- •Тема 1. Психология как научная система знаний
- •Тема 2. Методы психологии
- •Тема 3. Биологические основы психики.
- •Тема 4. Сознание как высшая форма психики
- •Тема 5. Проблема неосознаваемых психических явлений.
- •II. Неосознаваемые побудители сознательных действий.
- •Тема 6. Проблема деятельности в психологии
- •Тема 7. Подходы к исследованию личности
- •Тема 8. Проблема направленности в психологии
- •Тема 9. Мотивация и личность.
- •Теории мотивации
- •Тема 10. Темперамент как свойство индивидуальности.
- •Темперамент, как свойство индивидуальности
- •Тема 11. Понятие о характере
- •Тема 12. Общая характеристика способностей человека
- •Тема 13. Проблема воли в психологии
- •Тема 14. Общее представление об эмоциях. Виды эмоций.
- •. Эмоции и личность
- •Тема 15. Характеристика перцептивных процессов
- •Общая характеристика восприятия
- •Тема 16. Характеристика мнемической деятельности
- •1. Длительность сохранения
- •Виды памяти и их особенности
- •Тема 17. Мышление как высший психический познавательный процесс
- •Основные формы мышления
- •Тема 18. Понятие интеллекта в психологии
- •. Основные виды умственных операций
- •Тема 19. Общая характеристика речи
- •Тема 20. Воображение и его виды. Роль воображения в психической деятельности
- •. Механизмы переработки представлений в воображаемые образы
- •Воображение и творчество
- •Четырехэтапная модель творческого процесса Уоллеса
- •Тема 21.Основные понятия психологической диагностики.
- •Тема 22. Классификация современных психодиагностических методов и методик
- •Тема 23. Этические аспекты и основные принципы в работе психолога-психодиагноста
- •1.Ответственность:
- •2. Компетентность:
- •Тема 24. Требования к построению психодиагностических методик
- •Тема 25. Диагностика когнитивной сферы.
- •Тема 26. Диагностика психологической готовности к школе
- •Тема 27. Диагностика мотивационной сферы и направленности личности
- •Тема 28. Диагностика интеллектуальной сферы личности
- •2 Модель Терстоун многофакторная
- •Диагностика интеллектуальной сферы личности
- •Методика исследования интеллекта д. Векслера
- •Тема 29. Диагностика психофизиологических особенностей человека.
- •Тема 30. Диагностика межличностных отношений в коллективе.
- •Тема 31. Диагностика межличностных отношений в семье
- •Принципы и методы диагностики межличностных отношений в семье.
- •Методики изучения и оценки межличностных отношений в семье (опросник для родителей (асв) Анализ семейного воспитания э.Г.Эйдемиллер, тест-опросник родительского отношения а.Я.Варга, в.В.Столин).
- •Использование рисуночных методик в диагностике внутрисемейных отношений. Кинетический рисунок семьи (крс) в. Хьюлса, с.Кауфмана. Проблема интерпретации данных.
- •Тема 32. Интерпретативные проективные методики.
- •. Интерпретативные проективные методики.
- •Тема 33. Экспрессивные (рисуночные) проективные методики.
- •Дом. Дерево. Человек (Дж. Буком).
- •Тема 34. Импрессивные (методики предпочтения) и аддитивные проективные методики.
- •Тема 35. Тесты достижений и критериально-ориентированные тесты
- •Тема 36. Диагностика черт и типов личности
- •Тема 37. Психодиагностика характера
- •Тема 38. Диагностика профессиональной направленности.
- •Тема 39. Диагностика самосознания и самооценки.
- •Тема 40. Диагностика эмоциональной сферы личности Особенности методик исследования эмоциональной сферы человека.
- •Краткая характеристика методик: описание стимульного материала, процедуры проведения, назначение методики. Обработка данных и их интерпретация.
- •Тема 41. Психологическое консультирование: цели, задачи, принципы.
- •Тема 42. Организация психологической консультации.
- •Тема 43. Оценка деятельности психолога-консультанта.
- •Виды деятельности психолога-консультанта
- •Оценка деятельности психолога-консультанта
- •Тема 44. Этапы психологического консультирования.
- •Тема 45. Техники психологического консультирования.
- •Встреча клиента в психологической консультации.
- •Начало беседы с клиентом.
- •Снятие психологического напряжения у клиента и активизация его рассказа на стадии исповеди.
- •Техника, применяемая при интерпретации исповеди клиента.
- •Действия консультанта при даче клиенту советов и рекомендаций.
- •Техника завершающего этапа консультирования и практика общения консультанта с клиентом по окончании консультации.
- •Тема 46. Супервизия как вид профессионального сотрудничества.
- •Работа супервизора состоит в анализе представляемого материала (предварительно или по ходу наблюдения) и заранее оговоренное время обсуждения его с супервизируемым.
- •Материалом для данного варианта супервизии являются доклады, аудио-, видеозаписи сессий (индивидуальной, семейной, групповой), проведенной или проводимой супервизируемым.
- •Виды и формы супервизии
- •1. Самый простой и распространенный - это групповое обсуждение:
- •2. Балинтовские группы
- •3. Ролевая игра
- •4. Парная супервизия на группе.
- •5. Супервизия по принципу «Миланской школы» семейной психотерапии.
- •6. Супервизия по принципу «Аквариум».
- •2 Групповая супервизия с супервизором (или несколькими супервизорами).
- •3 Один на один, супервизия с равным коллегой.
- •Тема 47. Личностно-центрированный подход в психологическом консультировании.
- •Перцепционная или субъективная система взглядов
- •Почему люди ведут себя неадекватно
- •Тема 48. Экзистенциальный подход в психологическом консультировании.
- •Построение консультативного процесса.
- •Кратко о психоанализе
- •1.Анализ сновидений(более подробно смысл)
- •2.) Работа психолога с механизмами защиты:
- •1.Изменение представлений о переносе и контрпереносе
- •2. Толкование сновидений
- •Тема 50. Индивидуальный стиль консультирования и феномен «спасательства» в консультативной практике.
- •1.Проблема выбора стиля ведения консультирования.
- •2. Зависимость стиля консультирования от личности психолога-консультанта.
- •3. Побуждающий и провоцирующий стиль. Поддержка и «подталкивание» клиента.
- •2.Консультативное пространство: опека, манипулирование, конфронтация, вдохновение.
- •3.Эмпатия как профессионально-важное качество консультанта. Эмпатия как состояние. Эмпатия как процесс.
- •Тема 51. Групповое консультирование и психотерапия.
- •I.D.Yalom (1985) выделяет 3 важнейших этапа психотерапевтической группы –
- •4 Основные стадии развития группы (Кочюнас):
- •Тема 52. Психологическая помощь в добрачный период.
- •Тема 53. Психологическая помощь на этапе выбора брачного партнера.
- •1.Социально-демографич.Хар-ки членов семьи (соиограмма, генограмма)
- •Тема 54. Диагностика в семейном консультировании и требования к проведению.
- •Тема 55. Помощь психолога-консультанта семье, находящейся в ситуации развода.
- •Тема 56. Виды психотерапевтического вмешательства в консультировании.
- •I этап — идентификация (опознание) неадаптивных мыслей
- •II этап когнитивной психотерапии — отдаление
- •III этап терапии — проверка истинности неадаптивной мысли
- •Виды игровой психотерапии: Можно выделить несколько направлений, в зависимости от того, какую теоретическую модель использует психотерапевт:
- •Тема 57. Индивидуальная и групповая психотерапии в консультировании семьи.
- •Тема 58. Понятие бизнес-консультирования, его цели, задачи и методы.
- •Тема 59. Оказание психологической помощи по телефону, этика телефонного консультирования.
- •Тема 60. Техники оказания психологической помощи по телефону.
Тема 46. Супервизия как вид профессионального сотрудничества.
Понятие супервизии. Медицинская и психологическая супервизия: сходства и различия. Задачи супервизии: профессиональное развитие консультанта, оценка результатов профессиональной деятельности, развитие профессиональных навыков и умений.
Функции супервизии. Условия супервизии: подготовка и процесс супервизии.
Этапы супервизорской сессии. Выбор фокуса работы.
Основные виды супервизии: балентовские группы, групповое обсуждение, супервизия в форме модифицированного варианта «Миланской школы», аквариум, ролевая игра, парная супервизия.
Супервизия - это форма обучения психологов, тренеров, коучей, имеющих опыт практической деятельности. Она заключается в анализе деятельности и обратной связи специалисту, проходящему супервизию. В результате прохождения супервизии у специалиста возникает целостное видение своей работы, причин возникающих трудностей, осознание своих сильных и слабых сторон, и путей дальнейшего профессионального развития.
Виды супервизии: Супервизия может быть групповой и индивидуальной.
Индивидуальная супервизия считается наиболее эффективной супервизией высокого уровня, требующей от супервизора высокого профессионализма, большого количества времени, а от супервизируемого более тщательной подготовки представляемого материала. Она может проводится в заочной форме, но не исключает очной и очно-заочной формы.
Работа супервизора состоит в анализе представляемого материала (предварительно или по ходу наблюдения) и заранее оговоренное время обсуждения его с супервизируемым.
Материалом для данного варианта супервизии являются доклады, аудио-, видеозаписи сессий (индивидуальной, семейной, групповой), проведенной или проводимой супервизируемым.
Результатом супервизии после проведенного осуждения является заключение супервизора в письменной форме, в котором отражаются особенности работы и ошибки супревизируемого, дается оценка и рекомендации супервизируемому, что способствует профессиональному развитию супервизируемого.
Индивидуальная супервизия – индивидуальная встреча с супервизором, которая может проходить в трех форматах:
1. Супервизия работы с реальной группой, на которую приглашается супервизор как участник; после окончания группы происходит разбор проделанной работы:
· обратная связь супервизора о согласованности теории и практики в программе тренинга
· анализ тренерского стиля и его адекватность группе и теме
· анализ эффективности работы с различными типами клиентов
· анализ, возникающих в работе трудностей
· обратная связь супервизора о сильных сторонах специалиста и точках роста.
2. Супервизия работы как разбор конкретного случая, представленного супервизируемым специалистом устно или с использованием аудио- видео материалов:
· анализ структуры индивидуальной или групповой работы специалиста
· анализ эффективности использованных приемов и методов работы
· помощь в построении пошаговой программы дальнейшей работы
· анализ, возникающих в работе трудностей
3. Супервизия как консультация:
· анализ, возникающих в работе трудностей
· помощь в разработке/адаптации программы тренинга или индивидуальной работы с клиентом
· обратная связь супервизора по разработанной программе тренинга или программы индивидуального сопровождения клиента
· помощь в подготовке презентации тренинга
Групповая супервизия – работа в группе коллег по цеху с супервизором, которая может проходить в трех форматах:
1. Супервизия работы как разбор конкретного случая, представленного супервизируемым специалистом устно или с использованием аудио- видео материалов:
· анализ, возникающих в работе трудностей
· анализ индивидуального стиля работы и тренерского субролевого репертуара
· анализ структуры индивидуальной или групповой работы специалиста
· обратная связь от группы об эффективности использованных приемов и методов работы
· помощь в построении пошаговой программы дальнейшей работы
2. Супервизия как демонстрация своей работы тренера, коуча или консультанта на супервизорской группе. На супервизию могут быть приглашены реальные клиенты или роль клиентов могут взять на себя участники супервизорской группы:
· обратная связь от группы об эффективности использованных приемов и методов работы
· анализ индивидуального стиля работы и тренерского субролевого репертуара
· обратная связь от группы об эффективности структуры программы работы специалиста
· развивающая и мотивирующая обратная связь от участников супервизорской группы
3. Супервизия как участие в разборе работы другого специалиста на примере демонстрационного показа или представленного конкретного случая:
· разбор типовых трудных ситуаций, возникающих в процессе тренинга/консультации и соотнесения их с собственным опытом
· расширение поля методов и приемов работы и анализ их эффективности для различных ситуаций
· расширить свой субролевой репертуар за счет наблюдения за работой других найти для себя новые приемы
· проанализировать собственную профессиональную деятельность по аспектам, разбираемым на супервизии
· задать вопросы и прояснить интересующие моменты в теории и проведении упражнений
Супервизия предназначена для специалистов, которые хотят получить обратную связь о своей работе, разобрать типичные ошибки и найти ответы на свои вопросы, увидеть свои точки роста.