Тема 14. Общее представление об эмоциях. Виды эмоций.

Понятие эмоций в психологии. Основные функции эмоций: коммуникативная, регулятивная, сигнальная, мотивационная, оценочная, стимулирующая, защитная.

Основные виды эмоций. Понятие высших эмоций: интеллектуальные, нравственные, эстетические.

Тревожность как мотив поведения. Ситуативная и личностная тревожность. Психологические особенности высоко тревожных людей. Понятие об оптимальном уровне тревожности.

Агрессивность как мотив поведения. Мотивационные тенденции, связанные с агрессивным поведением: тенденция к агрессии и тенденция к подавлению.

Эмо́ции (возбуждать, волновать) — состояния, связанные с оценкой значимости для индивида действующих на него факторов и выражающиеся прежде всего в форме непосредственных переживаний удовлетворения или неудовлетворения его актуальных потребностей.

Под эмоцией понимают либо внутреннее чувство человека, либо проявление этого чувства

Три основных компонента.

1. Физиологический - представляет изменения физиологических систем, возникающие при эмоциях (изменение частоты сердечных сокращений, частоты дыхания, сдвиги в обменных процессах, гормональные и др.).

2. Психологический - собственно переживание (радость, горе, страх и др.).

3. Поведенческий - экспрессия (мимика, жесты) и различные действия (бегство, борьба и пр.).

Первые два компонента эмоций - это внутренние их проявления

В зависимости от влияния на активность деятельности эмоции и чувства подразделяются:

Стенические чувства побуждают к активной деятельности, мобилизуют силы человека (чувства радости, вдохновения. Заинтересованности и т. п.).

Астенические чувства расслабляют и парализуют силы (чувство подавленности, чувство униженности и т. п.).

Классификация эмоций человека в зависимости от соотношения величины потребности и информационной характеристики среды (по Симонову)

Величина потребност	Контактное взаимодействи е	Дистанционное взаимодействие
		Овладение, обладание	Избегание, защита	Преодоление, борьба
Высокая	Удовольствие, наслаждение	Восторг, счастье, радость	Бесстрашие, смелость, уверенность	Торжество, чувство преодоления, превосходство, воодушевление, бодрость
Малая	Комфорт	Спокойствие	Расслабление	Невозмутимость
Высокая	Неудовольствие, отвращение, страдание, шок	Беспокойство, печаль, отчаяние, горе, депрессия	Настороженность, тревога, страх, паника, оцепенение	Нетерпение, негодование, злость, гнев, ярость, бешенство,

Эстетическая эмоциональность– это высший неотчужденный уровень духовной эмоциональности, выражающийся в способности субъекта не только свободно ощущать красоту мира, но и создавать ее, преодолевая дисгармонию жизни.

. Эмоции и личность

Эмо́ции(возбуждать, волновать) — состояния, связанные с оценкой значимости для индивида действующих на него факторов и выражающиеся прежде всего в форме непосредственных переживаний удовлетворения или неудовлетворения его актуальных потребностей.

Индивидуальные различия в эмоциональных появлениях.

  Индивидуальные особенности  эмоциональных  реакций проявляются при сопоставлении эмоциональной возбудимости и устойчивости. Типичные случаи их соотношения следующие:

а) большая эмоциональная возбудимость сочетается с большой   эмоциональной устойчивостью;

б) большая эмоциональная возбудимость сочетается, со слабой эмоциональной устойчивостью;

 в) слабая  эмоциональная возбудимость сопряжена с большой .эмоциональной устойчивостью; 

г) слабая  эмоциональная  возбудимость сопряжена со слабой эмоциональной устойчивостью.

Эмоциональные свойства и эмоциональные типы личности.

В преодолении стресса проявляются два поведенческих типа личности:

1. Интерналы— люди, рассчитывающие только на свои силы.

2. Экстерналы— люди, рассчитывающие на помощь других людей в трудной ситуации.

Общие черты психического стресса.

1.Сильное, неблагоприятное для организма физиологическая и психологическая реакция на действия стрессора.

2.Это неспецифическая физиологическая и психологическая реакция организма при сильных, экстремальных воздействиях, вызывающих общий адаптационный синдром.

3.Сильное как неблагоприятное, так и благоприятное для организма реакция разного рода.

4.Не специфические черты (элементы) физиологических и психологических реакций организма при сильных на него воздействиях, вызывающих интенсивное проявление адаптационной активности.

5.Неспецифеские черты физиологических и психологических реакций организма, возникающих при всяких реакциях организма.

Ос­новные стадии стресса по Г. Селье.

Ему удалось установить, что на неблагоприятные воздействия разного рода, например холод, усталость, страх, унижение, боль и многое другое, организм отвечает не только конкретной для каждого воздействия защитной реакцией, но и общим, однотипным комплексным реагированием вне зависимости от того, какой раздражитель действует на организм.

1 фазе — фазе тревоги — осуществляется мобилизация защитных сил организма, повышающая его устойчивость.

2 фаза - резистен-ции (стабилизации), или максимально эффективной адаптации. На данном этапе отмечается сбалансированность расходования адаптационных резервов организма.

Следует отметить, что не всякое воздействие вызывает стресс. Слабые воздействия не приводят к стрессу, он возникает лишь тогда, когда влияние стрессора (непривычного для человека объекта, явления или каких-либо других факторов внешней среды) превосходит обычные приспособительные возможности индивида.

Тревожность как мотив поведения.

Среди свойств личности, обусловливающих вероятность возникновения стресса, ведущее место занимает тревожность, которая в условиях адаптации может проявляться в разнообразных психических реакциях, извсстных как реакции тревоги. Под тревогой понимают ощущение неосознанной угрозы, чувство опасения и тревожного ожидания или чувство неопределенного беспокойства

Психологические особенности высоко тревожных людей.

1. Личность с высоким уровнем тревожности склонна воспринимать окружающий мир как заключающий в себе угрозу и опасность в значительно большей степени, чем личность с низким уровнем тревожности.

2. Высокий уровень тревожности создает угрозу психическому здоровью личности и способствует развитию предневротических состояний.

3. Высокий уровень тревожности отрицательно влияет на результат деятельности. Отмечается корреляция тревожности со свойствами личности, от которых зависит учебная успеваемость.

4. Тревожность в числе некоторых индивидуально-психологических особенностей личности оказывает существенное влияние на профессиональную направленность.

Тревожность по-разному сказывается на устойчивости поведения и проявлении навыков его самоконтроля.

У человека есть две различные мотивационные тенденции, связанные с агрессивным поведением: тенденция к агрессии и к её торможению. Тенденция к агрессии –это склонность индивида оценивать многие ситуации и действия людей как угрожающие ему и стремление отреагировать на них собственными агрессивными действиями.

Под тормозящими тенденциямипонимают ценностные ориентации человека, связанные с общей гуманистической направленностью, религиозными убеждениями, приверженностью правовым нормам и т.п..