- •953005 – Литература учебная.
- •197110, Санкт-Петербург, Чкаловскнй пр., 15. Оглавление
- •Часть I. Исторические и профессиональные основы консультирования 20
- •Глава 1. История и тенденции развития консультирования 21
- •Глава 2. Качества эффективного консультанта 47
- •Глава 3. Этические и правовые аспекты консультирования 68
- •Глава 4. Консультирование в мультикультуральном и плюралистическом обществе 94
- •Часть II. Стадии консультирования и основные теоретические подходы 127
- •Глава 5. Построение отношений консультирования 128
- •Глава 6. Содержание работы в отношениях консультирования 151
- •Глава 7. Завершение отношений консультирования 174
- •Глава 8. Психоаналитический и адлерианский подходы в консультировании 189
- •Глава 9. Личностно-центрированный, экзистенциальный и гештальт-терапевтический подходы в консультировании 213
- •Глава 10. Рационально-эмотивная терапия и транзактный анализ 235
- •Глава 11. Бихевиоральный, когнитивно-бихевиоральный подходы и терапия реальностью 257
- •Часть III. Навыки и направления в практике консультирования 287
- •Глава 12. Консультирование по вопросам брака и семьи: системная теория 288
- •Глава 13. Групповое консультирование 316
- •Глава 14. Консультирование по вопросам карьеры и психологическое сопровождение деятельности 342
- •Глава 15. Консультирование в начальной, средней и старшей школе 372
- •Глава 16. Консультирование в университетах и студенческие службы 401
- •Глава 17. Консультирование по вопросам психического здоровья, зависимости от психоактивных веществ и реабилитационное консультирование 422
- •Глава 18. Экспертное консультирование 446
- •Глава 19. Оценивание и исследование 464
- •Глава 20. Психологическое измерение и применение психологических тестов 488
- •Раздел 3: Разрешение этических вопросов 529
- •Раздел 3: Исследования и публикация 533
- •Предисловие научного редактора Психологическое консультирование – новый выбор для психологов и клиентов
- •Предисловие
- •Благодарности
- •Часть I. Исторические и профессиональные основы консультирования
- •Глава 1. История и тенденции развития консультирования
- •Определение консультирования
- •Персональное руководство
- •Психотерапия
- •Консультирование
- •История консультирования До 1900 года
- •1900-1909 Годы
- •1910-Е годы
- •1920-Е годы
- •1930-Е годы
- •1940-Е годы
- •1950-Е годы
- •1960-Е годы
- •1970-Е годы
- •1980-Е годы
- •1990-Е годы
- •Тенденции нового тысячелетия
- •Проблемы профилактического здравоохранения
- •Эффективное применение компьютеров и компьютерных технологий в консультировании
- •Рост движения лидерства
- •Сводная таблица. Вехи в истории консультирования
- •1900-Е годы
- •1910-Е годы
- •1920-Е годы
- •1930-Е годы
- •1940-Е годы
- •1950-Е годы
- •1960-Е годы
- •1970-Е годы
- •1980-Е годы
- •1990-Е годы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 2. Качества эффективного консультанта
- •Личностные качества и квалификация консультанта
- •Нездоровые мотивы выбора профессии консультанта
- •Личностные качества эффективного консультанта
- •Поддержание профессионального уровня консультанта
- •Образование консультантов
- •Уровни помощи
- •Специальности, связанные с оказанием профессиональной помощи
- •Обучение профессиональных консультантов
- •Теоретическая и системная подготовка консультанта
- •Теоретические подходы
- •Системы консультирования
- •Участие консультантов в смежных видах деятельности
- •Продолжение образования
- •Супервизирование
- •Пропаганда консультирования
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 3. Этические и правовые аспекты консультирования
- •Определения: этика, мораль, право
- •Этика и консультирование
- •Кодексы профессиональной этики и стандарты практической работы
- •Разработка этических кодексов для консультантов
- •Ограниченность этических кодексов
- •Противоречия в этических кодексах и между этическими кодексами
- •Принятие этически верных решений
- •Другие этические принципы
- •Обучение консультантов принятию решений в ситуации этического выбора
- •Этические вопросы в особых консультационных ситуациях
- •Этические проблемы школьного консультирования
- •Компьютеры, консультирование и вопросы этики
- •Этические вопросы брачного/семейного консультирования
- •Этические вопросы в других ситуациях
- •Двойственные отношения
- •Работа с консультантами, которые подозреваются в неэтичных действиях
- •Закон и консультирование
- •Правовое признание консультирования
- •Профессиональные полномочия
- •Правовые аспекты отношений консультирования
- •Гражданская и уголовная ответственность
- •Права клиентов и информация о клиентах
- •Консультант в суде
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 4. Консультирование в мультикультуральном и плюралистическом обществе
- •Консультирование в культурно и этнически разнообразном мире
- •Определение культуры и мультикультурального консультирования
- •История мультикультурального консультирования
- •Трудности мультикультурального консультирования
- •Спорные вопросы мультикультурального консультирования
- •Особенности консультирования при работе с отдельными культурными группами
- •Евроамериканцы
- •Афроамериканцы
- •Испаноамериканцы
- •Американцы азиатского происхождения и выходцы с островов Тихого океана
- •Коренные американцы
- •Международное консультирование
- •Консультирование пожилых людей
- •Пожилой возраст
- •Потребности пожилых людей
- •Консультирование пожилых людей
- •Консультирование и вопросы пола
- •Консультирование женщин
- •Консультирование мужчин
- •Консультирование и сексуальная ориентация
- •Консультирование и духовность
- •Занятия для самостоятельной работы
- •Литература
- •Часть II. Стадии консультирования и основные теоретические подходы
- •Глава 5. Построение отношений консультирования
- •Факторы, влияющие на процесс консультирования
- •Структура
- •Инициатива
- •Физические условия
- •Особенности клиента
- •Качества консультанта
- •Типы первичных интервью
- •Два типа ознакомительных интервью
- •Информационно-ориентированное первичное интервью
- •Первичное интервью, ориентированное на установление отношений
- •Начало первичного интервью
- •Эмпатия
- •Вербальное и невербальное поведение
- •Неверное поведение при проведении интервью
- •Исследование и идентификация целей
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 6. Содержание работы в отношениях консультирования
- •Навыки, применяемые консультантом в фазах понимания и действия
- •Изменение восприятия ситуации
- •Наведение
- •Континуум приемов наведения
- •Полимодальное реагирование
- •Слова, наиболее часто применяемые для описания эмоциональных состояний
- •Точная эмпатия
- •Самораскрытие
- •Непосредственность реакции
- •Конфронтация
- •Заключение контракта
- •Репетиция
- •Перенос и контрперенос
- •Концептуализированные типы переносов и стратегии их преодоления
- •Реальность взаимоотношений
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 7. Завершение отношений консультирования
- •Функция завершения
- •Выбор времени завершения
- •Проблемы, связанные с завершением Завершение отдельных сессий
- •Завершение отношений консультирования
- •Сопротивление завершению
- •Сопротивление клиента
- •Сопротивление консультанта
- •Преждевременное завершение
- •Завершение, инициированное консультантом
- •Позитивное завершение консультирования
- •Проблемы, связанные с завершением Постконсультационное сопровождение
- •Направление к другому специалисту и рециркуляция
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 8. Психоаналитический и адлерианский подходы в консультировании
- •Теория – в практику
- •Психоаналитические теории
- •Классическая психоаналитическая теория Зигмунд Фрейд
- •Понимание человеческой природы
- •Роль консультанта
- •Оценка теории: уникальность и ограничения
- •Адлерианское консультирование Альфред Адлер
- •Понимание человеческой природы
- •Роль консультанта
- •Оценка теории: уникальность и ограничения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 9. Личностно-центрированный, экзистенциальный и гештальт-терапевтический подходы в консультировании
- •Личностно-центрированное консультирование Карл Роджерс
- •Понимание человеческой природы
- •Роль консультанта
- •Оценка теории: уникальность и ограничения
- •Экзистенциальное консультирование
- •Ролло Мэй
- •Виктор Фраккл
- •Понимание человеческой природы
- •Роль консультанта
- •Оценка теории: уникальность и ограничения
- •Гештальт-терапия
- •Фриц Перлз
- •Понимание человеческой природы
- •Роль консультанта
- •Оценка теории: уникальность и ограничения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 10. Рационально-эмотивная терапия и транзактный анализ
- •Общие аспекты когнитивного консультирования
- •Когнитивная терапия а. Бека
- •Рационально-эмотивная терапия поведения Альберт Эллис
- •Понимание человеческой природы
- •Роль консультанта
- •Оценка теории: уникальность и ограничения
- •Транзактный анализ Эрик Берн
- •Понимание человеческой природы
- •Роль консультанта
- •Техники
- •Оценка теории: уникальность и ограничения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 11. Бихевиоральный, когнитивно-бихевиоральный подходы и терапия реальностью
- •Краткий обзор бихевиоральных подходов
- •Бихевиоральные теории
- •Б. Ф. Скиннер
- •Понимание человеческой природы
- •Модель «стимул – реакция»
- •Прикладной бихевиоральный анализ
- •Социально-когнитивная теория
- •Роль консультанта
- •Когнитивно-бихевиоральная теория и методы
- •Когнитивное реструктурирование
- •Оценка теории: уникальность и ограничения
- •Терапия реальностью
- •Уильям Глассер
- •Понимание человеческой природы
- •Роль консультанта
- •Оценка теории: уникальность и ограничения
- •Развитие и интеграция теорий консультирования
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Часть III. Навыки и направления в практике консультирования
- •Глава 12. Консультирование по вопросам брака и семьи: системная теория
- •Зарождение консультирования по вопросам брака и семьи
- •Развитие в русле психоанализа
- •Общая теория систем
- •Проблема шизофрении в контексте семьи
- •Возникновение супружеского консультирования
- •Развитие консультационной работы с трудными детьми
- •Возникновение группового консультирования
- •Изменения после Второй мировой войны
- •Мультикультуральное консультирование
- •Ассоциации, образование и исследования
- •Жизнь семьи и жизненный цикл семьи
- •Отличия брачного и семейного консультирования от индивидуального и группового
- •Консультирование по проблемам брака
- •Психоаналитическая теория
- •Социально-когнитивная теория
- •Системная теория семьи Боуэна
- •Структурно-стратегическая теория
- •Рационально-эмотивная теория поведения (рэтп)
- •Оценка супружеского консультирования и консультирование пар
- •Семейное консультирование
- •Психодинамическое консультирование семьи
- •Эмпирическое консультирование семьи
- •Бихевиоральное семейное консультирование
- •Структурное семейное консультирование
- •Стратегическое (краткосрочное) семейное консультирование
- •Семейное консультирование, сосредоточенное на решениях
- •Нарративное семейное консультирование
- •Сводная таблица Некоторые теоретические подходы в брачном и семейном консультировании
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 13. Групповое консультирование
- •Место групповой работы в общей системе консультирования
- •Типы групп
- •Ориентационные/психолого-образовательные группы
- •Группы консультирования/группы решения межличностных проблем
- •Группы психотерапии и личностной реконструкции
- •Целевые группы
- •Традиционные типы групп
- •Группы встреч
- •Групповой марафон
- •Психодрама
- •Группы самопомощи/поддержки
- •Теоретические подходы к групповой работе
- •Стадии групповой работы
- •Проблемы групповой работы
- •Отбор и подготовка членов группы
- •Размер группы и продолжительность групповой работы
- •Открытые и закрытые группы
- •Конфиденциальность
- •Обстановка для проведения групповой работы
- •Самораскрытие
- •Обратная связь
- •Проспективное наблюдение
- •Качества эффективных групповых лидеров
- •Обзор навыков, необходимых групповому лидеру
- •Будущее групповой работы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 14. Консультирование по вопросам карьеры и психологическое сопровождение деятельности
- •Значение консультирования по вопросам карьеры
- •Организации консультирования по вопросам карьеры
- •Карьерное консультирование и характеристика карьер
- •Информация о карьере
- •Теории развития карьеры и консультирование
- •Трейт-факторная теория
- •Психодинамическая теория
- •Теории развития
- •Социально-когнитивные теории
- •Комплексное карьерное консультирование
- •Карьерное консультирование различных групп населения
- •Карьерное консультирование детей
- •Карьерное консультирование подростков
- •Карьерное консультирование студентов колледжа
- •Карьерное консультирование взрослых
- •Карьерное консультирование женщин и представителей культурных меньшинств
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 15. Консультирование в начальной, средней и старшей школе
- •Консультирование и психологическое сопровождение в начальной школе
- •Основные задачи и обязанности консультантов
- •Характер деятельности
- •Консультирование и психологическая работа в средних классах школы
- •Основные задачи и обязанности консультантов
- •Характер деятельности
- •Консультирование и психологическая работа в старших классах средней школы
- •Основные задачи и обязанности консультантов
- •Характер деятельности
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 16. Консультирование в университетах и студенческие службы
- •Зарождение студенческих служб и университетского консультирования
- •Теоретические основы и профессиональная подготовка для работы со студентами университетов
- •Теоретические основы
- •Профессиональная подготовка
- •Университетское консультирование Основные задачи и обязанности консультантов
- •Характер деятельности
- •Профессиональные студенческие службы (Student Life Professionals) Основные задачи и обязанности консультантов
- •Характер деятельности
- •Консультирование и работа с нетрадиционными группами студентов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 17. Консультирование по вопросам психического здоровья, зависимости от психоактивных веществ и реабилитационное консультирование
- •Консультирование по вопросам психического здоровья
- •Теории и функции
- •Консультирование по вопросам зависимости от психоактивных веществ
- •Природа зависимости от психоактивных веществ
- •Профилактика зависимости от психоактивных веществ
- •Лечение лиц, употребляющих психоактивные вещества
- •Лечение алкогольной зависимости
- •Лечение других видов наркомании
- •Семья и лечение зависимости от психоактивных веществ
- •Работа с эмоциональными зависимостями
- •Тендерные и культурные аспекты работы с зависимостями
- •Реабилитационное консультирование
- •Образование, сертификация и профессиональные организации реабилитационных консультантов
- •Теории и методы
- •Основные задачи и обязанности консультантов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 18. Экспертное консультирование1
- •Экспертное консультирование: определение многоаспектной деятельности
- •Особенности экспертного консультирования
- •Четыре концептуальные модели
- •Уровни экспертного консультирования
- •Индивидуальное экспертное консультирование
- •Групповое экспертное консультирование
- •Экспертное консультирование организаций/сообществ
- •Поле фокуса Характеристика содержания
- •Стадии экспертного консультирования и установки
- •Специфические области экспертного консультирования
- •Экспертное консультирование в школе
- •Экспертное консультирование учреждений
- •Обучение навыкам эксоертно-консультационной работы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 19. Оценивание и исследование
- •Природа оценивания и исследования
- •Оценивание
- •Некорректные методы оценивания
- •Этапы оценивания
- •Выбор модели оценивания
- •Исследований в консультировании
- •Исследование
- •Этапы процесса исследования
- •Релевантность исследования
- •Выбор метода исследования
- •Типология исследований
- •Основные методы исследования
- •Рекомендации по применению результатов исследований
- •Статистика
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 20. Психологическое измерение и применение психологических тестов
- •Тесты и тестовые показатели
- •История применения тестов в консультировании
- •Проблемы и потенциальные возможности применения тестов
- •Качества хороших тестов
- •Классификация тестов
- •Клинические шкалы Миннесотского многопрофильного личностного опросника-2
- •Проведение тестирования и интерпретация результатов
- •Диагноз
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Приложение а. Этические стандарты Американской ассоциации консультирования Преамбула
- •Этический кодекс Раздел а: Отношения консультирования
- •Раздел б: Конфиденциальность
- •Раздел в: Профессиональная ответственность
- •8.1. Знание стандартов
- •8.2. Профессиональная компетентность
- •Раздел г: Отношения с другими специалистами
- •Раздел д: Оценка, психологическое измерение и интерпретация
- •Раздел е: Преподавание, профессиональная подготовка и супервизирование
- •Раздел ж: Исследования и публикации
- •Раздел 3: Разрешение этических вопросов
- •3.1. Знание стандартов
- •3.2. Предполагаемые нарушения
- •3.3. Сотрудничество с этическими комиссиями
- •Стандарты общепринятой практики
- •Раздел а: Отношения консультирования
- •Раздел б: Конфиденциальность
- •Раздел в: Профессиональная ответственность
- •Раздел г: Отношения с другими специалистами
- •Раздел е: Оценка, измерение и интерпретация
- •Раздел ж: Обучение, тренинг и стажировка
- •Раздел 3: Исследования и публикация
- •Раздел и: Разрешение этических споров
- •Приложение б. Этические стандарты Американской психологической ассоциации Введение
- •Преамбула
- •Общие принципы Принцип а: Компетентность
- •Принцип б: Честность
- •Принцип в: Профессиональная и научная ответственность
- •Принцип г: Уважение прав и достоинства людей
- •Принцип д: Забота о благополучии других людей
- •Принцип е: Социальная ответственность
- •Этические стандарты
- •1. Общие стандарты
- •1.01. Применимость Этического кодекса
- •1.02. Отношения этики и закона
- •1.03. Профессиональные и научные отношения
- •1.04. Границы компетенции
- •1.05. Поддержание компетентности
- •1.06. Основание для научных и профессиональных решений
- •1.07. Описание характера и результатов психологических услуг
- •1.08. Человеческие различия
- •1.09. Уважение других людей
- •1.10. Отсутствие дискриминации
- •1.11. Сексуальное преследование
- •1.12. Причинение беспокойства другими способами
- •1.13. Личные проблемы и конфликты
- •1.14. Не нанесение вреда
- •1.15. Злоупотребление, связанное с психологическим влиянием
- •1.16. Злоупотребления, связанные с работой психологов
- •1.17. Множественные отношения
- •1.18. Бартер (с пациентами или клиентами)
- •1.19. Эксплуататорские отношения
- •1.20. Консультации и направления к специалисту
- •1.21. Просьбы об услугах от третьих лиц
- •1.22. Поручения подчиненным и контроль их работы
- •1.23. Документирование профессиональной и научной работы
- •1.24. Записи и данные
- •1.25. Оплаты и финансовые договоренности
- •1.26. Точность в отчетах перед плательщиками и источниками финансирования
- •1.27. Направления к специалисту и оплата
- •2. Оценка, анализ или вмешательство
- •2.01. Оценка, диагноз и вмешательства в профессиональном контексте
- •2.02. Компетентность и адекватное применение оценок и вмешательств
- •2.03. Конструирование тестов
- •2.04. Использование оценки вообще и с отдельными популяциями
- •2.05. Интерпретация результатов оценки
- •2.06. Неквалифицированные люди
- •2.07. Вышедшие из употребления тесты и устаревшие результаты тестирования
- •2.08. Услуги по обработке и интерпретации результатов
- •2.09. Объяснение результатов оценки
- •2.10. Поддержание безопасности тестирования
- •3. Рекламирование и другие публичные заявления
- •3.01. Определение публичных заявлений
- •3.02. Заявления, сделанные другими лицами
- •3.03. Предотвращение ложных или вводящих в заблуждение утверждений
- •3.04. Презентации в средствах массовой информации
- •3.05. Вознаграждения
- •3.06. Навязывание своих услуг
- •4. Терапия
- •4.01. Структурирование отношений
- •4.02. Согласие на терапию на основе полной информации (информированное согласие)
- •4.03. Супружеские и семейные отношения
- •4.04. Предоставление услуг психического здоровья лицам, обслуживаемым другими специалистами
- •4.05. Сексуальные отношения с нынешними пациентами или клиентами
- •4.06. Терапия с прежними сексуальными партнерами
- •4.07. Сексуальные отношения с бывшими терапевтическими пациентами
- •4.08. Прекращение обслуживания
- •4.09. Завершение профессиональных отношений
- •5. Неприкосновенность частной жизни и конфиденциальность
- •5.01. Обсуждение пределов конфиденциальности
- •5.02. Сохранение конфиденциальности
- •5.03. Минимизация вторжения в частную жизнь
- •5.04. Ведение записей
- •5.05. Разглашение информации
- •5.06. Консультации
- •5.07. Конфиденциальная информация в базах данных
- •5.08. Использование конфиденциальной информации в дидактических или других целях
- •6. Обучение, контроль за обучением, исследование и публикации
- •6.03. Точность и объективность в обучении
- •6.04. Ограничения на обучение
- •6.05. Оценивание деятельности студентов и стажеров
- •6.06. Планирование исследования
- •6.07. Ответственность
- •6.12. Освобождение от необходимости получения информированного согласия
- •6.13. Информированное согласие на съемку или регистрацию исследования
- •6.14. Стимулирование участников исследования
- •6.15. Обман в исследовании
- •6.16. Распространенней использование данных
- •6.17. Уменьшение экспансии (инвазивности)
- •6.18. Обеспечение участников информацией, касающейся исследования
- •6.19. Соблюдение обязательств
- •6.20. Уход за животными и их использование в исследованиях
- •6.21. Публикация результатов
- •6.22. Плагиат
- •6.23. Репутация автора
- •6.24. Повторная публикация данных
- •6.25. Совместное пользование данными
- •6.26. Профессиональные рецензенты
- •7. Судебные действия
- •7.01. Профессионализм
- •7.02. Судебные оценки
- •7.03. Уточнение ролей
- •7.04. Правдивость и непредвзятость
- •7.05. Предшествующие отношения
- •7.06. Выполнение законов и правил
- •8. Решение этических спорных вопросов
- •8.01. Знание Этического кодекса
- •8.02. Спорные этические проблемы
- •8.03. Конфликты между этическими нормами и требованиями учреждений
- •8.04. Неформальное разрешение этических нарушений
- •8.05. Сообщение об этических нарушениях
- •8.06. Сотрудничество с этическими комиссиями
- •8.07. Необоснованные жалобы
- •Приложение в Диагностическое и статистическое руководство Четвертое издание {dsm-IV) Классификации
- •Нарушения, обычно возникающие в младенчестве, детстве или подростковом возрасте (37)
Занятия для самостоятельной работы
Поговорите с человеком другого культурного или этнического происхождения и обсудите с ним трудности, с которыми он или она сталкивается в США. Какие из этих проблем обусловлены культурными особенностями? Насколько эти трудности уникальны для данного человека? Представьте свои наблюдения аудитории. Какие общие выводы вы и ваши сокурсники могли бы сделать на основании этих результатов? Обсудите свои личные беседы с людьми другой культуры или национальности в свете представленного в данной главе материала.
Проанализируйте подходы к консультированию, предлагаемые в других странах. Как теории и методы, сформированные в иных культурах, отвечают потребностям людей в этих обществах? Насколько, по вашему мнению, подход к консультированию, который вы анализировали, подошел бы к условиям США?
Вместе с сокурсниками разыграйте в ролях следующую ситуацию. Вообразите, что вы достигли возраста 65 лет. Чем бы вы занимались в этом возрасте? Каковы ваши потребности и ожидания? Как консультант мог бы быть вам полезен? Отличается ли ваша гипотетическая точка зрения на жизнь в J этом возрасте от вашего современного взгляда на мир? Обсудите эти вопросы с учетом совета Понцо (Ponzo, 1978) – оставаться собой, не «обыгрывая» свой возраст.
Разделитесь на две группы по половому признаку. Предложите мужчинам принять традиционные женские роли и наоборот. Затем обсудите ситуацию принятия решений, связанных с карьерой и браком. Обсудите мнение обеих сторон и то, как могло бы измениться это мнение, если бы человек имел иную сексуальную ориентацию.
В группах по три человека обсудите, какое место занимают вопросы религии в консультировании. Поделитесь вашими соображениями с аудиторией.
Литература
Allison К. W., Crawford L, Echemendia R. Robinson L. & Knepp D. (1994). Human diversity and professional competence. American Psychologist, 49, 792-796.
Andronico M. P. (Ed.). (1997). Men in groups: Insights, interventions, andpsychoeducational work. Washington DC: American Psychological Association.
Arredondo E. (1998). Integrating multicultural counseling competencies and universal helping conditions in culture-specific contexts. Counseling Psychologist, 26, 592-601.
Aust C. F. (1990). Using client's religious values to aid progress in therapy. Counseling and Values, 34,125-129.
Avasthi S. (1990). Native American students targeted for math and sciences. Guidepost, 33(6), 1,6,8.
Axelson J. A. (1993). Counseling and development in a multicultural society (2nd ed.). Pacific Grove CA: Brooks/Cole.
Baruth L. G. & Manning M. L. (1999). Multicultural counseling and psychotherapy (2nd ed.). Upper Saddle River NJ: Merrill/Prentice Hall.
Beaver M. L. (1991). Life review/reminiscent therapy In P. К. Н. Kim (Ed.) Seining the elderly: Skills for practice (pp. 67-89). New York: Aldine de Gruyter.
Bell D. A. (1985 July 15 and 22). America's great success story: The triumph of Asian Americans. The New Republic, 3678/3679,24-31.
BirrenJ. E., Schaie K. W & Gatz M. (Eds.). (1996). Handbook of the psychology of aging (4th ed.). San Diego: ACAdemic Press.
Blake R. (1975). Counseling in gerontology. Personnel and Guidance Journal, 53, 733-737.
Blake R. (1982). Assessing the counseling needs of older persons. Measurement and Evaluation in Guidance, 15,188-193.
Boyer S. E. & Sedlacek W. E. (1989). Noncognitive predictors of counseling center use by international students. Journal of Counseling and Development, 67, 404-407.
Bradley L. J., Gould L. J. & Hayes B. A. (1992). The impact of gender social role socialization. Inj. A. Lewis B. A. Hayes & L. J. Bradley (Eds.) Counseling women over the life span (pp. 55-76). Denver: Love.
Brinson J. A. (1996). Cultural sensitivity for counselors: Our challenge for the twenty-first century. Journal of Humanistic Education and Development, 34,195-206.
Broverman I. ,Broverman D., Clarkson F., Rosenkrantz P. & Vogel S. (1970). Sexrole stereotypes and clinical judgments of mental health. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 34, 1-7.
Brown N. M. (1990). Men nurturing men. Family Therapy Networker, 14, 11.
Burch M. A. & Skovholt Т. М (1982). Counseling services and men in need: A problem in personenvironment matching. AMUCA Journal, 4, 89-96.
Burke M. T. & MirantiJ. G. (1995). Counseling: The spiritual dimension. Alexandria, VA: American Counseling Association.
Butler K. (1990). Spirituality reconsidered. Family Therapy Networker, 14, 26-37.
Butler R. N. (1988). Ageism. In G. L. Maddox (Ed.) Encyclopedia of aging (pp. 22-23). New York: Springer.
Butler R. N. (1998). Aging and mental health: Positive psychosocial and biomedical approaches (5th ed.). Boston: Allyn & Bacon.
CavanaughJ. С (1997). Adult development and aging. Pacific Grove, CA; Brooks/Cole.
Chandler С. К., HoldenJ. M. & Kolander С A. (1992). Counseling for spiritual wellness: Theory and practice. Journal of Counseling and Development, 71,168-175.
Chen-Hayes S. F. (1997). Counseling lesbian, bisexual and gay persons in couple and family relationships: Overcoming the stereotypes. Family Journal, 5, 236-240.
Cheung F. K. (1991). The use of mental health services by ethnic minorities. In H. F. Myers P. Wholford L. P. Guzman & R. J. Echemendia (Eds.) Ethnic minority perspectives on clinical training and services in psychology (pp. 23-31). Washington, DC: American Psychological Association.
Cohen M. N. (1998 April 17). Culture, not race, explains human diversity. Chronicle of Higher Education B4-B5.
Colangelo N. & Pulvino C. J. (1980). Some basic concerns in counseling the elderly. Counseling and Values, 24, 68-73.
Coleman H. L. K. (1998). General and multicultural counseling competency: Apples and oranges? Journal of Multicultural Counseling and Development, 26, 147-156.
Collison В. В. (1981). Counseling adult males. Personnel and Guidance Journal, 60, 219-222.
Cook E. E. (Ed.). (1993). Women, relationships, and power: Implications for counseling. Alexandria VA: American Counseling Association.
Corsini R. j, & Wedding D. (Eds.). (1995). Currentpsychotherapies (5th ed.). Itasca IL: Peacock.
Cox B. J. & Waller L. L. (1991). Bridging the communication gap with the elderly. Chicago: American Hospital Association.
Cox H. G. (1995). Later life: The realities of aging (5th ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.
Das A. K. (1987). Indigenous models of therapy in traditional Asian societies. Journal of Multicultural Counseling and Development, 15, 25-37.
Davenport D. S. & Yurich J. M. (1991). Multicultural gender issues. Journal of Counseling & Development, 70, 64-71.
DeAngelis T. (1992 November). Best psychological treatment for many men: Group therapy АРА Monitor, 23, 31.
DeLaszlo V. S. (1994), The basic writings of C. G. Jung. New York: Modern Library.
Dworkin S. H. & Gutierrez F. (1989). Special issue: Gay, lesbian, and bisexual issues in 'counseling Jowmal of Counseling and Development, 68, 6-8.
Enns С Z. (1993). Twenty years of feminist counseling and therapy Counseling Psychologist, 21, 3-87.
Enns C. Z. (1996). Counselors and the backlash: «Rape hype» and «false-memory syndrome». Journal of Counseling & Development, 74, 358-367.
Enns C. Z. & Hackett G. (1993). A comparison of feminist and nonfeminist women's and men's reactions to nonsexist and feminist counseling: A replication and extension. Journal of Counseling and Development, 71, 499-509.
Epp L. R. (1998). The courage to be an existential counselor: An interview with Clemmont E. Vontress. Journal of Mental Health Counseling, 20, 1-12.
Erikson E. H. (1963). Childhood and society (2nd ed.). New York: Norton.
Erikson E. H. (1968). Identity, youth and crisis. New York: Norton.
Erkel R. T. (1990 May/June). The birth of й movement. Family Therapy Networker, 14 , 26 - 35.
Friedan B. (1994). The fountain of age. New York: Touchstone.
Ganje-Fling M. A. & McCarthy R (1996). Impact of childhood sexual abuse on client spiritual development: Counseling implicztionsjournal of Counseling and Development, 74, 253-258.
Garfield S. L. (1981). Psychotherapy: A forty year appraisal. American Psychologist, 36,174-183.
Garretson D. J. (1993). Psychological misdiagnosis of African Americans. Journal of Multicultural Counseling and Development, 21, 119-126.
Geertz C. (1973). The interpretation of cultures. New York: Basic Books.
Giles T. A. (1983). Counseling services and men in need: A response to Burch and Skovholt. AMHCAJoumal, 5, 39-43.
Gilligan C. (1982). In a different voice: Psychological theory and women's development. Cambridge MA: Harvard University Press.
Gladding S. Т. (1999). Group work: A counseling specialty (3rd ed.). Upper Saddle River NJ:Merrill/Prentice Hall.
Goldberg J. R. (1994 June). Spirituality, religion and secular values: What roie in psychotherapy? Family Therapy News, 25, 9, 16-17.
Goldman L. (1972). Introduction. Personnel and Guidance Journal, 51, 85.
Gonzalez G. M. (1997). The emergence of Chicanes in the twenty-first century: Implications for counseling, research, and policy Journal of Multicultural Counseling and Development, 25, 94-106.
Goud N. (1990). Spiritual and ethical beliefs of humanists in the counseling profession.Journal of Counseling and Development, 68, 571-574.
Hammerschlag C. A. (1988). The dancing healers. San Francisco: Harper & Row.
Hanna C. A., Hanna F.J., Giordano F. G. &Tollerud T. (1998). Meeting the needs of women in counseling: Implications of a review of the literature. Journal of Humanistic Education and Development, 36, 160-170.
Hansen J. C. & Prather F. (1980). The impact of values and attitudes in counseling the aged. Counseling and Values, 24, 74-85.
Hare-Mustin R. T. (1983). An appraisal of the relationship between women and psychotherapy. American Psychologist, 38, 593-599.
Harper F. D. (1994). Afrinesians of the Americas: A new concept of ethnic identity. Journal of Multicultural Counseling and Development, 22, 3-6.
Hashimi J. (1991). Counseling older adults. In P. К. Н. Kirn (Ed.) Serving the elderly: Skills for [ practice (pp. 33-51). New York: Aldine de Gruyter.
Havighurst R.J. (1959). Social and psychological needs of the aging. In L. Gorlow & W. Katkovsky (Eds.) Reading in the psychology of adjustment (pp. 443-447). New York: McGraw-Hill.
Hayes R. A. (1996). Addressing the complexities of culture and gender in counseling. Journal ofCounseling and Development, 74, 332-338.
Heinrich R. K., CorbinJ. L. & Thomas K. R. (1990). Counseling native Americans. Journal of Counseling and Development, 69, 128-133.
Henkin W. A. (3985). Toward counseling the Japanese in America: A cross-cultural primer. Journal of Counseling and Development, 63, 500-503.
Herring R. D. (1996). Synergetic counseling and Native American Indian students. Journal of Counseling & Development, 74, 542-547.
Herring R. D. (1997). The creative arts: An avenue to wellness among Native American Indians. Journal of Humanistic Education and Development, 36,106-113.
Hetherington C, Hillerbrand E. & Etringer B. D.(1989). Career counseling with gay men: Issues and recommendations for research. Journal of Counseling and Development, 67, 452-453.
Hetzel R. D., Barton D. A. & Davenport D. S. (1994). Helping men change: A group counseling model for male clients. Journal for Specialists in Group Work, 19, 52-64.
Hinterkopf E. (1998). Integrating spirituality in counseling: A manual for using the exponential focusing method. Alexandria, VA: American Counseling Association.
Hitchcock A. A. (1984). Work, aging, and counseling. Journal of Counseling and Development, 63, 258-259.
Hodgkinson H. L. (1992). A demographic look at tomorrow. Washington, DC: Institute for Educational Leadership.
Holiday M, Leach M. M. & Davidson M. (1994). Multicultural counseling and intrapersonal value conflict: A case study. Counseling and Values, 38, 136-142.
Holland L. (1979). The selfdirected search: Pivfessional manual. Palo Alto, CA: Consulting Psychologists Press.
Hollis J. W. (1997). Counselor preparation 1996-1998 (9th ed.). Muncie, IN: Accelerated Development.
Home A. M. & Mason J. (1991 August). Counseling men. Paper presented at the Annual Convention of the American Psychological Association San Francisco.
House R. M. & Miller j. L. (1997). Counseling gay, lesbian, and bisexual clients. In D. Capuzzi & D. R. Gross (Eds.) Introduction to the counseling prof ession (2nd ed., pp. 397-432). Boston: Allyn & Bacon.
Hudson R. (1998 April/May). Spirituality: A growing resource. Family Therapy News, 29(2), 10-11.
Ingersoll R. E. (1994). Spirituality, religion, and counseling: Dimensions and relationships. Counseling and Values, 38, 98-111.
Ivey A. E. (1977). Cultural expertise: Toward systematic outcome criteria in counseling and psychological education. Personnel and Guidance Journal, 55, 296-302.
Ivey A. E. (1987). Cultural intentionality: The core of effective helping. Counselor Education and Supervision, 25,168^172.
Ivey A. E. (1990). Prejudice in the profession. Guidepost, 33 (6), 2.
Johnson M. & Scarato A. M. (1979). A knowledge base for counselors of women. Counseling Psychologist, 8, 14-16.
Johnson W. B. & Hayes D. N. (1997). An identity-focused counseling group for men. Journal of Mental Health Counseling, 19, 295-303.
Jolliff D. (1994). Group work with men. Journal for Specialists in Group Work, 19, 50-51.
Jourard S. (1971). The transparent self Princeton NJ: Van Nostrand.
Katz J. H. (1985). The sociopolitical nature of counseling. Counseling Psychologist, 13, 615-624.
Keller J. F., Corake J. W. & Brooking J. Y (1975). Effects of a program in rational thinking on anxieties in older persons. Journal of Counseling Psychology, 22, 54-57.
Kelly E. W. Jr. (1995). Spirituality and religion in counseling and psychotherapy. Alexandria, VA: American Counseling Association.
Kelly K. R. & Hall A. S. (1994). Affirming the assumptions of the developmental model for counseling men. Journal of Menial Health Counseling, J6, 475-482.
Kemp J. T. (1984). Learning from clients: Counseling the frail and dying elderly. Personnel and Guidance Journal, 62, 270-272.
Kimmel D. C. (1988). Ageism, psychology, and public policy. American Psychologist, 43,175-178.
Kottler J. A. (1986). On being a therapist. San Francisco: Jossey-Bass.
LaBarge E. (1981). Counseling patients with senile dementia of the Alzheimer type and their families. Personnel and Guidance Journal, 60,139-142.
Lawler A. C. (1990). The healthy self: Variations on a theme. Journal of Counseling and Development, 68, 652-654.
Lee С. С (1989). AMCD: The next generation. Journal of Multicultural Counseling and Development, 17,165-170.
Lee С. С. (Ed.). (1997). Multicultural issues in counseling (2nd ed.). Alexandria, VA: American Counseling Association.
Lefrancois G. R. (1996). The lifespan (5th ed.). Belmont CA: Wadsworth.
Leonard M. M. & Collins A. M. (1979). Woman as footnote. Counseling Psychologist, 8, 6-7.
Lerner H. G. (1988). Women in therapy. Northvale, NJ: Aronson.
Levenson A.J. (1981). Ageism: A major deterrent to the introduction of curricula in aging. Gerontology and Geriatrics Education, 1,161-162.
Levinson D.(1978). The seasons of a man's life. New York: Knopf.
Lewis J. A., Hayes В. А. & Bradley L. J. (Eds.). (1992). Counseling women over the life span. Denver: Love.
Lippert L. (1997). Women at midlife: Implications for theories of women's adult development. Journal of Counseling and Development, 76,16-22.
Locke D. C. (1990). A not so provincial view of multicultural counseling. Counselor Education and Supervision, 30,18-25.
Locke D. C. (1998 Spring). Beyond U.S. borders. American Counselor, 1,13-16. Marino Т. М. (1979). Resensitizing men: A male perspective. Personnel and Guidance Journal, 58,102-105.
Marino Т. М. (1994 December). Starving for acceptance. Counseling Today, 37,1,4.
Marinoble R. M. (1998). Homosexuality: A blind spot in the school mirror. Professional School Counseling, 1, 4-7.
McCracken J. E., Hayes J. A. & Oell D. (1997). Attributions of responsibility for memory problems in older and younger adults. Journal of Counseling and Development, 75, 385-391.
McFadden J. (Ed.) (1993). Transcultural counseling. Alexandria, VA: American Counseling Association.
McFadden J. & Lipscomb W D. (1985). History of the Association for Nonwhite Concerns in Personnel and Guidance..Journal of Counseling and Development, 63, 444-447.
McGrath E., Keita G., F. Strickland N. R. & Russo N. (1990). Women and depression. Washington, DC: American Psychological Association.
Middleton R. A., Flowers С & Zawaiza Т. (1996). Multiculturalism, affirmative action, and section 21 of the 1992 Rehabilitation Act amendments: Fact or fiction? Rehabilitation Counseling Bulletin, 40, 11-30.
Moore D, & Haverkamp В. Е. (1989). Measured increases in male emotional expressiveness following & structured group intervention .Journal of Counseling and Developinent, 67, 513-517.
Moore D. & Leafgren F. (Eds.). (1990). Problem solving strategies and interventions for men in conflict. Alexandria VA: American Counseling Association.
Morgan J. R. Jr. (1994). Bereavement in older udults. Joumal of Mental Heath Counseling, 16, 318-326.
Morrissey M. (1997 October). The invisible minority: Counseling Asian Americans. Counseling Today, 1,21.
Morrissey M. (1998 January). The growing problem of elder abuse. Counseling Today, 14.
Myers J. E. (1983). A national survey of geriatric mental heakh services. AMHCA Journal, 5, 69-74.
Myers J. E. (1990a). Aging: An overview for mental health counselors. Journal of Mental Health Counseling, 12, 245-259.
Myers J. E. (Ed.). (1990b). Techniques for counseling older persons. Journal of Mental Health Counseling, 12, 245-394.
Myers J. E. (1992). Mature women: Confronting the social stereotypes. In J. A. Lewis, B. A. Hayes & L. J. Bradley (Eds.) Counselingwomen over the life span (pp. 211-240). Denver: Love.
Myers J. E. (1995). From «forgotten and ignored to standards and certification: Gerontological counseling comes ofage. Journal of Counseling and Development, 74, 143.
Myers J. E. PoidevantJ. M. & Dean L. A. (1991). Groups for older persons and their caregivers: A review of the literature, journal for Specialists in Givup Work, 16, 197-205.
MyersJ. E. & Truluck M. (1998). Human beliefs, religious values, and the counseling process: A comparison of counselors and other mental health professionals. Counseling and Values, 42,106-123.
Nelson M. L. (1996). Separation versus connection: The gender controversy: Implications for counseling women. Journal of Counseling and Development, 74, 339-344.
Neugarten В. (1971 December). Grow old along with me! The best is yet to be. Psychology today, pp. 48-56.
Neugarten B. L. (1978). The rise of the young-old. In R. Gross B. Gross & S. Seidman (Eds.) The rj new old: Struggling for decent aging (pp. 47-49). New York: Doubleday.
Nicholas D. R., Gobble D. C, Crose R. G.& Frank B. (1992). A systems view of health, wellness. and gender Implications for mental health counselmg. Joumal of Mental Health Counseling, 14, 8-19.
Nwachuka U. & Ivey A. (1991). Culture-specific counseling: An alternative model. Counseling & Development, 70, 106-111.
Okun B. F. (1990). Seeking connections in psychotherapy. San Francisco; Jossey-Bass.
Okun B. F. (1997). Effective helping (5th ed.). Pacific Grove CA: Brooks/Cole.
Okun B. F., Fried J. & Okun M. L (1999). Understanding diversity: A learning as practiceprimer, Pacific Grove CA: Brooks/Cole.
Papalia D. E. & Olds S. W (1998). Human development (7th ed.). New York: McGraw-Hill.
Parker W. M., Archer J. & Scott j. (1992). Multicultural relations on campus. Muncie, IN: Accelerated Development.
Peck M. S. (1978). The road less traveled. New York: Simon & Schuster.
Pedersen P. (1987). Ten frequent assumptions of cultural bias in counseling. Journal of Multicultural Counseling and Development, 15, 16-22.
Pedersen P. (1990). The constructs of complexity and balance in multicultural counseling theory and practice./оигтгй/ of Counseling and Development, 68, 550-554.
Pedersen E. B. (1977). The triad model of cross-cultural counselor training. Personnel and Guidance Journal, 56, 94-100.
Pedersen R. B. (1978). Four dimensions of cross-culturai skill in counselor training. Personneland Guidance Journal, 56, 480-484.
Pedersen R. B. (1982). Cross-cultural training for counselors and therapists. In E. Marshall & D. 3 Kurtz (Eds.) Interpersonal helping skills: A guide to training methods, programs and resources. San Francisco: Jossey-Bass.
Pedersen E., Lonner W. J. & Draguns J. G. (Eds.). (1976). Counseling across cultures. Honolulu: University Press of Hawaii.
Pinson-Milburn N. M., Fabian E. S., Schlossberg N. K. & Pyle M. (1996). Grandparents raising grandchildren. Journal of Counseling & Development, 74, 548-554.
Pinterits E. J. & Atkinson D. R. (1998). The diversity video forum: An adjunct to diversity sensitive training in the classroom. Counselor Education and Supervision, 37, 203-216.
Pollack W. S. & Levant R. F. (Eds.). (1998). Newpsyhotherapiesformen. New York: Wiley.
Ponterotto J. G. & Sabnani H. B. (1989). «Classics» in multicultural counseling: A systematic five year content ax\z\y sis. Journal of Multicultural Counseling and Development, 17, 23-37.
Ponzo Z. (1978). Age prejudice of «act your age». Personnel and Guidance Journal, 57,140-144.
Pope-Davis D. B. & Ottavi T. M. (1994). The relationships between racism and racial identity among white Americans. Journal of Counseling and Development, 72, 293-297.
Priest R. (1991). Racism and prejudice as negative impacts on African American clients in therapy Journal of Counseling and Development, 70, 213-215.
Pulvino C. J. & Colangelo N. (1980). Counseling the elderly: A developmental perspective. Counseling and Values, 24,139-147.
Richardson E. H. (1981). Cultural and historical perspectives in counseling American Indians. In D. W. Sue (Ed.) Counselingthe culturally different (pp. 216-249). New York: Wiley.
Rogers R. (1990). Female suicide: The trend toward increased lethality in method of choice and its implications. Journal of Counseling and Development, 69, 37-38.
Romero D., SilvaS. M. & Romero P. S. (1989). In memory: Rene A. Ruiz. Journal of Counseling and Development, 67, 498-505.
Rudolph J. (1989). The impact of contemporary ideology and AIDS on the counseling of gay clients. Counseling and Values, 33,96-108.
Ruiz R. A. (1981). Cultural and historical perspectives in counseling Hispanics. In D. W Sue (Ed.) Counseling the culturally different (pp. 186-215). New York: Wiley.
Ruiz R. A. & Padilla A. M. (1977). Counseling Latinos. Personnel and Guidance Journal, 55,401-408.
Salisbury A. (1975). Counseling older persons: A neglected area in counselor education and supervision. Counselor Education and Supervision, 4, 237-238.
Sanders D. (1987). Cultural conflicts: An important factor in the i4C/4demic failures of American Indian students. Journal of Multicultural Counseling and Development, 15, 81-90
Sandhu D. S. (1997). Psychocultural profiles of Asian and Pacific Islander Americans: Implications for counseling and psychotherapy Journal of Multicultural Counseling and Development, 25, 7-22.
Schef M. (1979). On counseling men. Personnel and Guidance Journal, 57, 252-254.
Scher M. (1981). Men in hiding; A challenge for the counselor. Personnel and Guidance Journal, 60,199-202.
Scher M. & Stevens M. (1987). Men and ence Joumal of Counselingand Development, 65,351-355.
Schlossberg N. K. (1984). Counseling adults in transition: Linking practice with theoiy. New York: . Springer.
Schlossberg N. K. (1990). Training counselors to work with older adults. Generations, 15, 7-10.
Scott J. & Hatalla J. (1990). The influence of chance and contingency factors on career patterns of college-educated women. Career Development Quarterly, 39, 18-30.
Shanks J. L. (1982). Expanding treatment for the elderly: Counseling in a private medical practice. Personnel and Guidance Journal, 61, 553-555.
Shea C. (1998 January 30). Why depression strikes more women than men: «Ruminative coping» may provide answers. Chronicle of Higher Education, 44 A14.
Simon L, Gaul R., Friedlander M. L. & Heatherington L. (1992). Client gender and sex role: Predictors of counselors' impressions and expectationsjoumal of Counseling and Development, 71,48-52.
Sinick D. (1979). Professional development in counseling older persons. Counselor Education and Supervision, 19,4-12.
Sinick D. (1980). Attitudes and values in aging. Counselingand Values, 24, 148-154.
Smith E.J. (1977). Counseling black individuals: Some stereotypes. Personnel and Guidance Journal, 55,390-396.
Smith E. M.J. & Vasquez M. J. T. (1985). Introduction. Counseling Psychologist, 13, 531-536.
Sue D. W. (1978). Counseling across cultures. Personnel and Guidance Journal, 56, 451.
SueD. W. (1992 Winter). The challenge of multiculturalism. Лте/тсаи Counselor, 1, 6-14.
Sue D. W., Arredondo P. & McDavis R. J. (1992). Multicultural counseling competencies and standards: A call to the profession. Journal of Counseling & Development, 70,477-486.
Sue D. W., Ivey A. E. & Pedersen P (1996). A theory of multicultural counseling and therapy. Pacific Grove CA: Brooks/Cole.
Sue D. W. & Sue D. (1973). Understanding Asian-Americans: The neglected minority: An overview. Personnel and Guidance Journal, 51, 387-389.
Sue D. W. & Sue D. (1990). Counselingthe culturally different: Theory andpractice (2nd ed.). New York: Wiley
Sue D. W. & Sue S. (1972). Counseling Chinese-Americans. Personnel and Guidance Journal, 50, 637-644.
Super D. E. (1954). Guidance: Manpower utilization or human development? Personnel and Guidance Journal, 33, 8-14.
Super D. E. (1983). Synthesis: Or is it distillation? Personnel and Guidance Journal, 61, 511-514.
Thames Т. В. & Hill С. Е. (1979). Are special skills necessary for counseling women? Counseling Psychologist, 8,17-18.
Tomine S. (1986). Private practice in gerontological counseling. Journal of Counseling and Development, 64, 406-409.
Turner J. & Helms D. (1994). Lifespan development (5th ed.). Chicago: Holt Rinehart.
Valle R. (1986). Cross-cultural competence in minority communities: A curriculum implementation strategy. In M. R. Miranda & H. H. L. Kitano (Eds.) Mental health research and practice in minority communities: Development of culturally sensitive training programs (pp. 29-49). RockvilleMD: National Institute of Mental Health. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 278 754).
Van Buren J. (1992). Gender-fair counseling. In j. A. Lewis B. Hayes & L.J. Bradley (Eds.) Counseling women over the life span (pp. 271-289). Denver: Love.
Vontress С. Е. (1966). Counseling the culturally different adolescent: A school-community approach. In J. C. Gowan & G. Demos (Eds.) The disadvantaged and potential dropout (pp. 357-366). Springfield, IL: Thomas.
Vontress С. Е. (1967). The culturally different. Employment Service Review, 4, 35-36. Vontress С. Е. (1996). A personal retrospective on cross-cultural counseling. Journal of Multicultural Counseling and Development, 16, 73-83.
Vontress С. Е. & Epp L. R. (1997). Historical hostility in the African client: Implications for counseling. Journal of Multicultural Counseling and Development, 25, 170-184.
Wade J. C. (1998). Male reference group identity dependence: A theory of male identity Counseling Psychologist, 26, 349-383.
Walsh R. (1995). Asian psychotherapies. In R.J. Corsini & D. Wedding (Eds.) Current psychotherapies (5th ed., pp. 387-398). Itasca, IL: Peacock.
Wastell C. A. (1996). Feminist development theory: Implications for counseling. Journal of Counseling & Development, 74,57'5-581.
Watanabe C. (1973). Self-expression and the Asian American experience. Personnel and Guidance Journal, 51,390-396.
Weinrach S. G. & Thomas K. R. (1996). The counseling profession's commitment to diversity-sensitive counseling: A critical reassessment. Journal of Counseling & Development, 73, 472-477.
Weinrach S. G. & Thomas K. R. (1998). Diversity-sensitive counseling today: A postmodern clash of values. Journal of Counseling & Development, 76,115-122.
Wendel P. (1997 October). Cultural bias among minority counselors. Counseling Today, 1, 20.
Westcott N. A. (1983). Application of the structured life-review technique in counseling elders. Personneland Guidance Journal, 62,180-181.
Westgate С. Е. (1996). Spiritual wellness and depression Journal ofCounseling and Development, 75,26-35.
Worth M. R. (1983). Adults. In J. A. Brown & R. H. Pate Jr. (Eds.) Being a counselor (pp. 230-252). Pacific Grove CA: Brooks/Cole.
Wrenn C. G. (1962). The culturally encapsulated counselor. Harvard Educational Review, 32,444-449.