Тема 48. Воспитательные системы в педагогическом процессе современной школы Направления исследования

Понятие «воспитательная система». Зарубежные и отечественные воспитательные системы, их характеристика. Технология создания, структура и этапы развития воспитательной системы школы. Комплексный подход как основа современной воспитательной системы. Требования к комплексному подходу в процессе воспитания.

Целеполагание и планирование воспитательного процесса. Формы воспитательной работы, их классификация и проблема выбора. Формы коллективной творческой деятельности. Методическое обеспечение как условие эффективности воспитательной системы (педагогический совет, методическая работа, изучение и распространение педагогического опыта воспитательной работы, контроль за воспитательной деятельностью).

Изучение эффективности воспитательной системы (диагностика отношений между участниками воспитательного процесса; изучение особенностей ученического коллектива, воспитанности школьников, эффективности применения педагогических и методических средств).

Практические задания

1. Изучить и описать сущность воспитательной системы, специфику и результаты ее реализации в условиях школы (по выбору).

2. Предложить технологию организации коллективного творческого дела для учащихся старшего школьного звена (направление КТД по выбору).

Примерный план работы

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. Теоретические основы воспитательной системы школы

1.1 Понятие «воспитательная система». Характеристика зарубежных и отечественных воспитательных систем в педагогике.

1.2 Технология создания и развития воспитательной системы школы.

1.3 Изучение эффективности воспитательной системы школы.

Глава 2. Построение воспитательной системы современной школы (из опыта работы ош № …).

2.1 Целеполагание и планирование воспитательной системы. Комплексный подход в планировании воспитательного процесса школы.

2.2 Формы коллективной творческой деятельности как инстру-ментарий воспитательной системы.

2.3 Методическое обеспечение как условие эффективности воспитательной системы.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

ПРИЛОЖЕНИЯ

Рекомендуемая литература

1. Байкова Л.А. Методика воспитательной работы / Л.А. Байкова, Л.К. Гребенкина, О.В. Еремкина. – М. : Изд. центр «Академия», 2002. – 160 с.

2. Баязитова, Е.Н. Стратегические ориентиры воспитательной системы учебного заведения / Е.Н. Баязитова // Народная асвета. – 2007. –№ 11. – С. 60–65.

3. Бедулина, Г.Ф. Современные информационно-коммуникационные технологии идеологической и воспитательной работы в обще-образовательном учреждении / Г.Ф. Бедулина // Кiраванне ў адукацыi. – 2010. – № 6. – С. 45–52.  

4. Бушная, Н.В. Современные технологии организации воспитательного пространства школы / И.В. Бушная // Праблемы выхавання. – 2010. – № 3. – С. 7–13.

5. Бушная, Н.В. Педагогические условия проектирования воспитательного пространства школы / Н.В. Бушная // Народная асвета. –2009. – № 2. – С. 26–31.

6. Бушная, Н.В. Субъектная позиция педагога в воспитательном пространстве школы / Н.В. Бушная // Народная асвета. – 2009. – № 4. – С. 3–6.

7. Емельянчик, Л.В. Приоритетные направления воспитательной работы в учреждениях образования / Л.В. Емельянчик // Адукацыя i выхаванне. – 2008. – № 5. – С. 3–7.

8. Кабуш, В.Т. Образовательное учреждение как центр развития открытой воспитательной системы / В.Т. Кабуш // Праблемы выхавання. – 2000. – № 4. – С. 74–81.

9. Кабуш, В.Т. Самоуправление и его функции в управлении воспитательным процессом в школе / В.Т. Кабуш // Кiраванне ў адукацыi. – 2006. – № 10. – С. 57–64.

10. Кабуш, В.Т. Воспитание в общеобразовательном учреждении: теория, методика / В.Т. Кабуш //  Праблемы выхавання. – 2010. – № 2. –  С. 13–21.

11. Кашлев, С.С. Воспитание как составная часть целостного педагогического процесса / С.С. Кашлев // Народная асвета. – 2006. – № 1. – С. 29–32.

12. Рожков, М.И. Организация воспитательного процесса в школе / М.И. Рожков, Л.В. Байбородова. – М.: ВЛАДОС, 2000. – 256 с.

13. Савелова, С.Б. Проектирование воспитательной деятельности социально активной школы / С.Б. Савелова, О.В. Семашко // Адукацыя i выхаванне. – 2009. – № 6. – С.51–55.

14. Савелова, С.Б. Модель организации деятельности открытой воспитательной системы социально активной школы / С.Б. Савелова, О.В. Семашко // Адукацыя i выхаванне. – 2009. – № 6. – С. 56–71.

15. Селевко, Г.К. Социально-воспитательные технологии / Г.К. Селевко. – М.: Народное образование, 2002. – 176 с.

16. Сибирцова, Г.Н. Настольная книга заместителя директора школы по воспитательной работе: (опыт, рекомендации, документы) / Г.Н. Сибирцова. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. – 411 с.

17. Сластенин, В.А. Педагогика / В.А. Сластенин, В.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. – М.: Изд. центр «Академия», 2002. – С. 365–405.

18. Управление воспитательной системой школы: проблемы и решения / под ред. В.А. Караковского, Л.И. Новиковой, Н.Л. Селивановой, Е.И. Соколовой. – М.: Пед. общество России, 1999. – 264 с.

19. Чепиков, В.Т. Единство целей, содержания и процессуальных основ воспитания / В.Т. Чепиков // Адукацыя i выхаванне. – 2000. – № 10. – С. 48–51.

20. Шичко, Е.В. Включение школьников в практико-ориентированную деятельность воспитательного пространства / Е.В. Шичко // Праблемы выхавання. – 2010. – № 3. – С. 52–53.