Нормативна і учбово-матеріальна база освіти

Всі учбові заклади організовують свою роботу на основі державних стандартів. Нормативні документи регламентують найбільш важливі сторони діяльності коледжу, технікуму, інституту і ін. До основнихнормативних документів, що визначають зміст, порядок і якість підготовки фахівців, відносяться:

Кваліфікаційна характеристика — документ для кожної спеціальності, що визначає професійне призначення фахівця, перелік знань, навиків і умінь, необхідних для успішного виконання трудових обов'язків.

Учбовий план регламентує зміст підготовки, послідовність вивчення дисциплін, види учбових занять по курсах і семестрах, дає уявлення про змістовне наповнення і співвідношення основних областей знань по роках навчання, додатковому часі для поглибленого вивчення або введення нових курсів, курсів по вибору і факультативів, додаткових заняттях і консультаціях, гранично можливому навантаженню на учня в тиждень

Графік учбового процесу визначає календарні терміни всіх видів занять, екзаменаційних сесій, канікул, виконання дипломних робіт, виробничої практики, складання державних іспитів.

Типова учбова програма — це основа вирішення завдань фундаментальної і професійної підготовки фахівців. У такій програмі розкриваються роль і значення даної дисципліни в підготовці фахівців, зміст учбового матеріалу, інформаційно-методичне забезпечення.

Робоча учбова програма розробляється на основі типової і відбиває зміни, що відбулися, в науці і техніці.

Конкретний зміст освітнього матеріалу розкривається в підручниках і навчальних посібниках. Підручник містить — учбовий матеріал, передбачений програмою по даному предмету. Зміст освіти розкривається і в навчальних посібниках: хрестоматіях, збірках вправ, довідниках.

Учбово-матеріальна база учбового закладу припускає наявність класних кімнат, лабораторій з відповідним устаткуванням, програм, учбових планів, підручників і навчальних посібників, а також технічних засобів навчання (магнітофонів, радіоапаратури, телевізорів, кінопроекторів, відеомагнітофонів, комп'ютерів і тому подібне).

Контрольні питання

1. Що є предметом педагогіки? Поясніть, чому виховання є явище об'єктивне, соціальне?

2. Охарактеризуйте основні поняття педагогіки.

3. У чому відмінність між об'єктом і предметом педагогіки, як воно відображається у визначеннях основних категорій?

4. Що є система педагогічних наук? Які науки входять в цю систему?

5. З якими науками пов'язана педагогіка, і в чому виявляються ці зв'язки, яке вони мають значення?

6. Визначите роль і місце педагогіки в системі підготовки, перепідготовки і підвищення кваліфікації сучасних фахівців.

7. Які вікові і індивідуальні особливості розвитку і виховання особи?

8. Дайте визначення педагогічного процесу. Охарактеризуйте його основні компоненти, закономірності і етапи.

9. Що вивчає дидактика? Назвіть видатних дидактів ХХ сторіччя.

10. Дайте визначення змісту освіти, знань, умінь і навиків.

11. Назвіть принципи побудови освіти в Україні.

12. Які вимоги пред'являються до змісту освіти?

13. Яка структура освіти в Україні? Назвіть види і рівні освіти.

14. Дайте характеристику основним типам учбових закладів в наший країні.

15. Що є нормативна і учбово-матеріальна база освіти?

Список літератури, що рекомендується

1. Григорович Л.А.Педагогика и психология: учеб. пособие для студ. вузов/ Л.А. Григорович, Т.Д. Марцинковская.-М.: Гардарики,2006.-476с.

2. Латышина Д.И.История педагогики: история образования и педагогической мысли: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Педагогика и психология", "Социальная педагогика" и "Педагогика"/ Д.И. Латышина.-М.: Гардарики,2006.-605с.

3. Любар О.О. Історія української школи і педагогіки: навч. посібник / О.О. Любар, М.Г. Стельмахович, Д.Т. Федоренко; за ред.О.О.Любара.-К.: Знання,2003.-452 с.

4. Овчарова Р.В.Практическая психология образования: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по напр. и спец. психологии/ Р.В. Овчарова.-2-е изд., стер.-М.: Academia,2005.-447с.

5. Педагогічна майстерність : хрестоматія: навч. посібник для студ. вищих пед. навч. закладів/ за ред. І.А. Зязюна.-К.: Вища школа,2006.-608 с.

6. Соціальна педагогіка: підручник для студ. вищих навч. закладів/ за ред. А.Й. Капської.-3-є вид., перероб. і доп.-К.: Центр навчальної літератури,2006.-468 с.

7. Семенова А.В.Основи психології і педагогіки: навч. посібник/ А.В. Семенова, Р.С. Гурін, Т.Ю. Осипова.-К.: Знання,2006.-320 с.

8. Специальная педагогика: учеб. пособие для студ. пед. вузов/ [Л.И. Аксенова и др.]; под ред. Н.М. Назаровой.-5-е изд., стер.-М.: Academia,2006.-396с.