Самостійна робота № 4 - 5 Тема. Минуле та сучасність психологічної науки

І. Теми для власних досліджень:

1. Письмово заповнити таблицю «Етапи розвитку психологічної науки

№ з/п	Хронологічні межі	Основні психологічні проблеми, що досліджувались	Методи дослідження	Учені

2. «Несвідоме в діяльності людини пов’язане зі свідомістю тому, що …»

3. Чим принципово відрізняються підходи до вивчення, пояснення психічних явищ представників гештальтпсихології та матеріалістичного напряму?

4. Чим принципово відрізняються підходи до вивчення, пояснення психічних явищ представників біхевіоризму та психоаналізу?

ІІ . Зробити конспект першоджерел:

1. Уотсон Дж. Біхевіоризм / Сисоєва С.О., Поясок Т.Б. Хрестоматія з психології та педагогіки: Навч. посіб. для студентів вищих навчальних закладів непедагогічного профілю традиційної та дистанційної форм навчання. - Кременчук: Вид. ПП Щербатих О.В., 2008. – 400 с.

2. Вертгмеймер М. Про гештальттеорії / Сисоєва С.О., Поясок Т.Б. Хрестоматія з психології та педагогіки: Навч. посіб. для студентів вищих навчальних закладів непедагогічного профілю традиційної та дистанційної форм навчання. - Кременчук: Вид. ПП Щербатих О.В., 2008. – 400 с.

ІІІ. Теми рефератів

1. Основні історичні етапи розвитку психологічної науки

2. Донауковий етап у розвитку психології

3. Вплив східної філософії на психологічні теорії особистості

4. Історія розвитку вітчизняної психології

5. Сучасні західні напрями у психології

Література

1. Джан А.Н. История психологии от античности до наших дней. – М., 1992.

2. Загальна психологія: Підручник / О.В..Скрипченко, Л.В..Долинська, З.В..Огороднійчук та ін.. – К.: Каравела, 2009. - 464 с.

3. Роменець В.А. Історія психології. – К.: Вища шк., 1978.

4. Роменець В.А. Історія психології епохи Просвітництва. - К.: Вища шк.., 1993.

5. Роменець В.А., Маноха І.П. Історія психології ХХ століття: Навч. посіб. – К.: Либідь, 1998. – 992 с.

6. Фрейд З. Психология бессознательного: Сб. произведений. — М.: Просвещение, 1990. – 448 с.

7. Ярошевский М.Г. История психологии. – М., 1985.

Семінарське заняття № 6 Тема. Мозок і психіка

Мета: вивчити загальну будову мозку людини (відділи і зони кори, задіяні у вищому рівні регуляції психіки і поведінки), нейрона, аналізатора; розглянути взаємозв’язок психіки і мозку.

План

1. Особливості будови мозку

2. Рефлекс як функція нервової системи

3. Єдність вищої та нижчої нервової системи

4. Основні закономірності вищої нервової діяльності

5. Якісні особливості вищої нервової діяльності людини. Відображення і психіка

Основні поняття та терміни: мозок, нейрон, аналізатор, рецептор, рефлекторна дуга, рефлекторне кільце, подразливість, психіка, чутливість, рефлекс, нервова система.

Короткі теоретичні відомості

1. Знання анатомо-фізіологічних особливостей нервової системи необхідне для розуміння матеріальної основи психіки. Необхідно дати загальну характеристику будови спинного і головного мозку. Розповісти про будову кори великих півкуль головного мозку, локалізацію в ній функцій.

2. Дати визначення рефлексу. Розповісти про будову рефлекторного кільця, охарактеризувати його ланцюги. Показати, як відбувається рефлекторна саморегуляція діяльності внутрішніх органів.

3. Дати визначення вищої та нижчої нервової діяльності та розповісти про їх прояви; показати їх взаємозв’язок. Охарактеризувати принципи рефлекторної теорії: матеріалістичного детермінізму, структурності, аналізу і синтезу.

4. Розповісти про умови утворення умовних рефлексів, умови, що визначають величину і стійкість умовних рефлексів. Охарактеризувати швидкість утворення умовних рефлексів. Описати умовно-рефлекторну регуляцію швидкості та величини умовних рефлексів.

5. Дати визначення рухових навичок, показати, у чому полягають їх особливості у людей. Показати взаємозв’язок вищої нервової діяльності та психіки. Охарактеризувати анатомо-фізіологічну основу мови. Дати визначення поняття відображення; показати його особливості в живій і неживій природі.

Контрольні запитання

1. Як побудований і як функціонує мозок людини ?

2. Які функції виконує головний мозок?

3. У чому полягає здатність до відображення?

4. У чому сутність дії мозку людини як єдиної функціональної системи?

5. Що таке рефлекс? У чому полягає рефлекторна діяльність?

6. Які умови утворення рефлексів?

7. Що таке вища і нижча нервова системи?

8. Що таке психіка? Які функції вона виконує?