Самостійна робота № 27 Тема. Поняття про несвідоме

І. Теми для власних досліджень:

1. Свідоме і несвідоме в психіці та поведінці людини

2. Прояви несвідомого в психічних процесах, властивостях і станах людини

3. Роль несвідомих супроводів свідомих дій у вивченні психічних явищ і повсякденного життя людей

ІІ . Зробити конспект першоджерел:

1. Узнадзе Д.Н. Загальне вчення про установку / Сисоєва С.О., Поясок Т.Б. Хрестоматія з психології та педагогіки: Навч. посіб. для студентів вищих навчальних закладів непедагогічного профілю традиційної та дистанційної форм навчання. - Кременчук: Вид. ПП Щербатих О.В., 2008. – 400 с.

2. Фрейд З. Я і воно / Сисоєва С.О., Поясок Т.Б. Хрестоматія з психології та педагогіки: Навч. посіб. для студентів вищих навчальних закладів непедагогічного профілю традиційної та дистанційної форм навчання. -Кременчук: Вид. ПП Щербатих О.В., 2008. – 400 с.

ІІІ. Теми рефератів

1. Несвідоме у зарубіжній психології

2. Психоаналіз: співвідношення свідомості та несвідомого

Література

1. Выготский Л.С. Психика, сознание, бессознательное // Собр. соч.: В 6 т. – М.: Просвещение, 1982 – 1984. – Т. 1. – С. 132 – 148.

2. Годфруа Ж. Что ткое психология. – М.: Мир, 1995.

3. Дельгадо Х. Мозг и сознание. – М., 1995.

4. Немов Р.С. Психология: В 3 кн. - Кн. 1. Общие основы психологии. – М.: ВЛАДОС, 1997.

5. Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. – М., 1972.

6. Фрейд З. Психология бессознательного: Сб. произвед. – М., 1990.

7. Юнг К. Психология бессознательного. – М.: Канон, 1994.

Семінарське заняття № 28 Тема. Самосвідомість

Мета: ознайомити студентів з особливостями самосвідомості та її компонентами; розглянути поняття «Я-концепції» та її види; дати характеристику самооцінки та рівнів домагань.

План

1. Загальна характеристика самосвідомості

2. Розвиток самосвідомості в онтогенезі

3. Характеристика «Я-концепції» особистості

4. Самооцінка особистості та рівень домагань особистості

5. Психологічний захист та його механізми

6. Порушення самосвідомості

Основні поняття та терміни: самосвідомість, самопізнання, самооцінка, самокритика, самоактуалізація, самолюбство, самоконтроль, самовдосконалення, «Я-концепція», заперечення, витіснення, проекція, ідентифікація, раціоналізація, заміщення.

Короткі теоретичні відомості

1. У соціальній психології виділяють три сфери, у яких здійснюється становлення, формування особистості: діяльність, спілкування, самосвідомість. Розповісти, що лежить в основі самосвідомості. Дати визначення самосвідомості. Назвати рівні самосвідомості. Охарактеризувати її компоненти: самопізнання, самооцінка, самокритика, самоактуалізація, самолюбство, самоконтроль, самовдосконалення.

2. Формування самосвідомості в онтогенезі проходить ряд послідовно ускладнюваних стадій, пов’язаних з віковими етапами психічного розвитку людини. Визначити основні онтогенетичні стадії. Розглянути особливості найбільш суттєвих для розвитку особистості стадій самосвідомості. Розповісти про основні лінії розвитку сфер самосвідомості: самопізнання, емоційно-ціннісного ставлення до себе і саморегулювання.

3. Результатом процесів самосвідомості є «Я-концепція» особистості. Дати визначення «Я-концепції». Охарактеризувати три її структурні елементи: когнітивний, емоційно-оцінний, поведінковий. З погляду змісту і характеру уявлень про себе виділяють «Я-минуле», «Я-теперішнє», «Я-Майбутнє»,

«Я-динамічне», «Я-уявлювальне», «Я-маску», «Я-фантастичне» тощо. Охарактеризувати сутність цих уявлень. Розповісти про формування

«Я-концепції».

4. Самооцінці належить роль одного з провідних механізмів саморегулювання поведінки особистості. Дати визначення самооцінки, охарактеризувати її види. Розповісти про функції самооцінки. Визначити, яку роль вона відіграє у розвитку особистості. Дати визначення рівня домагань, показати, як він пов’язаний із самооцінкою. Охарактеризувати рівні усвідомлення самооцінки (за рівнем, за співвіднесенням з реальними успіхами, за особливостями будови). Пояснити сутність афекту неадекватності.

5. Критичні ситуації вимагають від людини конкретної внутрішньої праці. Якщо людина не здатна ефективно контролювати деякі життєві ситуації, на допомогу їй приходять механізми психологічного захисту. Дати визначення психологічного захисту. Виділяють наступні види психологічного захисту: раціоналізація, заперечення, витіснення, проекція та інші. Охарактеризувати їх, навести приклади.

6. При всіх психічних захворюваннях самосвідомість порушується раніше, ніж свідомість. Існують різні порушення самосвідомості: деперсоналізація, розщеплення ядра особистості, порушення тілесної ідентифікації, дереалізація. Пояснити їх сутність.

Контрольні запитання

1. Що таке самосвідомість?

2. Що таке самопізнання?

3. Що таке самооцінка?

4. Що таке самокритика?

5. Що таке самоактуалізація?

6. Що таке самолюбство?

7. Що таке самоконтроль?

8. Що таке самоудосконалення?

9. Які механізми психологічного захисту і з якою метою вони використовуються?

10. Що таке «Я-концепція» та які її структурні елементи?

11. У чому полягають порушення самосвідомості?