- •1. Предмет и объект исторической науки
- •2. Цели и задачи изучения истории
- •3. Отрасли исторической науки
- •4. Сущность и формы исторического сознания
- •5. Периодизация мировой истории
- •Основные этапы развития мировой и отечественной исторической науки.
- •6. Основы современной методологии исторического познания
- •Литература к вводной лекции
- •Темы рефератов по вводной лекции
- •Темы контрольных работ по вводной лекции
- •Тесты к вводной лекции
- •Г) вера в природные силы д) система ценностей.
- •2. Киевская Русь IX – XI вв.
- •3. Принятие Русью христианства
- •4. Русские земли и княжества в XII – XIV вв.
- •5. Татаро-монгольское нашествие и его последствия
- •Дополнительная литература к теме 1
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы к теме 1
- •Темы контрольных работ
- •Темы рефератов
- •Тесты к теме 1
- •1. К зарождению городов в Древней Руси привели следующие факторы:
- •3. Соседская община в древней Руси носила название …
- •4. Древнерусскому читателю были доступны такие произведения «репертуара» христианской литературы:
- •5. В каких законодательных источниках Древней Руси нашли отражение обычное право, судебные процедуры?
- •В) Северо-Восточная земля закрепила сюзеренитет над Новгородом
- •Тема 2. Образование единого российского
- •Специфика формирования централизованного Российского государства.
- •1. Специфика формирования централизованного Российского государства
- •2. Политика Ивана III
- •3. Реформы и опричная политика Ивана Грозного
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы по теме 2
- •Темы рефератов
- •Контрольные работы по теме 2
- •Тесты к теме 2
- •9. Система содержания наместников и воевод за счёт местного населения, существовавшая до земской реформы середины XVI века, называлась:
- •10. Иван Грозный назвал первый земский собор:
- •11. При Иване IV утвердился государственный строй:
- •Тема 3. Россия в XVII веке План
- •Россия при первых Романовых.
- •1. Национальный кризис начала XVII века. "Великая смута"
- •2. Россия при первых Романовых.
- •Церковный раскол
- •Литература к темам 2 и 3
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы по теме 3
- •Контрольные работы по теме 3
- •Темы рефератов
- •Тесты к теме 3
- •8. Русская народность сформировалась только во второй половине XVII века потому, что …
- •9. Основные тенденции формирования капитализма во второй половине XVII в.:
- •2. Реформы Петра I: цели, содержание, характер, последствия
- •3. Дворцовые перевороты: особенности политических процессов
- •«Просвещенный абсолютизм» Екатерины Великой
- •Дополнительная литература по теме 4
- •Задания для самостоятельной работы
- •I. Составьте таблицы по следующим периодам XVIII века: 1696-1725; 1725-1762; 1762-1796 по следующим темам:
- •Темы рефератов
- •Тесты к теме 4
- •1. К налоговой реформе Петра I относились следует мероприятия:
- •2. В ходе реформирования Петром I органов власти, в основу реорганизации государственного аппарата легли следующие принципы камерализма:
- •Тема 5. Российская империя в XIX в. План
- •3. Власть и общество в России в первой половине XIX в.
- •4. Реформы 60-70-х годов XIX в.
- •1. Реформы Александра I
- •2. Отечественная война 1812 г.
- •3. Власть и общество в России в первой половине XIX в. Восстание декабристов
- •4. Реформы 60-70-х годов XIX в.
- •5. Контрреформы Александра III
- •Капиталистическая индустриализация последней четверти XIX в.
- •7. Внешняя политика России
- •Дополнительная литература по теме 5
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы по теме 5
- •Темы рефератов
- •Темы контрольных работ
- •Тесты к теме 5
- •12. В период правления Николая I были предприняты реформы по крестьянскому вопросу:
- •13. Отметьте верное определение понятия «временнообязанный» …
- •14. Основными положениями судебной реформы 1864 г. Были …
- •В) введение мирового суда по гражданским делам
- •Д) придание Сенату функций высшей кассационной инстанции.
- •15. Соотнесите реформы 60-70-х гг. И их генераторов.
- •Тема 6. Российская империя на рубеже XIX – начала хх вв.:
- •Самодержавие и попытки парламентаризма. I - IV Государственные Думы: итоги деятельности.
- •Особенности буржуазного развития России в начале XX в.
- •2. «Серебряный век» русской культуры
- •3. Ощественно-политические движения и партии в начале хх в.
- •4. Самодержавие и попытка парламентаризма.
- •Дополнительная литература по теме 6
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы по теме 6
- •Темы рефератов
- •Тесты по теме 6
- •1. Для пополнения бюджета и стабилизации экономики страны по предложению министра финансов с.Ю. Витте был (а, и, о) …
- •Развитие предпринимательства в России в конце XIX – начале хх вв. Способствовало …
- •Б) созданию среднего класса
- •А) ее территориальными интересами б) ее зависимостью от иностранного капитала
- •Тема 7. Советское государство в довоенный период
- •1. От Февраля к Октябрю
- •2. Октябрьский переворот 1917 г. – приход к власти большевиков
- •3. Гражданская война в России
- •4. Политика «военного коммунизма»
- •5. Новая экономическая политика (нэп). Образование ссср
- •6. Социалистическая модернизация экономики (индустриализация и коллективизация сельского хозяйства)
- •7. Внешняя политика ссср в 20-30-е годы
- •Дополнительная литература к теме 7
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы по теме 7
- •Темы рефератов
- •Темы контрольных работ
- •Тесты к теме 7
- •Стремление большевиков в условиях нэПа сохранить за собой «командные высоты в экономике» выразилось в том, что в руках государства оставались …:
- •10. Кризисы нэПа были связаны с тем, что …
- •11. Одной из причин неудачи создания системы коллективной безопасности в Европе в 30-е годы было следующее:
- •Г) это мало затрагивало материальное благосостояние народа
- •13. Заключение советско-германского пакта о ненападении дало национальной безопасности ссср (факторы):
- •Началом Второй мировой войны принято считать нападение гитлеровской Германии на::
- •Взрывоопасная конфликтная ситуация сложилась в Европе в 30-е гг. XX в. В результате следующих обстоятельств:
- •Тема 8. Великая отечественная война советского народа
- •1. Начало Великой Отечественной войны. Основные периоды войны
- •2. Итоги и уроки войны. Цена победы
- •3. Начало «холодной войны» и противостояние двух систем
- •5. Ссср в послевоенные годы: проблемы социально-экономического и политического развития
- •Литература по теме 8
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы по теме 8
- •Темы рефератов
- •Тесты по теме 8
- •1. 22 Июня 1941г. В стране было (и) …
- •2. Основными причины тяжелого поражения советских войск в начальный период Великой Отечественной войны были:
- •13. Причинами возобновления политики репрессий после войны были:
- •14. Спецпереселенцы – это…
- •15. Руководителем советского ядерного проекта был:
- •Тема 9. Ссср в 1953-1991 гг.
- •1. Н.С. Хрущёв и его эпоха (1953-1964 гг.)
- •2. Экономические реформы 60-х годов и причины их незавершённости
- •3. Ссср и мировое сообщество в 70-е – первой половине 80-х годов
- •4. "Перестройка" второй половины 80-х годов в контексте мировой и российской истории
- •Дополнительная литература по теме 9
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы по теме 9
- •Темы рефератов
- •Тесты к теме 9
- •Новая аграрная политика, начатая осенью 1953 г., предусматривала
- •2. Освоение целинных земель проводилось с целью …
- •3. Правильным является утверждение:
- •4. В 1957 г. В основу управления промышленностью был положен территориально-производственный принцип, для чего …
- •Тема 10. Новая россия на пути перемен
- •1. Россия в 1991 - 2010 гг. Формирование политической системы. Конституция 1993 г. Политические партии и движения
- •2. Социально-экономическое развитие России в 90-е годы XX – начале XXI вв. Рыночные реформы и их последствия. Современное российское общество и его социальные проблемы
- •3. Внешняяя политика России 1992-2010 г.
- •Дополнительная литература по теме 10
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы по теме 10
- •Темы рефератов
- •Темы контрольных работ
- •Тесты по теме 10
- •2. Проведение в.В. Путиным укрепления вертикали власти, на ваш взгляд, преследует цель …
- •3. Изменение отношения Запада к России после развала ссср произошло в связи с … а) изменением ее государственной идеологии
- •4. Развитие сельского хозяйства в России в настоящее время зависит от:
- •7. В наши дни (на 2006 г.) Россия входит в такие международные организации, как …
- •Федеральные округа это …
- •Стабилизационный фонд в России формируется из …
- •Основная учебная литература по всем темам
- •Оглавление
- •Тема 1. Восточные славяне. Киевская Русь IX-XI вв. Русские земли и княжества в XII-XIV вв. ……………………………………………… 24
- •Тема 4. Россия в XVIII веке …………………………………………………… 90
- •Тема 10. Новая Россия на пути перемен в 90-е годы хх – начале XXI века.. 253 Основная учебная литература по всем темам …………………………. 280 Ответы на тестовые задания
5. Периодизация мировой истории
История человечества делится на ряд крупных периодов (эпох). В настоящее время существуют два основных типа деления истории человечества на эпохи, основанные на формационном или цивилизационном подходах к изучению истории.
Согласно формационному подходу мировая история делится: 1) древнейшая или первобытная история, первобытно-общинный строй, включая период от появления человека разумного до возникновения первых государств; 2) древняя или античная история, рабовладельческий строй (от первых государств и классовых обществ до падения Римской империи); 3) история Средних веков или феодальный строй (примерно с V по XV-XVI вв.); 4) история Нового времени или капиталистический строй (от первых буржуазных революций XVII в. до Великой Октябрьской социалистической революции 1917 г. в России); история Новейшего времени или сосуществование капиталистической и социалистической формаций (от октября 1917 г. до наших дней).
Цивилизационный подход делит всемирную историю на: 1) период Древнейших цивилизаций: первобытная, античная, варварская; 2) цивилизация Востока; 3) индустриальная цивилизация; 4) постиндустриальные цивилизации.
Обе периодизации во многом совпадают. Но формационная подчеркивает общность исторического развития человечества и кладет в основу этого развитие производительных сил и производственных отношений. А цивилизационный подход акцентирует внимание регионально-культурных и временных особенностях.
Основные этапы развития мировой и отечественной исторической науки.
Элементы исторических повествований мы находим уже в устном народном творчестве. Они постепенно складывались в связанное повествование о реальных событиях во времени. Важнейшей предпосылкой для этого стало понимание времени как поступательного, непрерывного и необратимого процесса. Еще одним важным событием стало появление письменности, которая позволяла дольше сохранять память о реальных событиях и людях, отделяя их от наслоений легендарности. Само историческое знание родилось из летописных записей (хронографов), где фиксировалось всё, что достойно памяти. Так поступали жрецы уже в древнем Междуречье или Египте, где возникли первые очаги человеческой цивилизации.
Как самостоятельный жанр литературы история возникает в Древней Греции, одном из наиболее развитых регионов древности, на рубеже VII-VI вв. до н.э. Ранние историки назывались «логографы» и занимались изложением истории отдельных греческих городов-государств, доказывая их древность и величие. С появлением труда Геродота история постепенно обретает права отдельной науки. У древних греков из 9-ти Муз-покровительниц наук и художеств одна - Клио – была покровительницей истории. Это говорит о той значимости, которую греки придавали этой науке в своей жизни. Древняя Греция дала много выдающихся историков: Фукидид, Ксенофонт, Полибий и др. Их труды сейчас служат ценнейшими источниками по истории античного мира.
Восприемниками греков стали римские историки. Видными историками были: Гай Юлий Цезарь, Корнелий Тацит и др.
После падения в V в. Римской империи в Европе происходит замедление развития производительных сил и, как следствие, регресс в науке. Основой всего стало Христианство. История становится церковной, а главным источником – Библия. Писалась реальная история. Но её главной целью было «понять планы и намерения Бога». Поэтому у ранних христианских историков-схоластов много вымыслов и суеверий. Важность истории подчеркивалось тем, что она считалась «княжеской наукой». Её изучение было существенным атрибутом подготовки правителей.
Постепенно, с развитием товарно-денежных отношений, происходит отход от схоластики. А потребности жизни способствовали появлению образованных людей и формированию светской культуры. В эпоху Возрождения заново открываются духовные богатства античности. Труды греческих и римских историков служат источниками для изучения и примерами для подражания. Настоящее превращение истории в науку происходит в XVI-XVII вв., отмеченные развитием производительных сил и успехами человеческого разума (европейский философский рационализм). Лоренцо Валла, Никколо Макиавелли, Жан Боден, Джамбатиста Вико закладывают современные основы истории. Они утвердили критический анализ, возможность прогноза на основе исторического опыта, понятие о прогрессе как законе развития общества.
Идеологи Просвещения XVIII в., отражая взгляды поднимающейся буржуазии, развивали новое понимание задач истории. Они указывали, что историки не должны ограничиваться пересказом событий, а выявлять смысл произошедшего, объяснять факты. Именно просветители стали использовать историю как мощное идеологическое оружие в борьбе с феодализмом, церковью и абсолютизмом. Первая половина XIX в. ознаменовалась достижениями немецкой классической философии, выдвинувшей принципы историзма, т.е. подход к действительности как изменяющейся и развивающейся во времени, анализ фактов в связи с конкретным опытом истории. Она выдвинула учение о диалектическом характере человеческого развития, идеи классовой борьбы.
В середине XIX в. появляется марксизм, теория, обобщившая опыт предшественников и произведшая революционный переворот в науке. Исторический материализм К. Маркса и Ф. Энгельса, соединивший историзм, диалектику и материалистическое понимание истории, открыл закономерности и движущие силы развития человечества, указав путь к научному изучению истории, как единого, закономерного во всей своей громадной разносторонности и противоречивости, процесса. С этого момента основная масса историков разделилась на марксистов и приверженцев буржуазных школ и направлений.
Во второй половине XIX в. общим течением в буржуазной историографии становится позитивизм. Его основатели (О. Конт, Дж. Милль, Г. Спенсер и др.) пытались в области философии и социологии опереться на достижения естественных наук, прежде всего – учение Дарвина. По их мысли, знание есть совокупный результат специализированных наук. При этом сами науки не нуждаются в какой-то философской базе, лежащей в основе методологии научных исследований, а само исследование есть тщательное описание явлений (феноменализм).
Переход мира в монополистическую стадию развития на рубеже XIX-XX в. привело к кризису сложившихся представлений и идеалов. Происходит возврат к субъективно-идеалистическому воззрению на историческое прошлое (неокантианство), что было отступлением даже от идей Просвещения.
Октябрьская революция 1917 г. в России изменила ситуацию, способствовала широкому распространению марксизма. А победа СССР над фашизмом подняла авторитет нашей страны на небывалую высоту и вызвала глубокий интерес к нашему опыту, в т.ч. и в области истории. Соперничество сверхдержав – СССР и США – стимулировали научные исследования во всех областях.
Системный кризис в СССР в конце 80-х – начале 90-х гг. привел к разрушению союзного государства и лагеря социалистических стран. Общий развал отразился и на состоянии исторической науки. Марксизм отступил, дав возможность преобладать иным взглядам на исторические исследования.
* * *
Отечественная историография делится на ряд периодов. Первый называют летописным. Он простирается с XI до XVII в. Его мировоззренческой основой является Провидение Божье. А содержанием – общее повествование о русской истории, представление об историческом единстве Руси. Главный письменный памятник – «Повесть временных лет» - первая русская летопись, составленная в XI в. С XII-XIII вв. единая летопись сменяется местными – Киевской, Владимирской, Новгородской и др., - что отражало политическую раздробленность Руси. За летописями возникает историческая повесть – историко-поэтическое повествование о знаменательных событиях и героях: «Слово о полку Игореве», «Житие Св. Александра Невского», «Сказание о Мамаевом побоище» и др. К XV в. летопись возвращается к общерусским сюжетам, что связано с образованием единого Московского государства. Продолжает развиваться историческая повесть. Появляются первые попытки исторического собирательства и критического обозрения нашей истории в особой книге «Синопсис» (по-греч. – «обозрение», вышла в 1674 г.).
Второй этап начинается в XVIII в., когда история становится наукой. В.Н. Татищев создает «Историю российскую с самых древнейших времен» (в 5-ти томах). М.В. Ломоносов пишет «Древнюю русскую историю», а М.М. Щербатов 7-томную «Историю российскую от древнейших времен». Это первые систематические исследования по истории нашей страны. Появление этих трудов связано с выходом России в число ведущих мировых держав. Авторы выступают с патриотических позиций. М.В. Ломоносов впервые поставил вопрос о параллелизме русской и западной истории. В XVIII в. берет начало русская археография – изучение русских летописей и других письменных памятников. Завершается этот этап историческими изысканиями Н.И. Новикова, который издавал первый русский исторический журнал «Древняя российская Вивлиофика», и Н.М. Карамзина, автора многотомной истории Российского государства, по которой в течение многих лет изучали нашу историю все – от царей и великих князей до выдающихся писателей и ученых первой половины XIX в.
Третий этап нашей историографии приходится на XIX в. Его называют дворянско-буржуазным. Выдающимися представителями этого этапа были М.Т. Каченовский, М.П. Погодин, М.Т. Грановский, Н.И. Костомаров, К.Д. Кавелин, С.М. Соловьев и др. Активно развиваются исследования социально-экономической истории, истории других стран, археография, источниковедение. Начинаются археологические исследования. Возникают новые университеты, а в них – исторические кафедры и историко-филологические факультеты. Возникают общества по изучению древностей российских – в Москве, Харькове, Одессе. После крестьянской реформы 1861 г. развивается либеральное направление в русской историографии, достигшее расцвета в трудах С.М. Соловьева, Б.Н. Чичерина и К.Д. Кавелина. Этот этап завершается блестящей творческой деятельностью В.О. Ключевского.
В конце XIX начале ХХ в. развивается марксистское направление в историографии, которое относится к четвертому этапу. Базовые идеи этого направления были высказаны в трудах родоначальника русского марксизма Г.В. Плеханова и в работах основателя партии большевиков В.И. Ленина. Марксизм углубил изучение социально-экономической и политической истории, показал, что история – не хаотический набор фактов, личностей, событий, а поступательный закономерный процесс. Среди ученых новой волны можно назвать М.И. Туган-Барановского, П.Б. Струве, Н.П. Павлова-Сильванского, Ю.В. Готье, С.В. Бахрушина и первого профессора-марксиста в России М.Н. Покровского.
Пятый этап отечественной историографии – советский. Он остается наиболее плодовитым и сложным периодом развития нашей исторической науки. После довольно небрежного отношения к истории в 20-е гг. с 1934 г. начинается её полноправное изучение и преподавание. Это был расцвет истории и историографии в нашей стране.
Шестой этап (с конца 80-х гг. и до наших дней) связан с пересмотром многих прежних марксистских взглядов. К сожалению, главенство в преобразованиях получила не наука, а политическая целесообразность. В результате появилась масс политически заказных, скороспелых, поверхностных и ненаучных работ. Вся прежняя история, особенно советская, оценивалась с точностью до наоборот. Это напоминает сюжет с возвратом к неокантианству на рубеже XIX-ХХ вв., когда произошел откат от передовых научных достижений. Тем не менее, были и положительные моменты. Это расширение базы источников, новое освоение русских историков-классиков, расширение тематики исследований и т.д. С конца 90-х гг. ХХ в. ситуация начинает приходить в норму.