- •Тема 8. Личность как индивидуальность:
- •Тема 9. Типология индивидуальности
- •Тема 10. Внутренняя регуляция деятельности: психология эмоций
- •Тема 11. Внутренняя регуляция деятельности: психология воли
- •Арте-факты
- •16 Тема 8. Личность как индивидуальность.,.
- •18 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •20 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •22 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •26 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •28 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •I. Основные понятия
- •34 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •36 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •38 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •40 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •42 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •44 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •46 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •48 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •52 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •56 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •58 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •60 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •66 Тема 8. Личность как индивидуальность..,
- •68 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •70 Тема 8. Личность как индивидуальность..,
- •72 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •74 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •76 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •78 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •80 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •82 Тема 8. Личность как индивидуальность,..
- •86 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •88 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •90 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •92 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •94 Тема 8. Личность как индивидуальность..,
- •Тема 8. Личность как индивидуальность..;]
- •98 Тема 8. Личность как индивидуальность.,.
- •100 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •102 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •106 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •108 Тема 8. Личность как индивидуальность,,.
- •110 Тема 8. Личность как индивидуальность..,
- •112 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •116 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •118 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •120 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •122 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •124 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •126 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •132 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •134 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •136 Тема 8. Личность как индивидуальность..,
- •138 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •140 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •142 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •144 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •146 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •148 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •150 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •152 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •154 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •156 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •158 Тема 8. Личность как индивидуальность,..
- •160 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •162 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •164 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •166 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •168 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •170 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •180 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •182 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •184 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •188 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •190 Тема 8. Личность как индивидуальность..,
- •192 Тема 8. Личность как индивидуальность...
- •Тема 9. Типология индивидуальности
- •Тема 9. Типология индивидуальности
- •Тема 9. Типология индивидуальности
- •Часть II. Темпераменты Характерологическое исследование семьи
- •Тема 9. Типология индивидуальности
- •Тема 9. Типология индивидуальности
- •Тема 9. Типология индивидуальности
- •I. Общая установка сознания
- •II. Установка бессознательного
- •I. Общая установка сознания
- •II. Установка бессознательного
- •I. Низший уровень
- •II. Средний уровень
- •III. Высший уровень
- •Тема 10
- •Тема 10. Внутренняя регуляция деятельности: психология эмоций
- •Тема 10. Внутренняя регуляция деятельности: психология эмоций
- •Тема 10. Внутренняя регуляция деятельности: психология эмоций
- •Тема 10. Внутренняя регуляция деятельности: психология эмоций
- •Тема 10. Внутренняя регуляция деятельности: психология эмоций
- •1. Барьеры внутренние и внешние
- •Тема 11
- •Тема 11. Внутренняя регуляция деятельности: психология воли
I. Низший уровень
Деление по преобладанию тех или иных основных психофизиологических функций.
-
Рассудочные. Несмотря на слабую общую одаренность, значитель но развита рассудочность поступков, склонность обсуждать (хотя бы и не совершенно) их мотивы и последствия.
-
Аффективные. Смотря по преобладанию тех или иных сторон аф фективного процесса, можно различать следующие разновидности:
а) подвижные или живые, близко напоминающие по своему общему складу так называемый сангвинический темперамент;
в) чувственные, со значительным развитием чувственных, органических влечений и потребностей;
с) мечтатели, у которых, благодаря преобладанию репродуктивного воображения (к творческому они не способны), интересы сосредоточены преимущественно на внутреннем мире.
3. Активные, которые в зависимости от большего или меньшего раз вития отдельных сторон волевого процесса также делятся на несколько разновидностей:
а) энергичные низшего порядка, характеризующиеся импульсивностью и беспорядочностью своих действий, а также преобладанием внешних волевых актов над внутренними;
в) покорно-деятельные, у которых мотивами действия являются не столько собственные желания и влечения, сколько внушения и директивы, получаемые ими извне;
с) упрямые, отличающиеся значительной устойчивостью раз принятых решений.
Аазурский А.Ф. Классификация личностей 331
II. Средний уровень
Деление по психосоциальным комплексам, объединяющим в себе взаимно соответствующие эндо- и экзоособенности. Кроме того, все чистые типы среднего уровня можно разбить на две большие группы, смотря по преобладанию в них отвлеченно-идеалистических или практико-реали-стических тенденций.
Непрактичные, теоретики-идеалисты.
-
Ученые: значительное развитие спокойного, ясного, последова тельного мышления, способствующего научным занятиям и научным интересам.
-
Художники, т.е. люди, посвятившие себя занятию каким бы то ни было искусством, наиболее характерная эндочерта — значительно раз витое воображение, воспроизводящее и отчасти творческое.
-
Религиозные созерцатели, также характеризующиеся развитым воображением, но направленным в сторону совершенно других объектов и представлений.
Практики-реалисты
-
Человеколюбцы (альтруисты): значительно развитое чувство сим патии (способность сочувствия), обусловленное повышенной аффективной возбудимостью, а также силой, глубиной и устойчивостью отдельных чув ствований.
-
Общественники: со стороны эндопсихики могут быть охаракте ризованы как аффективно-деятельные, что способствует их общительнос ти и предприимчивости в общественных делах и начинаниях.
-
Властные: характерная эндочерта — твердая воля, руководимая определенными целями и дающая этим людям возможность влиять на окружающих.
Разновидность этого типа составляют люди, у которых значительно развитая волевая энергия направлена на борьбу с внешней природой.
7. Хозяйственные: свойственные этому типу расчетливость, склон ность к многократному обсуждению своих действий, направленных пре имущественно на практические цели, делает этих людей способными к ведению более или менее сложных дел и предприятий материального ха рактера. <...>
