- •М. В. Берестовская, н. М. Кириллова, т. И. Кочура, и. В. Павлова, с. Х. Серебрякова
- •30 Октября 2008 г., протокол № 3
- •Предисловие
- •§ 1. Род имен существительных. – Le genre des noms.
- •§ 2. Число имен существительных. – Le pluriel des noms.
- •§ 3. Приглагольные личные местоимния. – Les pronoms personnels.
- •§ 4. Настоящее время. – Présent de l’indicatif.
- •§ 5. Глаголы иметь и быть. - Les verbes avoir et être.
- •§ 6. Повелительное наклонение. – Impératif.
- •§ 7. Оборот il y a. – Locution impersonnelle il y a.
- •§ 8. Предлоги. – Prépositions à, de, dans, pour, sur, chez, pendant, depuis.
- •§ 9. Конструкция c’est, ce sont. - Le présentatif c’est, ce sont.
- •Relations interpersonnelles
- •Texte 1
- •Texte 2
- •Voltaire
- •Texte 3
- •Exercices supplémentaires
- •§ 1. Futur simple.
- •§ 2. Adverbes terminés en. -ment. - Наречия на -ment.
- •§ 3. Причастие и его функции. - Participe passé et ses fonctions.
- •§ 4. Adjectifs possessifs. – Притяжательные прилагательные.
- •§ 5. Adjectifs démonstratifs. - Указательные прилагательные.
- •§ 6. Le féminin des adjectifs. – Женский род прилагательных.
- •§ 7. Le pluriel des adjectifs. – Множественное число прилагательных.
- •§ 8. Verbes pronominaux. – Местоименные глаголы.
- •§ 9. Adverbes en et y. – Наречия en и y.
- •§ 10. Местоимения en et y. - Pronoms en et y.
- •§ 11. Passé composé.
- •Études universitaires
- •Texte 1 l’Université d’État de la Biélorussie
- •Texte 2
- •Texte 3
- •Enseignement par correspondance
- •I. Ecrivez les verbes entre parenthèses aux temps corrects.
- •II. Continuez les phrases.
- •III. A) Trouvez le féminin des adjectifs:
- •VI. Mettez les adjectifs possessifs qui conviennent.
- •VII. Ecrivez les verbes entre parenthèses aux temps corrects.
- •§ 1. Imparfait.
- •§ 2. Plus-que-parfait.
- •§ 3. Passé simple.
- •§ 4. Пассивная форма. - Formе passive.
- •§ 5. Безличные обороты. - Constructions impersonnelles.
- •§ 6. Личные приглагольные местоимения. - Pronoms personnels conjoints.
- •§ 7. Ограничительный оборот ne ... Que. – Construction restrictive ne ... Que.
- •Biélorussie
- •Texte 1 Géographie
- •Histoire
- •Organisation de l’État
- •Texte 2
- •Texte 3
- •Texte 4 La Bibliothèque nationale de Biélorussie
- •III. Reliez les deux parties de la phrase:
- •V. Mettez les phrases suivantes au passif (faites attention aux temps):
- •VI. Mettez les temps passés qui conviennent:
- •§ 1. Les suffixes et les préfixes des adjectifs. - Суффиксы и приставки имен прилагательных.
- •§ 2. Les préfixes et les suffixes des noms. - Приставки и суффиксы существительных.
- •§ 3. Pronoms personnels indépendants. – Самостоятельные ударные личные местоимения.
- •§ 4. Les pronoms démonstratifs. - Указательные местоимения.
- •§ 5. Les pronoms relatifs – Относительные местоимения
- •§ 6. Le futur immédiat.
- •§ 7. Le passé immédiat.
- •§ 8. Formes non personnelles du verbe. - Неличные формы глагола.
- •§ 9. Инфинитив в сочетании с глаголами faire и laisser.
- •Texte 1 La France dans le monde
- •Texte 2 La Bretagne
- •Texte 3
- •Votre journée à Paris
- •La France et les Français
- •I. Répondez aux questions:
- •II. Choisissez la bonne solution:
- •III. Complétez par un pronom tonique:
- •IV. Complétez ces phrases par les pronoms démonstratifs.
- •VI. Relevez, dans chacune de ces phrases, le verbe au participe présent ou au gérondif. Indiquez, pour chacune de ces formes verbales, l'infinitif correspondant et traduisez les phrases:
- •§ 1. Согласование времен изъявительного наклонения. - Concordance des temps de l’indicatif.
- •§ 2. Условное наклонение. – Conditionnel.
- •Je ............ Faire semblant d’être moi
- •§ 3. Сослагательное наклонение – Subjonctif.
- •Vous chantez - que vous chantiez
- •§ 4. Cложное причастие прошедшего времени. - Participe passé composé.
- •Enseignement supérieur
- •Texte 1 Les études supérieures en France
- •Texte 2 Histoire des établissements d’enseignement supérieur
- •Texte 3 Les étrangers à l’université française
- •Texte supplémentaire
- •Le Sondage - La vie des jeunes en France
- •Фонетический строй французского языка
- •I. Гласные буквы, их буквосочетания и правила их чтения
- •II. Гласные перед носовыми согласными n, m и их звуковые соответствия
- •A) conte, songe, longer, long, bomber, plomber, salon, onze, nom;
- •III. Согласные буквы, их буквосочетания и правила их чтения
- •Запомните
- •Indicatif (révision). Таблица времен изъявительного наклонения.
- •Образцы спряжения неправильных глаголов
Texte 2 La Bretagne
La Bretagne c’est le pays de la mer. C’est deux fois par jour que la marée1 monte puis descend le long de ses côtes comme une lente respiration. La Bretagne entière est baignée par le ciel marin, changeant au caprice des vents et des marées, souvent nuageux ou, chargé de brumes2.
C’est la mer qui tempère le climat de la Bretagne. L`été n`y est jamais étouffant3, car la fraîcheur marine, les brumes et les nuages modèrent l`ardent du soleil4. L`hiver n`y est jamais rigoureux5, car des courants tièdes et l’énorme masse liquide de l’océan sont les régulateurs de la température. Il ne neige, il ne gèle pas. Le climat doux laisse planter des lauriers, des magnolias et même des palmiers.
Nous allons maintenant suivre les côtes de la Bretagne. Les côtes de rochers6 granitiques font se briser les vagues, les rivières aimables avec leurs plages de sable fin où la mer se fait douce et tiède, petits ports de pêche aux maisons basses dont les murs éclatants de blancheur sont voilés par les filets7.
Dans les villes et les villages on va voir beaucoup de monuments, de chapelles8 et d`églises remarquables. La Bretagne c’est une des provinces qui a gardé ses coutumes et ses traditions.
1marée (f) – морской прилив и отлив, 2brume (m) – туман, 3étouffant – жаркий, 4l’ardent du soleil – палящее солнце, 5rigoureux – суровый, 6rocher (m) – скала, 7filet (m) – сеть, 8сhapelle (f) – часовня.
Ex. 1. Répondez aux questions suivantes:
1. Où est située la Bretagne? 2. La Bretagne est-ce le pays de la mer? 3. Par quelle mer est-elle baignée? 3. Comment est le climat de la Bretagne? De quoi est-ce qu’il dépend? 5. Comment est l`été en Bretagne? 6. Comment est l`hiver en Bretagne? 7. Qu’est-ce qu’on peut y voir?
Texte 3
Ex. 1. Lisez le texte ci-dessous et répondez aux questios suivantes:
1) De quels monuments parle-t-on dans le texte?
2) Qu’est-ce que vous en savez?
Votre journée à Paris
Réveillez-vous sur les Champs-Elysées, puis descendez tranquillement à pied jusqu’à la Tour Eiffel. Du haut de la Tour Eiffel vous avez une vue magnifique sur tout Paris. Ensuite, laissez-vous glisser sur la Seine jusqu’à Notre-Dame de Paris en prenant l’un des bateaux faisant la navette. Une fois arrivés à la cathédrale et après sa visite, une pause déjeuner s’impose. Le musée du Louvre est ensuite à environ 30 minutes et vous attend pour un parcours ciblé sur ses plus grands chefs-d’œuvre.
En sortant, le soleil se couche sur la passerelle des Arts, le Pont-Neuf et l’Institut de France… Prenez le métro pour aller à la butte Montmartre pour profiter d’un panorama exceptionnel sur la ville et ses monuments illuminés dès la tombée de la nuit.
Ex. 2. Combinez les monuments avec les bonnes descriptions.
|
|
Ex. 3. Complétez les phrases par les mots suivants: Place de la Concorde, Champs Elysées, Hôtel des Invalides, Tour Eiffel, Louvre, Charles de Gaulle, Sacré-Coeur, Arc de Triomphe, Moulin Rouge, Georges Pompidou, Notre Dame.
1. Roissy, ou l’aéroport ... , se trouve à 25 km de Paris. 2. L’arrivée du marathon de Paris est située à l’… . 3. Sur la ... se dresse l'obélisque de Louqsor. 4. L’avenue des ... est connue pour ses magasins et ses boutiques. 5. La ... se trouve près de la Seine, en face du palais de Trocadéro. 6. Le corps de Napoléon est enterré dans l’… . 7. Le ... se trouve sur la rive droite de la Seine. C’est un des musées les plus grands du monde. 8. L’étape finale de notre excursion, la basilique du ... , se trouve sur Montmartre. 9. Située sur l’île de la Cité, la cathédrale ... est le témoin d’une riche histoire. 10 Beaubourg, ou le centre ... , marque la fin de la première partie de notre excursion. 11. Le ... se trouve sur la place Pigalle, le point de rendez-vous des visiteurs un peu "louches".