Речевые ошибки в сложных предложениях

1. Загромождение сложного предложении придаточными.
2. Разнотипность частей сложного предложения.
3. Смещение конструкции.
4. Неправильное употребление союзов и союзных слов или плеонастическое употребление союзов (постановка рядом однозначных союзов).
5. Неправильный порядок слов.
6. Отсутствие необходимого в письменной речи указательного слова в главной предикативной единице.

Заполните таблицу примерами.

 Практические задания

1. Определите смысловые различия предложений.

• Я приказываю следовать за мной. / Приказываю следовать за мной.

• Газета опубликовала заметку. / Заметка опубликована газетой.

• Он вспомнил о предложении. / Ему вспомнилось предложение.

• С рассветом мы выедем. / Рассветет, и мы выедем.

• Я пошел сказать. / Я пошел, чтобы сказать.

• Он не читал ни книг, ни газет, ни журналов. / Он не читал книг, газет, журналов.

• Обнял по-братски. / Обнял, как брат.

• Я дал указание. / Мной дано указание.

• Он пришел и сказал. / Придя, он сказал.

Приведите собственные примеры вариативных конструкций, несущих семантические различия. Прокомментируйте их.

2. Исправьте стилистические ошибки в сказуемых.

• Вода всё больше прибывала, и положение являлось опас­ным.

• Неуспеваемость по русскому языку является посто­янным поводом к обсуждению вопроса на совещаниях учителей.

• Кожаная куртка у рокеров называется косуха.

• Он есть герой.

• Большинство сотрудников являются классными специалистами.

• На симпозиуме представители некоторых организаций пустились доказывать обоснованность этих утверждений.

3. Объясните, в чем ошибки.

• Всю жизнь обучавшийся в нашем техникуме М.Симаков работал строителем.

• Я давно ищу сковородку для яичницы из стали.

• Садовод района использует для расширения площади сада исключительно посадочный материал из местного питомника.

• Заметные перемены произошли на дистанции 100 и 200 метров на спине у мужчин.

• Назрела необходимость (и мы ставим сейчас вопрос перед Министерст­вом сельского хозяйства) открыть в сельскохозяйственном техни­куме факультет для подготовки специалистов по воспроизводст­ву стада со средним специальным образованием.

• 15 января в 12 часов в зале филармонии концерт для детей симфонического оркестра.

• Николай Брилев в магазине «Детский мир» залез в карман к гражданину Чеснокову, где и был пойман.

• Не первый раз пастух Кудряшов при­гонял скот пьяным на ферму.

• После окончания работы, что очень приятно отметить, многие рабочие идут в вечерние школы.

• Группа студентов пришла слушать факультативный курс лекций по сварке доцента Юрьева.

Используйте схему действий по устранению ошибочной смысловой связи слов, предложенную Б.С.Мучником.

4. Составьте план своей курсовой (дипломной) работы, план предполагаемой лекции. Следите за оформлением в нем однородных членов предложения.

5. Заполните таблицу примерами: