- •953005 – Литература учебная.
- •197110, Санкт-Петербург, Чкаловскнй пр., 15. Оглавление
- •Часть I. Исторические и профессиональные основы консультирования 20
- •Глава 1. История и тенденции развития консультирования 21
- •Глава 2. Качества эффективного консультанта 47
- •Глава 3. Этические и правовые аспекты консультирования 68
- •Глава 4. Консультирование в мультикультуральном и плюралистическом обществе 94
- •Часть II. Стадии консультирования и основные теоретические подходы 127
- •Глава 5. Построение отношений консультирования 128
- •Глава 6. Содержание работы в отношениях консультирования 151
- •Глава 7. Завершение отношений консультирования 174
- •Глава 8. Психоаналитический и адлерианский подходы в консультировании 189
- •Глава 9. Личностно-центрированный, экзистенциальный и гештальт-терапевтический подходы в консультировании 213
- •Глава 10. Рационально-эмотивная терапия и транзактный анализ 235
- •Глава 11. Бихевиоральный, когнитивно-бихевиоральный подходы и терапия реальностью 257
- •Часть III. Навыки и направления в практике консультирования 287
- •Глава 12. Консультирование по вопросам брака и семьи: системная теория 288
- •Глава 13. Групповое консультирование 316
- •Глава 14. Консультирование по вопросам карьеры и психологическое сопровождение деятельности 342
- •Глава 15. Консультирование в начальной, средней и старшей школе 372
- •Глава 16. Консультирование в университетах и студенческие службы 401
- •Глава 17. Консультирование по вопросам психического здоровья, зависимости от психоактивных веществ и реабилитационное консультирование 422
- •Глава 18. Экспертное консультирование 446
- •Глава 19. Оценивание и исследование 464
- •Глава 20. Психологическое измерение и применение психологических тестов 488
- •Раздел 3: Разрешение этических вопросов 529
- •Раздел 3: Исследования и публикация 533
- •Предисловие научного редактора Психологическое консультирование – новый выбор для психологов и клиентов
- •Предисловие
- •Благодарности
- •Часть I. Исторические и профессиональные основы консультирования
- •Глава 1. История и тенденции развития консультирования
- •Определение консультирования
- •Персональное руководство
- •Психотерапия
- •Консультирование
- •История консультирования До 1900 года
- •1900-1909 Годы
- •1910-Е годы
- •1920-Е годы
- •1930-Е годы
- •1940-Е годы
- •1950-Е годы
- •1960-Е годы
- •1970-Е годы
- •1980-Е годы
- •1990-Е годы
- •Тенденции нового тысячелетия
- •Проблемы профилактического здравоохранения
- •Эффективное применение компьютеров и компьютерных технологий в консультировании
- •Рост движения лидерства
- •Сводная таблица. Вехи в истории консультирования
- •1900-Е годы
- •1910-Е годы
- •1920-Е годы
- •1930-Е годы
- •1940-Е годы
- •1950-Е годы
- •1960-Е годы
- •1970-Е годы
- •1980-Е годы
- •1990-Е годы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 2. Качества эффективного консультанта
- •Личностные качества и квалификация консультанта
- •Нездоровые мотивы выбора профессии консультанта
- •Личностные качества эффективного консультанта
- •Поддержание профессионального уровня консультанта
- •Образование консультантов
- •Уровни помощи
- •Специальности, связанные с оказанием профессиональной помощи
- •Обучение профессиональных консультантов
- •Теоретическая и системная подготовка консультанта
- •Теоретические подходы
- •Системы консультирования
- •Участие консультантов в смежных видах деятельности
- •Продолжение образования
- •Супервизирование
- •Пропаганда консультирования
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 3. Этические и правовые аспекты консультирования
- •Определения: этика, мораль, право
- •Этика и консультирование
- •Кодексы профессиональной этики и стандарты практической работы
- •Разработка этических кодексов для консультантов
- •Ограниченность этических кодексов
- •Противоречия в этических кодексах и между этическими кодексами
- •Принятие этически верных решений
- •Другие этические принципы
- •Обучение консультантов принятию решений в ситуации этического выбора
- •Этические вопросы в особых консультационных ситуациях
- •Этические проблемы школьного консультирования
- •Компьютеры, консультирование и вопросы этики
- •Этические вопросы брачного/семейного консультирования
- •Этические вопросы в других ситуациях
- •Двойственные отношения
- •Работа с консультантами, которые подозреваются в неэтичных действиях
- •Закон и консультирование
- •Правовое признание консультирования
- •Профессиональные полномочия
- •Правовые аспекты отношений консультирования
- •Гражданская и уголовная ответственность
- •Права клиентов и информация о клиентах
- •Консультант в суде
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 4. Консультирование в мультикультуральном и плюралистическом обществе
- •Консультирование в культурно и этнически разнообразном мире
- •Определение культуры и мультикультурального консультирования
- •История мультикультурального консультирования
- •Трудности мультикультурального консультирования
- •Спорные вопросы мультикультурального консультирования
- •Особенности консультирования при работе с отдельными культурными группами
- •Евроамериканцы
- •Афроамериканцы
- •Испаноамериканцы
- •Американцы азиатского происхождения и выходцы с островов Тихого океана
- •Коренные американцы
- •Международное консультирование
- •Консультирование пожилых людей
- •Пожилой возраст
- •Потребности пожилых людей
- •Консультирование пожилых людей
- •Консультирование и вопросы пола
- •Консультирование женщин
- •Консультирование мужчин
- •Консультирование и сексуальная ориентация
- •Консультирование и духовность
- •Занятия для самостоятельной работы
- •Литература
- •Часть II. Стадии консультирования и основные теоретические подходы
- •Глава 5. Построение отношений консультирования
- •Факторы, влияющие на процесс консультирования
- •Структура
- •Инициатива
- •Физические условия
- •Особенности клиента
- •Качества консультанта
- •Типы первичных интервью
- •Два типа ознакомительных интервью
- •Информационно-ориентированное первичное интервью
- •Первичное интервью, ориентированное на установление отношений
- •Начало первичного интервью
- •Эмпатия
- •Вербальное и невербальное поведение
- •Неверное поведение при проведении интервью
- •Исследование и идентификация целей
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 6. Содержание работы в отношениях консультирования
- •Навыки, применяемые консультантом в фазах понимания и действия
- •Изменение восприятия ситуации
- •Наведение
- •Континуум приемов наведения
- •Полимодальное реагирование
- •Слова, наиболее часто применяемые для описания эмоциональных состояний
- •Точная эмпатия
- •Самораскрытие
- •Непосредственность реакции
- •Конфронтация
- •Заключение контракта
- •Репетиция
- •Перенос и контрперенос
- •Концептуализированные типы переносов и стратегии их преодоления
- •Реальность взаимоотношений
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 7. Завершение отношений консультирования
- •Функция завершения
- •Выбор времени завершения
- •Проблемы, связанные с завершением Завершение отдельных сессий
- •Завершение отношений консультирования
- •Сопротивление завершению
- •Сопротивление клиента
- •Сопротивление консультанта
- •Преждевременное завершение
- •Завершение, инициированное консультантом
- •Позитивное завершение консультирования
- •Проблемы, связанные с завершением Постконсультационное сопровождение
- •Направление к другому специалисту и рециркуляция
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 8. Психоаналитический и адлерианский подходы в консультировании
- •Теория – в практику
- •Психоаналитические теории
- •Классическая психоаналитическая теория Зигмунд Фрейд
- •Понимание человеческой природы
- •Роль консультанта
- •Оценка теории: уникальность и ограничения
- •Адлерианское консультирование Альфред Адлер
- •Понимание человеческой природы
- •Роль консультанта
- •Оценка теории: уникальность и ограничения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 9. Личностно-центрированный, экзистенциальный и гештальт-терапевтический подходы в консультировании
- •Личностно-центрированное консультирование Карл Роджерс
- •Понимание человеческой природы
- •Роль консультанта
- •Оценка теории: уникальность и ограничения
- •Экзистенциальное консультирование
- •Ролло Мэй
- •Виктор Фраккл
- •Понимание человеческой природы
- •Роль консультанта
- •Оценка теории: уникальность и ограничения
- •Гештальт-терапия
- •Фриц Перлз
- •Понимание человеческой природы
- •Роль консультанта
- •Оценка теории: уникальность и ограничения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 10. Рационально-эмотивная терапия и транзактный анализ
- •Общие аспекты когнитивного консультирования
- •Когнитивная терапия а. Бека
- •Рационально-эмотивная терапия поведения Альберт Эллис
- •Понимание человеческой природы
- •Роль консультанта
- •Оценка теории: уникальность и ограничения
- •Транзактный анализ Эрик Берн
- •Понимание человеческой природы
- •Роль консультанта
- •Техники
- •Оценка теории: уникальность и ограничения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 11. Бихевиоральный, когнитивно-бихевиоральный подходы и терапия реальностью
- •Краткий обзор бихевиоральных подходов
- •Бихевиоральные теории
- •Б. Ф. Скиннер
- •Понимание человеческой природы
- •Модель «стимул – реакция»
- •Прикладной бихевиоральный анализ
- •Социально-когнитивная теория
- •Роль консультанта
- •Когнитивно-бихевиоральная теория и методы
- •Когнитивное реструктурирование
- •Оценка теории: уникальность и ограничения
- •Терапия реальностью
- •Уильям Глассер
- •Понимание человеческой природы
- •Роль консультанта
- •Оценка теории: уникальность и ограничения
- •Развитие и интеграция теорий консультирования
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Часть III. Навыки и направления в практике консультирования
- •Глава 12. Консультирование по вопросам брака и семьи: системная теория
- •Зарождение консультирования по вопросам брака и семьи
- •Развитие в русле психоанализа
- •Общая теория систем
- •Проблема шизофрении в контексте семьи
- •Возникновение супружеского консультирования
- •Развитие консультационной работы с трудными детьми
- •Возникновение группового консультирования
- •Изменения после Второй мировой войны
- •Мультикультуральное консультирование
- •Ассоциации, образование и исследования
- •Жизнь семьи и жизненный цикл семьи
- •Отличия брачного и семейного консультирования от индивидуального и группового
- •Консультирование по проблемам брака
- •Психоаналитическая теория
- •Социально-когнитивная теория
- •Системная теория семьи Боуэна
- •Структурно-стратегическая теория
- •Рационально-эмотивная теория поведения (рэтп)
- •Оценка супружеского консультирования и консультирование пар
- •Семейное консультирование
- •Психодинамическое консультирование семьи
- •Эмпирическое консультирование семьи
- •Бихевиоральное семейное консультирование
- •Структурное семейное консультирование
- •Стратегическое (краткосрочное) семейное консультирование
- •Семейное консультирование, сосредоточенное на решениях
- •Нарративное семейное консультирование
- •Сводная таблица Некоторые теоретические подходы в брачном и семейном консультировании
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 13. Групповое консультирование
- •Место групповой работы в общей системе консультирования
- •Типы групп
- •Ориентационные/психолого-образовательные группы
- •Группы консультирования/группы решения межличностных проблем
- •Группы психотерапии и личностной реконструкции
- •Целевые группы
- •Традиционные типы групп
- •Группы встреч
- •Групповой марафон
- •Психодрама
- •Группы самопомощи/поддержки
- •Теоретические подходы к групповой работе
- •Стадии групповой работы
- •Проблемы групповой работы
- •Отбор и подготовка членов группы
- •Размер группы и продолжительность групповой работы
- •Открытые и закрытые группы
- •Конфиденциальность
- •Обстановка для проведения групповой работы
- •Самораскрытие
- •Обратная связь
- •Проспективное наблюдение
- •Качества эффективных групповых лидеров
- •Обзор навыков, необходимых групповому лидеру
- •Будущее групповой работы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 14. Консультирование по вопросам карьеры и психологическое сопровождение деятельности
- •Значение консультирования по вопросам карьеры
- •Организации консультирования по вопросам карьеры
- •Карьерное консультирование и характеристика карьер
- •Информация о карьере
- •Теории развития карьеры и консультирование
- •Трейт-факторная теория
- •Психодинамическая теория
- •Теории развития
- •Социально-когнитивные теории
- •Комплексное карьерное консультирование
- •Карьерное консультирование различных групп населения
- •Карьерное консультирование детей
- •Карьерное консультирование подростков
- •Карьерное консультирование студентов колледжа
- •Карьерное консультирование взрослых
- •Карьерное консультирование женщин и представителей культурных меньшинств
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 15. Консультирование в начальной, средней и старшей школе
- •Консультирование и психологическое сопровождение в начальной школе
- •Основные задачи и обязанности консультантов
- •Характер деятельности
- •Консультирование и психологическая работа в средних классах школы
- •Основные задачи и обязанности консультантов
- •Характер деятельности
- •Консультирование и психологическая работа в старших классах средней школы
- •Основные задачи и обязанности консультантов
- •Характер деятельности
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 16. Консультирование в университетах и студенческие службы
- •Зарождение студенческих служб и университетского консультирования
- •Теоретические основы и профессиональная подготовка для работы со студентами университетов
- •Теоретические основы
- •Профессиональная подготовка
- •Университетское консультирование Основные задачи и обязанности консультантов
- •Характер деятельности
- •Профессиональные студенческие службы (Student Life Professionals) Основные задачи и обязанности консультантов
- •Характер деятельности
- •Консультирование и работа с нетрадиционными группами студентов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 17. Консультирование по вопросам психического здоровья, зависимости от психоактивных веществ и реабилитационное консультирование
- •Консультирование по вопросам психического здоровья
- •Теории и функции
- •Консультирование по вопросам зависимости от психоактивных веществ
- •Природа зависимости от психоактивных веществ
- •Профилактика зависимости от психоактивных веществ
- •Лечение лиц, употребляющих психоактивные вещества
- •Лечение алкогольной зависимости
- •Лечение других видов наркомании
- •Семья и лечение зависимости от психоактивных веществ
- •Работа с эмоциональными зависимостями
- •Тендерные и культурные аспекты работы с зависимостями
- •Реабилитационное консультирование
- •Образование, сертификация и профессиональные организации реабилитационных консультантов
- •Теории и методы
- •Основные задачи и обязанности консультантов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 18. Экспертное консультирование1
- •Экспертное консультирование: определение многоаспектной деятельности
- •Особенности экспертного консультирования
- •Четыре концептуальные модели
- •Уровни экспертного консультирования
- •Индивидуальное экспертное консультирование
- •Групповое экспертное консультирование
- •Экспертное консультирование организаций/сообществ
- •Поле фокуса Характеристика содержания
- •Стадии экспертного консультирования и установки
- •Специфические области экспертного консультирования
- •Экспертное консультирование в школе
- •Экспертное консультирование учреждений
- •Обучение навыкам эксоертно-консультационной работы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 19. Оценивание и исследование
- •Природа оценивания и исследования
- •Оценивание
- •Некорректные методы оценивания
- •Этапы оценивания
- •Выбор модели оценивания
- •Исследований в консультировании
- •Исследование
- •Этапы процесса исследования
- •Релевантность исследования
- •Выбор метода исследования
- •Типология исследований
- •Основные методы исследования
- •Рекомендации по применению результатов исследований
- •Статистика
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Глава 20. Психологическое измерение и применение психологических тестов
- •Тесты и тестовые показатели
- •История применения тестов в консультировании
- •Проблемы и потенциальные возможности применения тестов
- •Качества хороших тестов
- •Классификация тестов
- •Клинические шкалы Миннесотского многопрофильного личностного опросника-2
- •Проведение тестирования и интерпретация результатов
- •Диагноз
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Приложение а. Этические стандарты Американской ассоциации консультирования Преамбула
- •Этический кодекс Раздел а: Отношения консультирования
- •Раздел б: Конфиденциальность
- •Раздел в: Профессиональная ответственность
- •8.1. Знание стандартов
- •8.2. Профессиональная компетентность
- •Раздел г: Отношения с другими специалистами
- •Раздел д: Оценка, психологическое измерение и интерпретация
- •Раздел е: Преподавание, профессиональная подготовка и супервизирование
- •Раздел ж: Исследования и публикации
- •Раздел 3: Разрешение этических вопросов
- •3.1. Знание стандартов
- •3.2. Предполагаемые нарушения
- •3.3. Сотрудничество с этическими комиссиями
- •Стандарты общепринятой практики
- •Раздел а: Отношения консультирования
- •Раздел б: Конфиденциальность
- •Раздел в: Профессиональная ответственность
- •Раздел г: Отношения с другими специалистами
- •Раздел е: Оценка, измерение и интерпретация
- •Раздел ж: Обучение, тренинг и стажировка
- •Раздел 3: Исследования и публикация
- •Раздел и: Разрешение этических споров
- •Приложение б. Этические стандарты Американской психологической ассоциации Введение
- •Преамбула
- •Общие принципы Принцип а: Компетентность
- •Принцип б: Честность
- •Принцип в: Профессиональная и научная ответственность
- •Принцип г: Уважение прав и достоинства людей
- •Принцип д: Забота о благополучии других людей
- •Принцип е: Социальная ответственность
- •Этические стандарты
- •1. Общие стандарты
- •1.01. Применимость Этического кодекса
- •1.02. Отношения этики и закона
- •1.03. Профессиональные и научные отношения
- •1.04. Границы компетенции
- •1.05. Поддержание компетентности
- •1.06. Основание для научных и профессиональных решений
- •1.07. Описание характера и результатов психологических услуг
- •1.08. Человеческие различия
- •1.09. Уважение других людей
- •1.10. Отсутствие дискриминации
- •1.11. Сексуальное преследование
- •1.12. Причинение беспокойства другими способами
- •1.13. Личные проблемы и конфликты
- •1.14. Не нанесение вреда
- •1.15. Злоупотребление, связанное с психологическим влиянием
- •1.16. Злоупотребления, связанные с работой психологов
- •1.17. Множественные отношения
- •1.18. Бартер (с пациентами или клиентами)
- •1.19. Эксплуататорские отношения
- •1.20. Консультации и направления к специалисту
- •1.21. Просьбы об услугах от третьих лиц
- •1.22. Поручения подчиненным и контроль их работы
- •1.23. Документирование профессиональной и научной работы
- •1.24. Записи и данные
- •1.25. Оплаты и финансовые договоренности
- •1.26. Точность в отчетах перед плательщиками и источниками финансирования
- •1.27. Направления к специалисту и оплата
- •2. Оценка, анализ или вмешательство
- •2.01. Оценка, диагноз и вмешательства в профессиональном контексте
- •2.02. Компетентность и адекватное применение оценок и вмешательств
- •2.03. Конструирование тестов
- •2.04. Использование оценки вообще и с отдельными популяциями
- •2.05. Интерпретация результатов оценки
- •2.06. Неквалифицированные люди
- •2.07. Вышедшие из употребления тесты и устаревшие результаты тестирования
- •2.08. Услуги по обработке и интерпретации результатов
- •2.09. Объяснение результатов оценки
- •2.10. Поддержание безопасности тестирования
- •3. Рекламирование и другие публичные заявления
- •3.01. Определение публичных заявлений
- •3.02. Заявления, сделанные другими лицами
- •3.03. Предотвращение ложных или вводящих в заблуждение утверждений
- •3.04. Презентации в средствах массовой информации
- •3.05. Вознаграждения
- •3.06. Навязывание своих услуг
- •4. Терапия
- •4.01. Структурирование отношений
- •4.02. Согласие на терапию на основе полной информации (информированное согласие)
- •4.03. Супружеские и семейные отношения
- •4.04. Предоставление услуг психического здоровья лицам, обслуживаемым другими специалистами
- •4.05. Сексуальные отношения с нынешними пациентами или клиентами
- •4.06. Терапия с прежними сексуальными партнерами
- •4.07. Сексуальные отношения с бывшими терапевтическими пациентами
- •4.08. Прекращение обслуживания
- •4.09. Завершение профессиональных отношений
- •5. Неприкосновенность частной жизни и конфиденциальность
- •5.01. Обсуждение пределов конфиденциальности
- •5.02. Сохранение конфиденциальности
- •5.03. Минимизация вторжения в частную жизнь
- •5.04. Ведение записей
- •5.05. Разглашение информации
- •5.06. Консультации
- •5.07. Конфиденциальная информация в базах данных
- •5.08. Использование конфиденциальной информации в дидактических или других целях
- •6. Обучение, контроль за обучением, исследование и публикации
- •6.03. Точность и объективность в обучении
- •6.04. Ограничения на обучение
- •6.05. Оценивание деятельности студентов и стажеров
- •6.06. Планирование исследования
- •6.07. Ответственность
- •6.12. Освобождение от необходимости получения информированного согласия
- •6.13. Информированное согласие на съемку или регистрацию исследования
- •6.14. Стимулирование участников исследования
- •6.15. Обман в исследовании
- •6.16. Распространенней использование данных
- •6.17. Уменьшение экспансии (инвазивности)
- •6.18. Обеспечение участников информацией, касающейся исследования
- •6.19. Соблюдение обязательств
- •6.20. Уход за животными и их использование в исследованиях
- •6.21. Публикация результатов
- •6.22. Плагиат
- •6.23. Репутация автора
- •6.24. Повторная публикация данных
- •6.25. Совместное пользование данными
- •6.26. Профессиональные рецензенты
- •7. Судебные действия
- •7.01. Профессионализм
- •7.02. Судебные оценки
- •7.03. Уточнение ролей
- •7.04. Правдивость и непредвзятость
- •7.05. Предшествующие отношения
- •7.06. Выполнение законов и правил
- •8. Решение этических спорных вопросов
- •8.01. Знание Этического кодекса
- •8.02. Спорные этические проблемы
- •8.03. Конфликты между этическими нормами и требованиями учреждений
- •8.04. Неформальное разрешение этических нарушений
- •8.05. Сообщение об этических нарушениях
- •8.06. Сотрудничество с этическими комиссиями
- •8.07. Необоснованные жалобы
- •Приложение в Диагностическое и статистическое руководство Четвертое издание {dsm-IV) Классификации
- •Нарушения, обычно возникающие в младенчестве, детстве или подростковом возрасте (37)
Задания для самостоятельной работы
1. Оказывает ли, по вашему мнению, цикл жизни семьи такое лее влияние на человека, как индивидуальный цикл жизни? Какие конфликты возможны между стадиями этих двух жизненных циклов? Обсудите эти вопросы в группах по три человека.
2. Определите, на какой стадии вашего индивидуального цикла и цикла жизни семьи вы находитесь в данный момент. Обсудите с одним из сокурсников изменения, которые вы ожидаете в ближайшие несколько лет в связи с прохождением жизненного цикла.
3. Каковы преимущества и недостатки индивидуального консультирования по проблемам семьи по сравнению с консультированием семьи в целом? Возможно ли добиться положительного результата, работая только с одним представителем пары или семьи? Обсудите этот вопрос в двух подгруппах.
4. Какой подход к супружескому или семейному консультированию вам кажется предпочтительнее? Каковы причины вашего решения? Создайте группу из однокурсников, которые разделяют ваши взгляды, и представьте ваши аргументы остальной аудитории.
5. Соберите материал о том, как некоторые другие подходы семейного консультирования, не описанные в этой главе (например, личностно-центрированный, гештальт-теория и транзактный анализ), применяются в работе с семьями. Какие данные говорят в пользу использования этих теорий?.
Литература
Ackerman N. W. (1958). The psychodynamics of family life. New York: Basic Books.
Ackerman N. W. (1966). Treatingthe troubled family. New York: Basic Books.
Alexander J. & Parsons B. V. (1982). Functional family therapy. Pacific Grove, С A: Brqoks/Cole.
Bandura A. (1977). Social learning theory. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.
Baruth 1. G. & Huber С. Н. (1984). An introduction to marital theoiy and therapy. Pacific Grove, CA: Brooks/Cole.
Bateson G., Jackson D. D., Haley J. & Weakland (1956). Toward a theory of schizophrenia. Behavioral Science, 7,251-264.
Becvar D. S. (1982). The family is not a group: Or is it? Journal for Specialists in Group Work, 7, 88-95.
Becvar D. S. & Becvar R. J. (1996). Family therapy: A systematic integration (3rd ed.). Boston: Allyn & Bacon.
Bell J. E. (197"5). Family therapy. New York: Aronson.
Bell J. E. (1976). A theoretical framework for family group therapy. In P J. Guerin (Ed.), Familytherapy: Theory and practice (pp. 129-143). New York: Gardner.
Bertalanffy L von. (1968). General systems theoiy. Foundations, development, application. New York: Brazillier.
Bowen, M, (1960). A family concept of schizophrenia. In D. D.Jackson (Ed.), The etiology of schizophrenia (pp. 346-372). New York: Basic Books.
Bowen M. (1976). Theory in the practice of psychotherapy In PJ. Guerin, Jr. (Ed.), Family therapy: Theory and practice (pp. 42-90). New York: Gardner.
Bowen M. (1978). Family therapy in clinical practice. New York: Aronson.
Bratcher, W. E. (1982). The influence of the family on career selection: A family systems perspective. Personnel and Guidance Journal, 61, 87-91.
Carnegie Task Force on Meeting the Needs of Young Children. (1994). Staiting points: Meeting the needs of our youngest child>men. New York: Carnegie Corporation.
Carnegie Corporation. Carter B. & McGoldrick M. (1988). The changing family life cycle (2nd-ed.). New York: Gardner.
deShazer S. (1985). Keys to solution in brief family therapy. New York: Norton.
deShazer S. (1988). Clues: Investigating solutions in brief therapy. New York: Norton.
deShazer S. (1991). Putting differences to work. New York: Norton.
Doherty W. J. & Simmons D. S. (1996). Clinical practice patterns of marriage and family therapists: A national survey of therapists and their clients. Journal of Marital and Family Therapy, 22 9 - 25.
Ellis A. (1988). How to stubbornly refuse to make yourselfmiserable about anything: Yes, anything!Secaucus, NJ: Stuart.
Ellis A., SichelJ. L, Yeager R. J., DiMattiaD.J. & DiGuiseppe R. (1989). Rational-emotive couples therapy. New York: Pergamon.
Erickson M. (1954). Special techniques of brief hypnotherapy Journal of Clinical and Experimental Hypnosis, 2, 109-129.
Erikson E. H. (1959). Identity and the life cycle: Psychological issues. New York: International Universities Press.
Fleming J. S. & Rickord B. (1997). Solution-focused brief therapy: One answer to managed mental health care. Family Journal, 5, 286-294.
Framo J. L. (1996). A personal retrospective of the family therapy field: Then and now. Journal of Mantal and Family Therapy, 22, 289-316.
Gladding S. T. (1998). Family therapy: History, theory, and practice (2nd ed.). Upper Saddle River, NJ: Merrill/Prentice Hall.
Gladding S. Т. (1999). Group work: A counseling specialty (3rd ed.)- Upper Saddle River, NJ: Merrill/Prentice Hall.
Goldenberg, H. & Goldenberg I. (1998). Counseling today's family (3rd ed.). Pacific Grove, CA: Brooks/Cole.
Gottman J. (1994). What predicts divorce? The relationship between marital processes and marital outcomes. Hillsdale, NJ: Eribaum.
Gurman A. & Kniskern D. (1981). Family therapy outcome research: Knowns and unknowns. In A. Gurman & D. Kniskern (Eds.), Handbook of family therapy (pp. 742-775). New York: Brunner/Mazel.
Haber R. A. (1983). The family dance around drug abuse. Personnel and Guidance Journal, 61, 428-430.
Hackney H. & Wrenn С G. (1990). The contemporary counselor in a changed world. In H. Hackney (Ed.), Changing contexts/or counselor preparation in the 1990s (pp. 1-20). Alexandria, VA: Association for Counselor Education and Supervision.
Haley J. (1973). Uncommon therapy. New York: Norton,
Hines M. (1988). Similarities and differences in group and family therapy. Journal for Special in Group Work, 13, 173-179.
Home A. M. & Passmorej. L. (1991). Family counseling and therapy (2nd ed.). Itasca, IL: Peacock.
Jacobson N. S. & Gurman A. S. (Eds.) (1996). Clinical handbook of couple therapy. New York: Guilford.
Kerr M. E. & Bowen M. (1988). Family evaluation: An approach based on Bowen theory. New York: Norton.
Kinnier R. Т., Brigman S. L. & Noble F. C. (1990). Career indecision and family enmeshment. Journal of Counseling and Development, 68, 309-312.
Kurtz R D. & Tandy С. С. (1995). Narrative family Interventions. In A. C. Kilpatrick & T. R. Holland (Eds.), Working with families (pp. 177-197). Boston; Allyn & Bacon.
Lawson D. (1994). Identifying pretreatmentchzngejournal of Counseling and Development, 72,244-248.
Levinson D. (1978), The seasons of a man's life. New York: Knopf.
Levy D. (1943). Marital overprotection. New York: Columbia University Press.
Lidz T., Cornelison A., Fleck S. & Terry D. (1957). Intrafamilial environment of schizophrenic patients II: Marital schism and marital skew. American Journal of Psychiatiy, 20, 241-248.
Lopez F. G. (1986). Family structure and depression: Implications for the counseling of depressed college students. Journal of Counseling and Development, 64, 508-511.
LoPiccoloJ. (1978). Direct treatment of sexual dysfunction. In J. LoPiccolo & L. LoPiccolo (Eds.), Handbook of sex therapy (pp. 1-18). New York: Plenum.
Madanes C. (1984). Behind the one-way mirror: Advances in the practice of strategic therapy. San Francisco: Jossey-Bass.
Madanes С (1991). Strategic family therapy. In A. S. Gurman & D. P Kniskern (Eds.), Handbook of family therapy (Vol. 2, pp. 396-416). New York: Brunner/Mazel.
Markowitz L. M. (1994, July/August). The cross-culture of multiculturalism. Family Therapy Net-worker, 18, 18-27, 69.
Martin T. & Bumpass L. (1989). Recent trends in marital disruption. Demography, 26, 37-51
Masters W. H. & Johnson, V. E. (1970). Human sexual inadequacy. Boston: Little, Brown.
Maynard R E. & Olson D. H. (1987). Circumplex model of family systems: A treatment teoUn. family counseling. Jo«?7za/ of Counseling and Development, 65, 502-504.
McGoldrick M. & Gerson R. (1985). Genograms in family assessment. New York: Norton.
McGoldrick M., Giordano J. & PearceJ. K. (Eds.). (1996). Ethnicity and family therapy (2nd ed.). New York: Guilford.
McGoldrick M., PearceJ. K. & Giordano J. (Eds.). (1982). Ethnicity and family therapy. New York: Guilford.
Minuchin S. (1974). Families and family therapy. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Minuchin S. & Fishman H. C. (1981). Family therapy techniques. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Minuchin S., Montalvo, В., Guerney, В., Rosman, B. & Schumer F. (1967). Families of the slums.New York: Basic Books.
Napier A. Y. (1988). The fragile bond. New York: Harper & Row.
Nichols M. (1988). The self in the system: Expanding the limits of family therapy. New York: Brunncr/Mazel.
Nichols M. & Schwartz R. С (1998). Family therapy: Concepts and methods (4th ed.). Boston: Allyn & Bacon.
Nichols W. С (1993). The AAMFGC: 50 years of marital and family therapy.Washington, DC: American Association of Marriage and Family Therapists.,
O'Hanlon, W. H. & Weiner-Davis M. (1989). In search of solutions: A new direction in psychotherapy. New York: Norton.
Ohlsen M. M. (1979). Marriage counseling in groups. Champaign, IL: Research Press.
Ohlsen M. M. (1982). Family therapy with the triad model. In A. M. Home & M. M. Ohisen (Eds.), Family counseling and therapy (pp. 412-434). Itasca, IL: Peacock.
Okun B.-R. (1984). Working with adults: Individual, family and career development. Pacific Grove, CA: Brooks/Cole.
Olson D. H. (1986). Circumplex model VII: Validation studies and FACES III. Family Process, 25,337-351.
Papero D. V. (1996). Bowen family systems and marriage. In N. S. Jacobson & A. S. Gurman (Eds.), Clinical handbook of marital therapy. New York: Guilford.
Patterson G. R. (1971). Families: Applications of social learning to family life. Champaign, IL: Research Press.
Paul N. L. & Paul В. В. (1975). A marital puzzle: Tran generational analysis in marriage. New York; Norton.
Pinsof W. M. & Wynne L. C. (1995). The efficacy of marital and family therapy: An empirical overview, conclusions and recommendations.JoHma/ of Marital and Family Therapy, 21, 585-614.
Pistole M. С (1997). Using the genogram to teach systems thinking. Family Journal, 5,337-341.
Resnikoff R. D. (1981). Teaching family therapy: Ten key questions for understanding the family as patient. Journal of Marital and Family Therapy, 7, 135-142.
Satir V. M. (1967). Conjoint family therapy. Palo Alto, CA: Science and Behavior Books.
Satir V. M. (1972). Peoplemaking. Palo Alto, CA: Science and Behavior Books.
Seivjni-Palazzoli M., Boscolo L, Cecchin G. & Prata G. (1978). Paradox and. counterparadox. New York: Monson.
Sexton T. L. (1994). Systemic thinking in a linear world: Issues in the application of interactional counseling. Journal of Counseling and Development, 72, 249-258.
Slipp S. (1988). The technique and practice of object relations family therapy. New York: Aronson. - -Stinnett N. (1998). Good families. New York: Doubleday.
Stinnett N. & DeFrainJ. (1985). Secrets of strong families. Boston: Little, Brown.
Stuart R. B. (1980). Helping couples change: Л social learning approach to marital therapy. New York: Guiiford.
Stuart R. B. (1998). Updating behavior therapy with couples. Family Journal, 6, 6-12.
Thomas A.J. (1998). Understanding culture and worldview in family systems: Use of the multicultural genogram. Family Journal, 6, 24-32.
Todd Т. С (1986). Structural-strategic marital therapy. In N. S. jacobson & A. S. Gurrnan (Eds.), Clinical handbook, of marital therapy (pp. 71-105). New York: Guiiford.
Trotzer J. P. (1988). Family theory as a group resource. Journal for Specialists in Group Work 0, 180-185.
U.S. Bureau of the Census (1991). Statistical abstracts of the United States 1991 (11th ed. Washington, DC: U.S. Government Printing Office.
Usdansky M L. (1994, August 30). More kids live in changing families. USA Today, p. 1A.
Walsh F. (1993). Conceptualizations of normal family functioning. In F. Walsh (Ed.), Normal family processes (2nd ed., pp. 3-42). New York: Guiiford.
Walsh, W. M. & Keenan R. (1997). Narrative family therapy. Family Journal, 5, 332-336.
Walter J. & PellerJ. (1992). Becomingsolution-focused in brief therapy. New York: Brunner/Mazel
Watzlawick P., Weakland J. & Fisch R. (1974). Change: Principles of problem formation аnd problem resolution. New York: Norton.
West J. D., Bubenzer D. L., Smith M. & Hamm T. L. (1997). Insoo Kim Berg and solutionfocused therapy Family Journal, 5, 286-294.
West J. D., Hosie T. W. & Zarski J. J. (1987). Family dynamics and substance abuse: A preliminary study .Journal of Counseling and Development, 65, 487-90.
Whitaker C. (1976). The hindrance of theory in clinical work. In R j. Guerin (Ed.), Family therapy: Theory and practice (pp. 154-164). New York: Gardner.
Whitaker C. (1977). Process techniques of family therapy Interaction, 1, 4-19.
Whitaker С (1989). Midnight musings of a family therapist. New York: Norton.
White M. (1995). Re-authoring lives. Adelaide, Australia: Dulwich Centre Publications.
White M. & Epston D. (1990). Narrative means to therapeutic ends. New York: Norton.
Whiteheads B. D. (1997). The divorce culture. New York: Knopf.
Wilcoxon S. A. (1985). Healthy family functioning: The other side of family pathology. Journal of Counseling and Development, 63,495-499.
Wilcoxon S. A. & Fenell D. (1983). Engaging the non-attending spouse in marital therapy through. the use of therapist-initiated written communication. Journal of Marital and Family Therapy, 9,199-203.
Wohiman B. & Strieker G. (1983). Handbook of family and marital therapy. New York: Plenum.
Wynne L. C, Ryckoff ]., Day J. & Hirsch S. I. (1958). Pseudo-mutuality in the familyrelationships of schizophrenics. Psychiatry, 21, 205-220.