Тема 4.2. Управління і керівництво допоміжною школою

4.2.1. У чому полягає сутність організаційно- педагогічної діяльності адміністрації спеціальних шкіл?

Управління спеціальною школою здійснюється її засновни­ком та відповідним органом державного управління. Безпосереднє управління спеціальною школою здійснюють її директор та орга­ни громадського самоврядування. Директор та його заступники призначаються і звільняються засновником або уповноваженим ним органом з числа осіб з вищою дефектологічною освітою і досвідом педагогічної роботи.

«Положениям про спеціальну загальноосвітню школу-інтер- нат (школу, клас) України для дітей з вадами фізично/о або розу­мовою розвитку» (розділ VII) передбачені обов'язки директора спеціальної школи і його заступників.

Питання школознавства

Директор спеціальної школи:

~ забезпечує реалізацію державної освітньої політики, діє від імені спеціальної школи;

505. розпоряджається шкільним майном і коштами, затверджує після погодження з радою спеціальної школи кошторис та організовує його виконання, укладає угоди, відкриває рахун­ки в установах банків і є розпорядником кредитів;

~ видає у межах своєї компетенції накази та розпорядження, обов'язкові для всіх учасників навчально-виховного процесу;

506. організовує навчально-виховний, корекційно-відновлювальний, лікувальний процес, здійснює контроль за його ходом та ре­зультатами, відповідає за якість і ефективність роботи педа­гогів, дотримання вимог охорони дитинства і праці, створює необхідні умови для участі учнів у позакласній та позашкільній роботі;

507. за погодженням з радою спеціальної школи призначає і звільняє своїх заступників, педагогічних, інших працівників;

508. за погодженням із профспілковим комітетом затверджує пра­вила внутрішнього трудового розпорядку, посадові обов'язки всіх працівників спеціальної школи;

509. організовує і спрямовує роботу вчителів, вихователів і мето­дичних працівників з психолого-медико-педагогічного вивчен­ня дитини, здійснення єдності навчально-виховного процесу, лікувально-відновлювальної та корекційної роботи;

510. відповідає за правильну організацію навчального процесу, виховання, корекції вад розвитку, оздоровлення, відновлюваль- ного лікування, спрямованих на максимальну корекцію не­доліків психофізичного розвитку учнів, їх соціальної адаптації;

511. відповідає за прийом дітей згідно з медичними показаннями і правильне комплектування класів;

512. створює умови для творчого зростання педагогічних праців­ників, пошуку та застосування ними ефективних форм і ме­тодів навчання, виховання та реабілітації;

513. відповідає за створення необхідних санітарно-побутових умов для вихованців, обладнання школи навчальною, ме­дичною, корекційною апаратурою відповідно до типу спеціа­льної школи;

514. затверджує режим дня, який забезпечує правильне поєднання навчання, праці і відпочинку, раціональне харчування учнів, а також необхідний мовний, ортопедичний охоронно-педагогіч- ний режим;

515. здійснює зв'язок з дошкільними закладами відповідного типу;

516. несе відповідальність за свою діяльність перед учнями, бать-

Модуль IV

ками, працівниками спеціальної школи та загальними збора­ми (конференцією), засновником, органами державної вико­навчої влади (н. 57 «Положення...»).

Заступник директора знавчально-виховної, корекційної роботи:

1. організовує роботу педагогічного персоналу щодо навчання учнів з урахуванням пізнавальних і фізичних можливостей учнів;

2. відповідає за виконання спеціальних планів і програм навчан­ня;

3. організовує методичну роботу з навчальних предметів, корек- ційних занять і забезпечує єдність навчання, виховання, ліку­вання і корекційної роботи;

4. здійснює контроль за успішністю учнів, ефективністю їх на­вчання і корекційно-відновлювальних занять (п. 58 «Поло­ження...»).

Заступник директора з виховної роботи:

5. організовує виховну роботу в школі-інтернаті і несе відпові­дальність за її корекційну спрямованість;

6. організовує методичну роботу серед вихователів;

7. забезпечує виконання правил внутрішнього трудового розпо­рядку, організації загального і мовного режиму (п. 58 «Поло­ження...»).