
- •Тема 7. Соціологія праці…………………………………………..99-109
- •Тема 8. Соціологія трудового колективу……………………….109-124
- •Тема 9. Соціологія шлюбу та сім’ї………………………………..124-144
- •Тема 10. Соціологія особистості……………………………………145-157
- •Тема 11. Соціологія освіти…………………………………………..157-169
- •Тема 12. Соціологічне дослідження, принципи
- •Тема 13. Методи збирання первинної
- •Тематичний план та розподіл навчального часу
- •Передмова
- •Програма нормативного навчального курсу „Соціологія”
- •Тема 1. Соціологія як наука.
- •Тема 2. Історія зародження та розвитку соціології.
- •Тема 3. Соціальна структура суспільства.
- •Тема 4. Соціально-територіальна (поселенська) структура суспільства.
- •Тема 5. Соціально-демографічна структура суспільства. Соціологія молоді.
- •Тема 6. Соціально-етнічні відносини як предмет етносоціології.
- •Тема 7. Соціологія праці.
- •Тема 8. Соціологія трудового колективу.
- •Тема 9. Соціологія шлюбу та сім’ї.
- •Тема 10. Соціологія особистості.
- •Тема 11. Соціологія освіти.
- •Тема 12. Соціологічне дослідження, принципи його організації та проведення.
- •Тема 13. Методи збирання первинної соціологічної інформації.
- •Розділ 1. Загальні питання історії й теорії соціології. Суспільство як соціальна система.
- •Тема 1. Соціологія як наука.
- •1.1. Предмет соціологічної науки.
- •1.2. Структура I функції соціології.
- •1.3. Зв’язок соціології з іншими науками.
- •Література.
- •Теми рефератів
- •Тема 2. Історія зародження та розвитку соціології.
- •2.1. Передумови зародження соціології.
- •2.2. Соціологія в хіх-хх ст.
- •2.3. Передумови виникнення соціологічної думки в Україні.
- •2.4. Початок української соціології.
- •2.5. Розвиток вітчизняної соціології у XX столітті.
- •Література.
- •Теми рефератів.
- •Тема 3. Соціальна структура суспільства.
- •3.1. Сутність соціальної структури суспільства та її складові елементи.
- •3.2. Сучасні концепції соціально-класової структури суспільства.
- •3.3. Тенденції розвитку соціальної структури в Україні.
- •Література.
- •Теми рефератів.
- •Тема 4. Соціально-територіальна (поселенська) структура суспільства.
- •4.1. Соціально-територіальні спільності: сутність та різновиди.
- •4.2. Соціологія міста і села.
- •4.3. Сутність та проблеми міграції.
- •Література.
- •Теми рефератів.
- •Тема 5. Соціально-демографічна структура суспільства. Соціологія молоді.
- •5.1. Поняття соціально-демографічної структури суспільства, її основні компоненти та тенденції.
- •5.2. Демографічна політика.
- •5.3. Сутність і завдання соціології молоді.
- •5.4. Соціальні проблеми молоді та основні
- •Література
- •Теми рефератів.
- •Тема 6. Соціально-етнічні відносини як предмет етносоціології.
- •6.1.Етносоціолгія та предмет її дослідження.
- •6.2. Етнічна структура і міжнаціональні відносини в Україні.
- •6.3. Сучасна етнополітика Української держави.
- •Література.
- •Теми рефератів
- •V. Що із названого нижче найбільш повно складає об’єкт соціології?
- •Соціально-територіальна спільність – це:
- •Етнос – це:
- •Розділ іі. Спеціальні соціологічні теорії. Методика і техніка соціологічних досліджень.
- •Тема 7. Соціологія праці.
- •7.2. Індустріальна соціологія – початок сучасного етапу розвитку соціології праці.
- •7.3. Сучасні світові тенденції розвитку сфери праці.
- •Література
- •Теми рефератів
- •Тема 8. Соціологія трудового колективу.
- •8.1. Поняття, структура та закономірності розвитку трудового колективу.
- •8.2. Соціальне управління трудовим колективом: сутність та функції.
- •8.3. Методи соціального управління колективом.
- •8.4. Соціальне управління колективом і менеджмент.
- •8.5. Керівник у системі управління трудовим колективом
- •Соціального - дотримання громадянських прав і свобод відповідно до діючого чинного законодавства і моралі;
- •Службового – чітка регламентація професійно-кваліфікаційних прав та обов’язків працюючих, справедлива оцінка їх ділових якостей;
- •Особистісного – визнання і повага працівника як особистості, його характерологічних якостей, досягнення задоволеності своїми неофіційними стосунками.
- •8.6. Проблема конфлікту в трудових колективах.
- •Література
- •Теми рефератів
- •Тема 9. Соціологія шлюбу та сім’ї.
- •9.1. Шлюб як об’єкт соціологічного дослідження.
- •9.3. Альтернативні форми шлюбу.
- •9.4. Сім'я як соціальний інститут.
- •9.5. Типи сімей.
- •9.6. Соціальні функції сім’ї
- •9.7. Внутрішньосімейні відносини. Конфлікти в сім’ї. Розлучення та їх наслідки.
- •Число розлучень на 1000 чоловік населення в країнах
- •Література
- •Теми рефератів
- •Тема 10. Соціологія особистості
- •10.1. Основні поняття соціології особистості
- •10.2. Структура особистості
- •10.3. Формування і розвиток особистості
- •10.4. Соціалізація особистості
- •10.5. Виховання особистості.
- •10.6. Типологія особистостей
- •Література
- •Теми рефератів
- •Тема 11. Соціологія освіти
- •11.1. Предмет і об’єкт соціології освіти
- •11.2. Структура соціології освіти
- •11.3. Соціальні функції та соціальні принципи освіти
- •11.4. Стан і проблеми світової та вітчизняної освіти на сучасному етапі.
- •11.5. Модернізація вищої технічної освіти в Україні.
- •11.6. Перспективи розвитку системи освіти в ххі ст.
- •Література
- •Теми рефератів
- •Тема 12. Соціологічне дослідження, принципи його організації та проведення.
- •12.1. Поняття та види соціологічного дослідження.
- •12.2. Програма соціологічного дослідження.
- •12.3. Вибірка у соціологічному дослідженні.
- •Література
- •Теми рефератів
- •Тема 13. Методи збирання первинної соціологічної інформації
- •13.1. Поняття методу в соціології
- •13.2. Опитування
- •Анкетне опитування. Серед розповсюджених методів опитування респондентів важливе місце посідає метод анкетного опитування.
- •13.3. Аналіз документів
- •Класифікація документів
- •13.4. Спостереження
- •13.5. Соціальний експеримент як метод збирання соціологічної інформації
- •13.6. Метод експертної оцінки
- •13.7. Соціометричне опитування
- •Література.
- •Теми рефератів
- •Плани семінарських занять
- •Короткий термінологічний словник
7.2. Індустріальна соціологія – початок сучасного етапу розвитку соціології праці.
В індустріальній соціології вирізняють три підходи. Зачинателем першого підходу був американський інженер-дослідник Фредерік Тейлор (1856-1915). Суть його новації –науковий менеджмент – система раціональної організації праці та виробництва на грунті досягнень науки і техніки з метою здобуття максимуму додаткової вартості. В чому особливість системи Тейлора? По-перше, жорстка регламентація трудового процесу (зведення його до найпростіших операцій, що не потребують складних трудових навичок; поштучна відрядна оплата праці; хронометраж; детальний інструктаж тощо). По-друге, ретельний добір і професійне навчання робітників. По-третє, використання новітніх досягнень в галузі науки управління, запобігання соціальним конфліктам і т.п. І хоча цю систему нарекли “потогінною”, вона була спробою об’єднати технічний і соціальний бік виробництва, її підставно вважають соціотехнічною. В наш час її теоретичне осмислення і розвиток дозволили сформулювати так звану соціотехнічну парадигму, як провідну тенденцію в соціології праці.
Проте “тейлоризм” в 30-х роках вже не міг повністю задовольнити потреби капіталістичного виробництва, запобігти соціальним конфліктам. Досягнення НТР вимагали якісно іншої робочої сили – творчого, мислячого працівника, а не “дресованої горили” Тейлора.
Відтак започаткувався другий соціологічний підхід до регулювання виробничої поведінки робітників. Він отримав назву менеджменту людських стосунків. Його фундатором став американець Елтон Мейо (1880-1949). На підставі досліджень на підприємствах фірми “Уестерн електрик”, м.Хотторн (“Хотторнський експеримент”) вчений зробив висновок , що ефективність виробництва, продуктивність праці в значній мірі залежать від соціально-психологічних факторів виробництва. Головними положеннями теорії “людських стосунків” є:
-
пріоритет людини перед технічними чинниками виробництва;
-
створення сприятливого морально-психологічного клімату, підвищення задоволеності робітників своєю працею, згуртованість;
заміна індивідуальної винагороди колективною;
-
гуманізація праці, участь робітників в управлінні виробництвом;
-
удосконалення стилю керівництва, “досягнення миру в промисловості”.
З часом ставлення до теорії “людських відносин” стало вельми критичним. Опоненти доводять, що постійне підвищення продуктивності праці через удосконалення її морально-психологічних умов у колективі не є гарантією виробничого успіху.
У площині поліпшення соціально-психологічних умов досліджував і Джекоб Морено – американський соціальний психолог. Він виходив з того, що окрім макроструктури соціальних спільнот (формальної) існує внутрішня мікроструктура (неформальна), котра створюється переплетенням індивідуальних потягів та протидій. Для вивчення цієї мікроструктури він запропонував соціологічні тести (соціометрію). У тих випадках, коли формальна структура не відповідає неформальній, вважав Морено, виникають конфлікти. Відтак необхідно домагатись забезпечення збігу даних структур.
Третій підхід до питання розвитку індустріальної соціології пов’язаний з іменем американського вченого Берреса Скіннера - це ситуативний менеджмент. В ньому використовуються матеріальні та соціальні стимули, а саме: винагорода за працю старанно поєднується з досягненнями конкретних результатів у трудовому процесі; головною турботою менеджера постає оцінка ефективності діяльності робітника та відповідне “дозування” згаданих стимулів, оптимізація управлінських стилів.
В річищі ”ситуативного менеджменту” витримані концепції трудових мотивів Абрахама Маслоу, Д.Макгрегора і Фредеріка Херцберга. Зокрема, Ф.Херцберг розробив теорію збагачення праці. Основна її настанова – стимулювання праці самою працею, тобто використання потреби людини у самовизначенні як головного стимулу. Для цього натомість застарілої практики тейлорівського постійного закріплення та регламентації операцій пропонувалось, з одного боку, посилити мотивацію праці (збагатити її зміст, сприяти самостійності, ініціативі, задоволеності роботою, залученню працівника до управління виробництвом і т.п.), з іншого боку, - суттєве поліпшення гігієнічних чинників праці (виробничого побуту, санітарно-гігієнічних умов праці тощо). Все це сприяє помітному підвищенню трудової активності та результативності в роботі.
Значний внесок у розвиток індустріальної соціології зробили інші західні соціологи: К.Левін, Дж.Діболт, Р.Девіс, П.Друкер, Ж.Фрідман та ін.
Отже, не можна не помітити, що сучасна індустріальна соціологія праці представлена двома школами:
-
психологічною, яка дає перевагу соціально-психологічним чинникам праці (Мейо, Морено та ін.);
-
організаційно-змістовною, котра наголошує на збагаченні творчого змісту праці та умов його забезпечення (Тейлор, Херцберг та ін.)
Що стосується розвитку соціології праці на теренах дореволюційної Росії та колишнього СРСР, в т.ч. України, його поділяють відповідно на два етапи: дожовтневий (середина ХІХ ст. –1917р.) та сучасний (1917 р. – кінець ХХ ст.), у якому виділяють два періоди – 20-30-ті та 50-90-ті роки.
Основними напрямками розвитку соціології праці першого періоду були: теоретико-методологічний аналіз проблем праці, особливо з питань бюджету робітників, зв’язку науки і виробництва (С.Струмилін, Ф.Дунаєвський); прикладні дослідження соціально-трудових процесів праці (О.Гастєв, М.Вітке, П.Керженцев, О.Єрманський); соціальна інженерія (О.Гастєв); психотехніка, профорієнтація (В.Бехтерєв). Наголосимо, що одним із головних центрів розвитку соціології праці став Всеукраїнський інститут праці (м.Харків) на чолі з Ф.Дунаєвським. Він займався питаннями управління колективами. Варто тут згадати А.Макаренка, М.Вітке, котрі досліджували проблеми формування колективу, виховання, лідерства, стилів керівництва тощо.
Загалом внесок тогочасних вчених у соціологію праці був досить помітний. Проте із скасуванням соціології як наукового напрямку цей доробок не вилився в цілісну теорію праці. Відродження даної науки почалось з середини 50-х років. Наприкінці 60-х років було видано монографії з проблем праці А.Здравомислова, В.Ядова, В.Осипова. У подальшому особлива увага приділялась дослідженню питань соціального планування (М.Руткевич, Ж.Тощенко, С.Фролов); теорії та методології праці (І.І.Чанглі); управління колективом (В.Шепель, Б.Паригін та ін.).
Чільне місце в соціологічних пошуках посіли українські соціологи. Приміром, Суїменком Є.І., Грищенком К.К., Сакадою М.О. багато зроблено по дослідженню соціальних чинників праці, соціології управління колективом, виховання. Питання управлінської активності трудящих, соціально-професійних і трудових орієнтацій молоді перебували в колі наукових інтересів Оссовського В.Л., Чорноволенка В.П., Піддубного В.А., Городяненка В.Г.; вивченням проблем ціннісної свідомості та активізації людського фактора переймався Бакіров В.С. Плідними є дослідження організації праці, соціальної регуляції трудової поведінки Пилипенка В.С., а також аналіз стимулювання і мотивів трудової діяльності Попової І.М., Тихоновича В.О. та багатьох інших . Нині пріоритетним науковим напрямком українських соціологів є дослідження соціальних проблем праці за умов ринкових перетворень в нашому суспільстві. Цьому сприяє діяльність Соціологічної асоціації України, Інститут НАНУ, а також підготовка соціологів у державних університетах країни.