Рекомендуемая литература

1. Бедулина, Г.Ф. Белорусское республиканское молодежное общественное объединение «Звеставанне» / Г.Ф. Бедулина // Праблемы выхавання. – 2000. – № 3. – С. 111–116.

2. Бушная, Н.В. Детские общественные объединения как фактор формирования гражданской позиции школьника / Н.В. Бушная // Адукацыя i выхаванне. – 2008. – № 4. – С. 30–33.

3. Давтян, О.С. Лидер-центр – школа социального становления подростков и молодежи / О.С. Давтян // Пазашкольнае выхаванне. – 2010. –№ 8. – С. 49–51.

4. Журлова, И.В. Педагогика: Основы общей педагогики. Теория и методика воспитания. Организация свободного времени учащихся: курс лекций / И.В. Журлова. – Мозырь: УО МГПУ им. И.П. Шамякина, 2008. –С. 167–181.

5. Рожков, М.И. Организация воспитательного процесса в школе / М.И. Рожков, Л.В. Байбородова. – М: ВЛАДОС, 2000. – С. 105–110.

6. Капелевич, Т.С. Группы сверстников и подростковая субкультура / Т.С. Капелевич // Сацыяльна-педагагiчная работа. – 2000. – № 3. – С. 38–49.

7. Котляров, И.В. Формирование молодежных лидеров: социологический аспект / И.В. Котляров, Н.С. Рысюкевич // Адукацыя i выхаванне. – 2009. – № 7. – С. 13–19.

8. Кузьменкова, Т.А.  Социальная активность молодежи и общественные объединения / Т.А. Кузьменкова // Адукацыя i выхаванне. – 2008. – № 9. – С. 22–26.

9. Методические рекомендации по организации взаимодействия учреждений образования с общественными объединениями «Белорусский республиканский союз молодежи» и «Белорусская республиканская пионерская организация» // Адукацыя i выхаванне. – 2008. – № 3. – С. 30–32.

10. Минова, М.Е. Ценностные установки и ориентации детских общественных объединений скаутов и гайдов: управленческий аспект / М.Е. Минова // Кiраванне ў адукацыi. – 2005. – № 1. – С. 29–36.

11. Минова, М.Е.  Модель детско-юношеского объединения, сформированного на основе нравственных ценностей / М.Е. Минова // Кiраванне ў адукацыi. – 2008. – № 4. – С. 42–50.

12. Минова, М.Е. Подготовка школьника – лидера и организатора детского, молодежного общественного объединения. Программа факультативных занятий для IХ (Х) классов. / М.Е. Минова // Пазашкольнае выхаванне. – 2010. – № 4. – С. 46–50; № 5. – С. 51–54.

13. Минова, М.Е. Самоуправление как условие эффективного функционирования детского общественного объединения / М.Е. Минова // Кiраванне ў адукацыi. – 2010. – № 8. – С. 52–57.

14. Семочкина, Л.В. Детская организация в социуме / Л.В. Семочкина // Праблемы выхавання. – 2000. – № 3. – С. 19–20.

15. Сивашинская, Е.Ф. Педагогика современной школы: курс лекций / Е.Ф. Сивашинская, И.В. Журлова; под общ. ред. Е.Ф. Сивашинской. – Минск: Экоперспектива, 2009. – С. 176–183.

16. Сластенин В.А. Педагогика / В.А. Сластенин, В.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. – М.: Изд. центр «Академия», 2002. – С. 398–405.

17. Степаненков, Н.К. Педагогика школы: учеб. пособие / Н.К. Степаненков. – Минск: Адукацыя i выхаванне, 2007. – С. 384–405.

18. Храмцова, Ф.И. Социально-педагогическое взаимодействие образовательного учреждения с общественными организациями / Ф.И. Храмцова // Адукацыя i выхаванне. – 2008. – № 6. – С.17–23.

19. Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога. – М.: Изд. центр «Академия», 2002. – С. 183–203.