Тема 4. Сознание как высшая форма психики

Проблема возникновения сознания человека. Сознание как форма отражения человеческой действительности. Признаки и свойства сознания (активность, интенциональность, рефлексивность, степень ясности).

Структурный анализ сознания. Место психики и сознания в эволюции. Детерминация сознания и деятельность (А.Н. Леонтьев).

Роль речи в функционировании человеческого сознания. Культурно-историческая теория Л.С. Выготского. Высшие психиче­ские функции человека. Понятие интериоризации. Присвоение общественно-исторического опыта индивидом в процессе онтогенеза.

Сознание– это высший уровень психического отражения объективной реальности, саморегуляции, присущий только человеку, как социальному существу.

Признаки сознания:

1) обусловлено социальными условиями;

2) характерно творческое преобразование действительности;

3) прогнозирующий характер деятельности;

4)отражение мира в его существенных связях и отношениях;

5) наличие самосознания.

Характеристики сознания:

• активность – проявляется в том, что происходит дифференциация по степени значимости психических образов;

• направленность на предмет – сознание человека всегда направлено на какой–то объект, предмет или образ;

• способность к рефлексии и самонаблюдению –возможность человека наблюдать, контроль за самим собой.

• мотивационно–ценностный хар-р–поведение исходя из системы своих ценностей, идеалов и мотивац.уст-ок.

Структура сознания человека

1)совокупность знаний об окружающем мире –познавательные процессы,

2)отчетливое различие субъекта и объекта, т.е. того, что принадлежит «я» человека и его «не–я». в процессе формирования самосознания человека;

3)обеспечение целеполагающей деятельности человека – приступая к какой–либо деятельности, человек ставит перед собой те или иные цели;

4) наличие эмоциональных оценок в межличностных отношениях.

Условия формирования сознания по А.Н.Леонтьеву:

1.Труд,способствовал образованию челов–х сообществ, кот. отличались от сообществ животных, изобретение орудие труда.

2.Речь–вначале выступает как способ общения, а затем, как способ мышления. Одновременно развитие органов чувств. Зрение – гл. источник получения инфо об окр.мире. Развитие НС в целом, прежде всего головного мозга.

3.Формирование законов существования и развития чел–го сообщ–ва –принципы нравственности и морали. Можно предположить, что именно эти факторы способствовали появлению сознания.

Культурно–историческая теория Л.С.Выготского, человек обладает особым видом психических функций, кот–е полностью отсутствуют у животных - высшими психическими функциями/сознанием. Они имеют социальную природу. Это: произвольная память, произвольное внимание, логическое мышление и др.

Основные положения концепции:

1)Животный мир приспосабливался под природу, а человек стал действовать на природу и видоизменять ее – создал орудия труда.

2)Человек научился управлять своей психикой, появились ВПФ, т.е у человека появилась способность заставить себя запомнить нужный материал, обратить внимание на какой–либо предмет и т.д.

3) Человек овладел своим поведением при помощи психологического орудия, которым яв–ся знаки–символы. Т.е. знак «узелок на память»– увидел и вспомнил, что надо делать.

4) В процессе совместного труда происходило общение между людьми с помощью словесных знаков, обращенные к кому либо. Позднее, человек стал обращать команды на себя. Так человек научился управлять своим поведением. Выготский назвал этот процесс интериоризацией, т.е переход знака из внешнего плана, во внутренний.