку культури західноєвропейського Середньовіччя
- •28. Культура в епоху промислового перевороту та соціальних зрушень. Еволюція національних культур.
- •29. Романтизм як ідейно-художня течія у світовій літературі та мистецтві.
- •30. Міфологія – основа філософії й релігії Стародавньої Греції.
- •31. Особливості індійської культури. Індійська міфологія й література.
- •32. Характерні особливості культури Стародавнього Китаю.
- •33. Культура античного світу, її характерні риси й особливості.
- •34. Роль і значення античної культури у світовій цивілізації.
- •35. Етапи розвитку культури Стародавньої Греції.
- •36. Культура первісного суспільства як історичний тип.
- •38. Культура Стародавнього Сходу, її вплив на розвиток світового та вітчизняного культурного процесу. Найдавніші центри людської цивілізації.
- •39. Культура Стародавнього Єгипту, її роль і значення в історії людства
- •40. Формування нових світоглядних орієнтирів у Західній Європі XVII-XVIII ст. Утвердження абсолютизму.
- •41. Києво-Могилянська академія та її значення у культурному житті православного християнського світу.
- •42. Формування вірувань і культової свідомості у первісних людей.
- •43. Досягнення ісламської культури.
- •44. Поширення друкарства на Україні та його значення для розвитку національної культури.
- •45. Язичницькі вірування східних слов’ян
- •46. Освіта у Західній Європі. Перші університети.
- •47. Полемічна література й причини її виникнення в українській літературі.
- •48. Особливості реалізму.
- •49. Реформація та контрреформація. Передумови становлення та розвитку протестантської культури.
- •50. Особливості та характерні риси художнього стилю бароко. Рококо.
- •51. Пам’ятки стародавньої культури та мистецтва в Україні
- •52. Становлення та розвиток жанрів українського фольклору, його мотиви й персонажі у творах літератури та мистецтва.
- •53. Основні напрями розвитку української культурологічної думки.
- •54. Класицизм як стиль і напрямок у літературі та мистецтві xvіі – початку хіх ст.
- •55. Буддизм та його значення для культури народів Південно-Східної й Центральної Азії.
- •56. Основні тенденції розвитку культури хх ст. Та її культурно-історична специфіка.
- •57. Основні напрями модернізму.
- •58. Постмодерн як широка течія в культурі на межі хх-ххі ст.
- •59. Класицизм та його естетичні засади. Раціоналізм.
- •60. Провідні стилі у мистецько-культурному житті хх ст.
- •61. Православні церковні братства на Україні та їх роль у розвитку національної культури.
- •62. Острозький науково-просвітницький і культурний центр та його значення для розвитку української культури.
- •63. Стиль бароко в українській культурі та його особливості.
- •64. Місце культури Київської русі в історії української культури.
- •65. Українське театральне мистецтво XVII-XVIII ст. (шкільний театр, вертеп).
- •66. Язичницькі вірування східних слов’ян.
- •67. Хрещення Русі та його значення для розвитку давньоруської культури.
- •68. Козацько-старшинські літописи, їх значення для розвитку української культури.
- •69. См. 64 билет
- •70. Реалізм як історично конкретна форма художньої свідомості.
- •71. Фундатори нової української літератури в Галичині. "Руська трійця".
- •72. Етапи розвитку вітчизняної культури радянського періоду в другій половині хх ст.
- •73. Новаторські пошуки в галузі українського театрального мистецтва.
- •74. Характерні риси імпресіонізму.
- •75. Ідеологізація мистецтва як характерне явище культури хх ст.
- •76. Національно-культурне життя в Україні після проголошення незалежності.
- •77. Формування нової соціокультурної дійсності на рубежі хх-ххі ст.
- •78. "Хрущовська культурна відлига" та її значення. "Шістдесятники".
- •79. Політика українізації політичного керівництва срср (1923-1933) та її значення для розвитку національної культури.
- •80. Особливості культури хх ст.
- •81. Основні напрями розвитку сучасної культури.
- •82. Радянська культура та проблеми національно-культурного життя в Україні у 1960-1980-ті рр. Хх ст.
- •83. "Масова культура" – характерне явище хх ст.
- •84. Виникнення кіномистецтва, його роль і значення в культурі хх століття. Українське "поетичне кіно".
- •85. Діалог національних культур в Україні як чинник стабільності політичного життя.
- •86. Особливості сучасної української культури ( дивись 76 питання)
- •87. Соціалістичний реалізм – провідний метод розвитку літератури й мистецтва Радянської України.
- •88. Особливості розвитку української культури у хх ст.
- •89. Шляхи розвитку української культури в 1920-1930-х рр. Хх ст.
- •90. Творчість "шістдесятників" та її значення для подальшого розвитку української культури.
62. Острозький науково-просвітницький і культурний центр та його значення для розвитку української культури.
ОСТРОЗЬКА АКАДЕМІЯ (ОСТРОЗЬКА ШКОЛА) – вища школа, заснована близько 1576-1580 у м. Острозі на кошти князя К.Острозького. В Острозькій школі викладались церковнослов’янська, грецька та латинська мови, богослов’я і філософія, а також граматика, математика, астрономія, риторика, логіка тощо. Першим ректором школи був письменник Г.Смотрицький, а викладачами – видатні українські та зарубіжні педагоги, такі як Д.Наливайко, Х.Філарет, І.Лятос, Лукаріс Кирило та інші. Острозька школа мала великий вплив на розвиток педагогічної думки та організацію національної школи в Україні, і на її зразок відкрилися братські школи у Львові, Луцькому, Володимирі-Волинському. Вихованцями школи були гетьман П.Сагайдачний, письменник М.Смотрицький та інші. Після смерті князя К.Острозького (1608) Острозька школа почала занепадати, а 1640 р. припинила існування.
-------------------------------
ОСТРОЗЬКИЙ КОСТЯНТИН-ВАСИЛІЙ (1526-1608) – видатний український політичний і культурний діяч. Народився у Дубно (нині Рівненська обл.). Володів великими маєтностями на Волині, Київщині, Поділлі та в Галичині. Був старостою володимир-волинським, маршалком волинським (з 1550), воєводою київським (з 1559) і сенатором (з 1569). К.-В.Острозький – одна з найбільш впливових політичних постатей того часу. Був претендентом на польський престол після смерті Сигізмунда ІІ Августа (1572) і московський трон після смерті царя Федора Івановича (1598). ----------------------------------------------------
І. Огієнко розкрив цілий комплекс напрямків діяльності острозьких вчених другої половини XVI – початку XVII ст. їх характерна риса — нероздільний зв'язок просвітництва та друкарства: викладання в Академії, переклад творів Святих Отців на церковно-слов'янську, мову, підготовка біблійних текстів, друкування богослужбових книг, полеміка проти наступу на православ'я католиків та уніатів. Саме в Острозі розпочалась велика літературна продукція. Побачила світ 12 серпня 1581 р. «славна, навік незабутня), як писав I. Огієнко, Острозька Біблія, що була «взірцем культурної праці не тільки кн. Костянтина Острозького і його Академії, але й вінцем всієї культурної праці на Волині за XVI вік. Острозька Біблія має віковічну славу, вона була поширена по всьому слов'янському світі і здобула велику пошану».
Зупинившись на гурті вчених, зібраних до Острога, І. Огієнко підкреслив значення і роль діяльності греків, серед яких названі Діонісій Палеолог, Мосхопул, Кирил Лукаріс, що деякий час був ректором Острозької Академії. Старшим членом острозького гуртка вчених був перший ректор Острозької Академії Герасим Смотрицький, який багато праці поклав при виданні Острозької Біблії, склав до неї важливу передмову, надрукував перші в історії української літератури силабічні вірші, написав в 1587 році твір «Ключ царства небесного», його І. Огієнко назвав — «першорядним полемістом». Про другого видатного діяча Острозької Академії і Острозької друкарні Дем'яна Наливайка І. Огієнко писав, що він «багато працював при друкарні, перекладав і редагував. Писав вірші. Це брат козацького провідника Северина. Був настоятелем замкової церкви в Острозі та особистим духовником кн. Костянтина. Писав наукові передмови до острозьких видань. Згадуються також і острозькі культурні й наукові діячі, прізвища яких не відомі, серед них «Клирик острозький», Василь (можливо, Суразький, Малющицький).
Відзначив І. Огієнко таких випускників Острозької Академії як гетьман Петро Конашевич-Сагайдачний, Максим (в чернецтві Мелетій) Смотрицький, що «уславився своєю Граматикою церковно-слав'янської мови 1619-го року. Пізніше став Архиепископом». Привернув, увагу І. Огієнка ще один випускник Острозької Академії — єромонах Киприян із Острога. Про нього він писав, що той «знає добре грецьку мову. Кн. Костянтин дав йому змогу поїхати в Італію,... навчався в Венеції та в Падуї. Жив і на Афоні. Працював і в Острозі».
Підкреслюючи роль та значення Острозької Академії І. Огієнко писав, що вона «набула собі правдиво велике значення в історії української освіти й культури та в історії Української церкви. Це була перша висока наша школа, школа «вільних наук» в Україні... Академія була вища своєю наукою над усі інші школи, які тільки були випадком до того часу».
Необхідно підкреслити, що саме І. Огієнку — митрополиту Іларіону належить честь популяризації Острозького культурно-освітнього осередку серед широких громадських кіл, населення, студентства Києва, Кам'янця-Подільського ще в часи УНР та Директорії, Варшави, а також в західній українській діаспорі. Перевидання в наш час у незалежній Українській державі великими накладами праць Івана Огієнка стало важливим явищем, зокрема у поширенні справді наукових знань про Острог, Острозький культурно-освітній осередок, Острозьку Академію XVI-XVII ст., князя Василя-Костянтина Острозького. Відродження Острозької Академії в незалежній Українській державі у першій половині 90-х pp. XX ст. стало справді видатним актом історичної справедливості, невмирущої сили народу і дійсно Божого Провидіння.