Основи педагогіки 117

лекція 6 Загальні основи педагогіки 117

1. ПЕДАГОГІКА ЯК НАУКА, ЇЇ ПРЕДМЕТ і ОСНОВНІ КАТЕГОРІЇ 118

Основні етапи розвитку педагогіки 120

Система педагогічних наук. Зв'язок педагогіки з іншими науками 123

Роль і місце педагогіки в системі підготовки, перепідготовки і підвищення кваліфікації сучасних фахівців 124

2 Учень або Той, хто вчиться як суб'єкт діяльності 125

Проблема вікових і індивідуальних особливостей розвитку і виховання особи в педагогіці. Вікова періодизація 126

3. ОСНОВИ ОРГАНІЗАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОЦЕСУ 128

Компоненти педагогічного процесу 128

Закономірності педагогічного процесу 129

Етапи педагогічного процесу 129

4. ОСВІТА. ЗМІСТ ОСВІТИ 130

Предмет дидактики 130

Поняття ”Зміст освіти” 132

Характеристика освіти в Україні 132

Принципи побудови освіти 134

Вимоги, що пред'являються до змісту освіти 134

Структура, види і рівні освіти 135

Основні типи учбових закладів, їх характеристика. 136

Нормативна і учбово-матеріальна база освіти 138

Лекція 7 Теорія навчання 141

1. ПРОЦЕС НАВЧАННЯ 142

Рушійні сили учбового процесу 143

Функції процесу навчання 143

Структура процесу навчання 144

2. ПРИНЦИПИ НАВЧАННЯ 145

3. методи НАВЧАННЯ 147

Методи організації учбово-пізнавальної діяльності учнів 147

Методи стимулювання учбової діяльності учнів 149

Методи контролю і самоконтролю в процесі навчання 149

4. форми організації учбової роботи 150

Урок — основна форма організації навчання 151

Інші форми організації навчання 152

5. діагностика навчання 154

Функції контролю 154

Принципи діагностування і контролю 155

Методи контролю 156

Система перевірки знань, умінь і навиків 157

Системи оцінювання 158

6. засоби навчання 158

Класифікація засобів навчання 159

Характеристика засобів навчання 159

лекція 8 теорія і практика виховання 162

1. ВИХОВАННЯ як Цілеспрямована Діяльність ПЕДАГОГА 162

2. Принципи виховання 164

3. Методи виховання 168

4. Складові частини виховання 172

5. Форми організації і контролю виховної роботи 176

6. Самовиховання 179

Методи самовиховання 179

7. Сімейне виховання 180

Традиції сімейної педагогіки 181

Роль отця як вихователя 182

Виховна сила материнства 183

Цілі і етапи сімейного виховання 184

Передмова

Особливості сучасного етапу розвитку нашого суспільства обумовлюють необхідність корінного поліпшення підготовки фахівців, оволодіння ними основами психолого-педагогічних знань і успішного застосування їх на практиці. Навчальний посібник підготовлений для широкого круга студентів незалежно від професійного напряму і спеціальності, призначено для концентрованого вивчення і систематизації учбового матеріалу по дисципліні ”Основи психології і педагогіки”. Допомогою є компактний нарис теорії і практики педагогіки і психології. Учбовий матеріал посібника депрофесіоналізован, викладений в короткій і доступній формі, як за змістом, так і за стилем викладу.

Мета вивчення дисципліни ”Основи психології і педагогіки” – отримати уявлення про природу психіки людини, про співвідношення природних і соціальних чинників в її становленні, а також про те, як відбувається усвідомлення людиною навколишнього світу і самого себе; навчитися давати психологічну характеристику особи, а також пояснювати власні психічні процеси, властивості, стани, оволодіти простими прийомами їх психічної саморегуляції; навчитися усвідомлювати особливості взаємодії людей в процесі спілкування і спільної діяльності; оволодіти прийомами, що підвищують ефективність спілкування; навчитися орієнтуватися в закономірностях, принципах процесу навчання і виховання; отримати уявлення про різні форми, методи, засоби навчання і виховання; оволодіти елементарними навиками аналізу навчально-виховних і проблемних педагогічних ситуацій в сім'ї і трудовому колективі.

Послідовність викладу тем в пропонованому курсі лекцій відображає логіку сприйняття майбутнім фахівцем нового кола проблем. Посібник включає два самостійних за змістом, але взаємозв'язаних між собою модуля: Модуль 1 ”Основи психології” і Модуль 2 ”Основи педагогіки”. Для зручності освоєння курсу кожна з програмних тем підрозділена на декілька самостійних питань, які можуть стати предметом виступів на семінарських заняттях, послужити темою рефератів.

У першому модулі ”Основи психології” (лекції 1 – 5) висвітлено предмет психології як науки про закономірності виникнення, функціонування і розвитку психіки людини, приводиться характеристика форм її прояву. Особлива увага приділяється психології особистості, закономірностям її розвитку, можливостям самоудосконалення. У другому модулі ”Основи педагогіки” (лекції 6 – 8) розкриваються теоретичні і організаційно-практичні проблеми педагогіки. Основна увага приділяється питанням навчання і виховання з використанням різних форм, методів і засобів, найбільш оптимальних на сучасному етапі.

Коло проблем, що розглядаються в пропонованому курсі лекцій, конкретизований в переліку умінь, що передує кожній темі. Усвідомленому і глибшому засвоєнню матеріалу сприятиме пошук відповідей на контрольні питання і завдання, запропоновані до кожної теми. При цьому доцільно користуватися джерелами, приведеними в списках літератури до кожної теми.