Образование причастий и деепричастий

Глаголы	Причастия
	действительные			страдательные
	настоящего времени	прошедшего времени			настоящего времени	прошедшего времени
несовершенного вида, переходные	+	+			+ * многие причастия на -мый, особенно в краткой форме, имеют сугубо книжную стилистическую окраску (типа хранима, несомый); *не образуются от многих глаголов на -ить (белить, гладить, жарить, квасить, клянчить, крутить, мусорить, ру­бить), а также от глаголов писать, резать, прятать, плести, вести, печь, петь, беречь, брать, пить, жевать, тереть	+ *страдательные прошедшего времени от глаголов разглядеть, по-жалеть, перетерпеть, обозреть, достать, приютить, сглазить, осиро­тить и некоторых других.
несовершенного вида, непереходные	+ * формы причастий от изобилующих глаголов, имеющих па­раллельные формы, различаются стилистически: формы на -ающий (типа махающий) разговорные.	+ *бесприставочные глаголы с суффиксом -ну- типа гаснуть, мокнуть, сохнуть, мерзнуть, пухнуть, вянуть, зябнуть образуют при­частия гаснувший, мокнувший, мерзнувший, пухнувший, вянувший, со­храняя этот суффикс;			_	_
совершенного вида, переходные	_	+ * глаголы с суффиксом -ну- типа ввергнуть, отвергнуть, расторгнуть, опровергнуть образуют параллельные формы причастии, как и личные формы мужского рода прошедшего вре­мени: ввергший — ввергнувший, отвергший — отвергнувший, расторгший — расторгнувший, опровергший — опровергнувший; * у глаголов изобрести и приобрести рекомендуемые формы при­частий — изобретший, приобретший (а не изобревший, приобревший);. * не могут быть образованы причастия: действительные прошедшего времени от глаголов с корнем гнес­ти и честь (нагнести, угнести, вычесть, прочесть, счесться, честь) (невозможна форма ни типа пропевший, ни типа прочетший).			_	+ *у глагола заклеймить рекомендуемая форма причастия зеклейменный (не заклеймленный).
совершенного вида, непереходные	_	+			_	_
Основа глагола	Деепричастия
настоящего времени	деепричастие несовершенного вида с суффиксом –а-		*возможно вариантное использование основ: рыща - рыская
	деепричастие несовершенного вида с суффиксом –учи- (-ючи-)		*стиль книжный, народно-поэтический; в значении наречий употребляются формы играючи, крадучись, припеваючи, умеючи и др.
	деепричастие совершенного вида с суффиксом –а-		*такие формы обычно бывают вариантными: возвратившись – возвратясь; глаголы на -сти не образуют параллельных деепричастных форм: вывести — выведя, отвезти — отвезя, обрести — обретя, не­допустимо употреблять выведши, отвезши, обретши.
инфинитива	деепричастие несовершенного вида с суффиксами –в-, -вши-		*непродуктивное, вариантное образование: зная - знавши
	деепричастие совершенного вида с суффиксами –в-, -вши-		*стилистически окрашенное образование (разговорный стиль); варианты деепричастий заперши, умерши, отперши, вытерши, на­терши при наличии нормативных заперев, умерев, отперев, вытерев, натерев являются допустимыми.
Группы глаголов, не образующих деепричастий: Основа настоящего времени на шипящую: вязать (-вяж-), пахать (-паш-), плясать (-пляш). Глаголы с суффиксом –ну-: блекнуть, тонуть. Основа настоящего времени на г,к: беречь (-берег-), толочь (-толк-). Неслоговая основа настоящего времени: ждать (-жд-), ткать (-тк-). Глаголы группы лежать, лезть.

Проанализируйте таблицы. Составьте сообщение на тему «Стилистические ошибки в глагольных формах. Проиллюстрируйте доклад собственными примерами.

 Практические задания

1. Укажите в следующих парах глагольных форм стилистически нейтральные, правильные. Если оба варианта допустимы в литературном языке, то укажите их стилистические и смысловые различия.

Ассигновать – ассигновывать, брызгает – брызжет, видал – видел, выйди – выйдь, выгляни – выглянь, вылезть – вылезти, выпив – выпивши, высыпешь – высыплешь, двигает – движет, достигла – достигнула, едь – поезжай, засох – засохнул, изготавливать – изготовлять, каплет – капает, класть – ложить, колыша – колыхая, легализоваться – легализироваться, ляг – ляжь, мурлычет – мурлыкает, напои – напой, нормализовать – нормализировать, обвесить – обвешать, обезлесила – обезлесела, обусловливать – обуславливать, ослабеть – ослабнуть, переубежу – переубедю, плещет – плескает, подытоживать – подытаживать, полоскают – полощут, привык – привыкнул, промок – промокнул, проявить – проявлять, разостлать – расстелить, рыскает – рыщет, сказав – сказавши, слушаешь – слушаешься, сох – сохнул, стлать – стелить, удостоивать – удостаивать, умертвлю – умерщвлю, умея – умеючи, уполномачивать – уполномочивать, хотят – хочут, щиплет – щипает - щипет.

2. Объясните, какие грамматические категории нарушили говорящие при образовании следующих форм глаголов: дремай, каплет, соскребсти, жгём, пронзю, мокнул, хочут, закончь, гнели, усилять, отомщать, скрал, гуднуло, разложиваешь, поженился, отхлынивает, вытеревший, расколонный, цветущийся, толкнутый, не ожидав, положа, евши, вышев, пиша.

3. Образуйте все возможные формы причастий и деепричасий от данных глаголов, указав ограничения в образовании: хлопать, лаять, терпеть, молоть, бриться, плясать, ждать, знать, прыгнуть, дышать, ввергнуть, сдобрить, капать, обернуться.

4. Исправьте ошибки в образовании причастий и деепричастий: приобрёвший, пронжённый, заклеймлённый, обезопашенный, вышибенный, приплёвший, прилипнувший, приносивший бы, обретев, закроя.

5. Действительные причастия настоящего времени на -щийся- совпадают в значении со сострадательными причастиями на –мый: состав, отправляющийся (отправляемый) на восток: рукав, пришива­ющийся (пришиваемый) к пройме, товар, выставляющийся (выставля­емый) на витрину. Какое причастие следует предпочесть в конструкции: реакция, вызывающаяся (вызываемая) меди­цинским препаратом? Почему?

6. Исправьте ошибки в предложениях.

• Лесную тишину временами нарушали сорвавшиеся с высоких сосен комья снега.

• Свиньи, отправляющиеся на убой, нагуляли много жира..

• Во время побелки потолка следовало застелить полы бумагой.

• Просьба не стучаться без необходимости.

• Участники митинга погружаются в автобус.

• Пиша роман, автор не раз задумывался над этим вопросом.

• Книга познакомит читателя с историей театра, рассказывает об актерах.

 7. Стилистика служебных частей речи

Стилистические вопросы служебных частей ограничиваются функционированием в тексте стилистически сниженных и устаревших предлогов и союзов, а также их синонимией. В данной таблице приведены некоторые служебные слова, неверное употребление которых часто провоцирует стилистические ошибки.

Союзы
устаревшие		нейтральные		книжные	разговорные и просторечные
поелику, зане		когда, чтобы		ибо, вследствие того что	раз, даром что, как если бы
Предлоги
устаревшие	нейтральные		книжные		разговорные и просторечные
близ, подле	о, из, к		ввиду, относительно, впредь до		заради, про, по-над
Синонимия предлогов 1. Предлог благодаря обычно указывает на причину, которая способствует осуществлению чего-либо (в отличие от предлога из-за, который указывает на причину, мешающую сделать что-либо). Этот предлог, как и предлоги вопреки, согласно, требует существительного или местоимения в форме дат. падежа: благодаря сестре. 2. Предлог в синонимичен предлогу на при указании на пространство, с которым связано действие: в море — на море, в поле — на поле. Но предлог в указывает на ограниченное пространство; ср.: куль­турная жизнь в селе (в данном селе) — культурная жизнь на селе (вообще в сельской местности). Предлог в употребляется, когда речь идет о помещении, а предлог на, если речь идет о происходящем в помещении процессе: в театре на концерте. Часто употребление предлогов в и на закреплено традицией; ср.: работать в магазине/на почте. Подобные же законы регулируют использование их антонимов: на и с. Творительный беспредложный падеж, обозначающий средство передвижения, оформляет только названия механических, самоходных транспортных средств, а в конструкциях с предлогами в и на может выступать название любого средства передвижения: ехать поездом — ехать на поезде/в поезде; ехать автобусом — ехать в автобусе/на автобусе и т.п., при неупотребительности конструкций ехать санями, прибыть коляской. В предложных конструкциях обычно выступают не-склоняемые существительные метро, такси (ехать на метро, приехать на такси), а также слова велосипед, самокат, мотоцикл, мотороллер, мопед: кататься на велосипеде, приехать ни мотороллере. Построения с творительным падежом без предлога указывают на способ передвижения, предложные конструкции фиксируют внимание на средстве передвижения. Ср.: Автобусом вы доедете за десять минут — Ребенок еще ни разу не ездил на автобусе (или: в автобусе). В тех случаях, когда речь идет о всаднике или положение едущего можно сравнить с посадкой всадника, употребляется предлог на: ехать на лошади, кататься на салазках. Если едущий находится внутри транспортного средства — в ма­шине, в вагоне, то в таких конструкциях возможен как предлог в, так и предлог на, приехать на такси — приехать в такси, ехать на автобусе — ехать в автобусе, в троллейбусе, лететь на самолете — лететь в самолете В этих случаях построения с пред­логом на употребляются для подчеркивания способа передвижения (Он приехал не на автобусе, а на такси), тогда как сочетания с пред­логом в обращают внимание на пребывание внутри сред­ства передвижения (Мы ехали в новом автобусе, несмотря на мороз, в нем было очень тепло). 3. Предлоги на и к синонимичны при указании на срок, к наступлению которого завершается что-либо. Неправильным явля­ется употребление предлога на вместо предлога к в предложениях, не содержащих указания на точную дату: Удои сейчас выше, чем были на это время (следует: к этому времени) в прошлом году. В живой речи наблюдается замена словосочетаний типа на заседании президиума оборотами типа нa президиуме. 4. Неправильно заменять предлог по предлогом о, если указывается вид деятельности: опрос по математике. Предлог о правомерен, если определяется содержание источника информации: беседа о математике. Предлог по не может указывать на цель действия. Неправильно: Делается много по художественному воспитанию детей (следует: для художественного воспитания). 5. Предлог под не должен употребляться вместо предлога для в сочетании с отвлеченными существительными: Выделены участки под посадку зерновых (следует: для посадки). 6. В деловой речи синонимичны предлоги в сравнении и против: Увеличить объем производства в два раза против прошлого года = Увеличить объем производства в два раза по сравнению с прошлым годом. 7. В соответствии со старой нормой существительное при предло­ге между (меж) может стоять в родительном и в творительном падеже между деревьями — между деревьев. Вариант меж чаще сочетается с родительным падежом множественного числа меж сосен. Конструкции с роди­тельным падежом встречаются значительно реже конструкций с творительным падежом. Для нейтральной письменной речи более обычен предлог между.

Подумайте и ответьте на вопросы.

1. Выберите правильный вариант: потому как – потому что; благодаря тому, что – благодаря того, что; по нам – по нас. Как вы можете обосновать свой выбор?

2. Проанализируйте тексты научного и официально-делового стилей. Определите роль правильного отбора служебных слов при построении подобных текстов.

 Практические задания

1. Прокомментируйте стилистическую и семантическую роль предлогов в словосочетаниях.

Служил во флоте – служил на флоте. Боролся во имя счастья – боролся за счастье. Пострадал через соседей – пострадал из-за соседей. Пропущен вне очереди – пропущен без очереди. Меж двумя рядами – между двумя рядами. Рассказывать о войне – рассказывать про войну. Выполнить в течение месяца – выполнить за месяц. Увеличить за счет мощности – увеличить благодаря мощности. Лекции по физике – лекции о физике. Приехать с Украины – приехать из Украины. Лекарство для головной боли – лекарство от головной боли. Увеличить против прошлого года – увеличить по сравнению с прошлым годом. Стоит у дома – стоит возле дома. Подождал с два часа – подождал около двух часов. Сгорел со стыда – сгорел от стыда – сгорел вследствие стыда.

2. Найдите стилистические ошибки, связанные с употреблением предлогов.

• Карточки с изображением героев стали предметом коллекционирования среди детей.

Мороз за 40 градусов.

• Выпуск труб большого диаметра будет резко увеличен за счет введения новых производственных мощностей.

• Телекомпания была передана новому руководству согласно решения собрания акционеров.

• О предстоящей отставке правительства не сомневаются даже неисправимые оптимисты.

• Мы неоднократно выступали по этой грязной личности.

• Мне из-за тебя от людей совест­но.

• По ком вы скучаете?

• Надоено по 2420 килограммов молока на каждую корову.

• Она по­знакомилась с картинами с изображенными на них каретами с кучерами с закрученными усами и со шляпами с плюмажем.

• Наш «человек разумный» с удивительной энергией превраща­ет свою планету в для обитания непригодную.

3. Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления союзов. Исправьте предложения.

• Важно, чтобы руководитель давал не только теоретические положения, но и знал практику завода, оперировал живыми фактами.

• Наш журнал уже рассказывал о съемках сериала «Богатые и знаменитые», однако тем не менее мы опять вернемся к этой теме.

• Совхоз производит семена не только для своих нужд, но и обеспечивает ими плантации соседних хозяйств.

• В школе мы получаем знания не только по общеобразовательным предметам, но и специальным дисциплинам.

• Оплата труда доярок зависит не только от количества, но и качества сдаваемого молока.

• Проверка была быстрой, поскольку учет на ферме поставили отлично.

• Благодаря тому, что явка сотрудников была полной, уборка территории завода была сделана очень быстро.

• К нарушителям применяем самые строгие меры взыскания, дабы они не чувствовали себя безнаказанно.

• Поскольку провод и трубы должны быть уложены до начала штукатурных работ, поэтому отсутствие этих материалов задерживает строительство.

• Известно благоприятное действие этого лекарства при лечении гриппа, а также как профилактического средства.

• 17 мая на Пушкинской площади состоится митинг в защиту средств массо­вой информации, в котором против попыток ввести цензуру и запугать независимые СМИ выступят главные редакторы и поли­тики.

• По его мнению, московский канал должен освещать сто­личную жизнь, как политическую, так и общественную и куль­турную.

• Весь ужас в том, что момент возлюбленной Марксом революции относится к тем ситуациям, где производной не су­ществует и с помощью дифференцирования ничего посчитать.

• Дабы не идти в школу, он заболел.