Тема 6. Деятельность педагога по формированию правовой культуры школьников Направления исследования

Право как важнейшая форма общественного сознания. Характеристика права как совокупности норм и правил поведения людей, выраженных в государственных законах. Функции права (регулирующая, охранно-защитная, воспитательная). Правовое воспитание в системе гражданского воспитания подрастающего поколения.

Правовое воспитание как формирование правового сознания и правовой культуры школьников. Правовые знания, нравственно-правовые чувства, правовое мышление как компоненты правовой культуры учащихся. Задачи правового воспитания на современном этапе.

Возможности учебных дисциплин по осуществлению правового воспитания школьников. Формы внеклассной воспитательной работы по формированию правового сознания и правовой культуры учащихся.

Причины деформации нравственного и правового сознания школьников. Этапы работы по профилактике правонарушений среди учащихся. Специфика осуществления правового воспитания при взаимодействии с учащимися разного школьного возраста.

Практические задания

1. Изучить систему работы школы (по выбору) по формированию правовой культуры учащихся.

2. Разработать примерную программу по правовому воспитанию учащихся среднего школьного возраста с указанием тематики предложенных мероприятий.

Примерный план работы

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. Формирование правовой культуры учащихся как педагогическая проблема

1.1 Деформация нравственного и правового сознания школьников как важнейшая проблема

1.2 Понятия «право», «правовая культура личности». Функции права.

1.3 Характеристика правового воспитания как проблема формирования правового сознания и правовой культуры школьников.

Глава 2. Формирование правовой культуры учащихся в условиях современной школы

2.1 Возможности учебного процесса по формированию у школьников системы правовых знаний.

2.2 Формирование правовой культуры учащихся в сфере внеклассной деятельности (из опыта работы классного руководителя … кл. ОШ №…).

2.3 Специфика правового воспитания учащихся с девиантным поведением (из опыта работы социального педагога ОШ № …).

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

ПРИЛОЖЕНИЯ

Рекомендуемая литература

1. Байдакова, Н.В. Подростки в мире прав (семинар-тренинг для учащихся 9–х классов / Н.В. Байдакова // Народная асвета. – 2006. – № 2. –С. 88–93.

2. Балюта, И.В. От эксперимента и инновации к практике правового воспитания / И.В. Балюта // Праблемы выхавання. – 2010. – №3. – С. 15–19.

3. Гулякевич, Д.Л. Жизнь человека под охраной уголовного закона / Д.Л. Гулякевич // Адукацыя i выхаванне. – 2009. – № 4. – С. 43–48.

4. Давыдова, Е.В. Система работы по правовому воспитанию и профилактике преступлений среди несовершеннолетних в лицее № 2 г. Минска / Е.В. Давыдова // Кiраванне ў адукацыi. – 2010. – № 9. –  С. 57–60.

5. Девиантное поведение и его профилактика: курс лекций / сост. Н.И. Бумаженко. – Витебск: Изд-во УО «ВГУ им. П.М. Машерова», 2007. – 145 с.

6. Денисенко, А.Л. Подростковая преступность и ее причины / А.Л. Денисенко // Сацыяльна-педагагiчная работа. – 2011. – № 3. – С. 31–36.

7.  Журлова, И.В. Педагогика: Основы общей педагогики. Теория и методика воспитания. Организация свободного времени учащихся: курс лекций / И.В. Журлова. – Мозырь: УО МГПУ им. И.П. Шамякина, 2008. –С. 64–74.

8. Зублевская, А.Ю. Правовые знания, ценностные установки, внутренние убеждения / А.Ю. Зублевская // Народная асвета. – 2007. –  № 5. – С. 81–84.

9. Кондрашенко, В.Т. Девиантное поведение у подростков. Диагностика. Профилактика. Коррекция / В.Т. Кондрашенко, С.А. Игумнов. – Минск: Аверсэв, 2004. – 365 с.

10. Кучинский, А.И.  Характеристика преступности несовершенно-летних в Республике Беларусь / А.И. Кучинский // Адукацыя i выхаванне. –2005. – № 11. – С. 22–29.

11. Лесун, Л.И. Диагностика девиантного поведения подростков / Л.И. Лесун // Сацыяльна-педагагiчная работа. – 2011. – №4. – С. 10–15.

12. Минкевич, А.О. Творческая деятельность как условие социализации подростков с девиантным поведением / А.О. Минкевич // Сацыяльна-педагагiчная работа. – 2010. – № 2. – С. 25–29.

13. Наумчик, В.Н. Социальная педагогика. Проблема «трудных детей». Теория. Практика. Эксперимент: пособие для учителей, воспитателей, студентов, магистрантов, аспирантов пед. высш. учеб. заведений / В. Н. Наумчик, М. А. Паздников. – Минск: Адукацыя i выхаванне, 2005. – 400 с.

14. Сенько, В.Г. Проблемы девиантного поведения детей: сущность проблем, поиск путей их решения / В.Г. Сенько, В.М. Мазовко, И.В. Мазовко // Праблемы выхавання. – 2000. – № 4. – С. 50–59.

15. Сластенин, В.А. Педагогика / В.А. Сластенин, В.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов / под ред. В.А. Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – С. 308–309.

16. Степаненков, Н.К. Педагогика школы / Н.К. Степаненков. – Минск: Адукацыя i выхаванне, 2007. – С. 257–270.

17. Торхова, А.В. Профилактика противоправногно поведения школьников / А.В. Торхова. – Минск : НИО, 2009. – 120 с.

18. Экстерович, А.И. «В мире права»: интерактивные методы обучения / А.И. Экстерович // Народная асвета. – 2010. – № 6. – С. 78–83.

19. Янковский, С.И.  Ранняя социальная профилактика правонарушений несовершеннолетних / С.И. Янковский // Сацыяльна-педагагiчная работа. – 2008. – № 3. – С. 5–9.