Взаимосвязь психологии с другими науками

Изучая психическую жизнь людей в неразрывном единстве природного и социального, психология интегрирует знания всех научных дисциплин, относящихся к человекознанию [30].

Психологию и философиюобъединяет:

• развитие психологии до конца XIXвека в рамках философии;

• изучение вопросов, требующих предварительного осмысления на философском уровне, например, сущность и происхождение человеческого сознания, природа высших форм мышления;

• совместное изучение проблем современного человека, таких, как цель и смысл жизни, мировоззрение, духовность, моральные ценности.

Превращению психологии в самостоятельную науку способствовал ее союз с естествознанием, откуда был привлечен экспериментальный метод. Естественнонаучную основу психологиисоставляют:

• рефлекторная теория И.М. Сеченова;

• учение И.П. Павлова об условных рефлексах;

• рефлексология В.М. Бехтерева;

• общая теория построения движений Н.А. Берштейна;

• эволюционное учение Ч. Дарвина;

• исследования мозговой локализации психических функций (ощущений, памяти, мышления и т.д.) и их нарушений при локальных поражениях мозга (С.С. Корсаков, А.Р. Лурия и другие).

Благодаря своим отраслям психология имеет многосторонние связи:

1. с естественными науками(общей биологией, зоологией, физиологией, медициной) через изучение:

• физиологических механизмов психической деятельности (психофизиология);

• мозговых механизмов высших психических функций (нейропсихология);

• психологических факторов происхождения и течения различных заболеваний (клиническая психология);

• психики животных, а также эволюции психики (зоопсихология), сходства и различия в поведении и психике животных и человека (сравнительная психология);

2. с общественными науками(историей, культурологией, социологией, педагогикой, политологией, религиоведением) через изучение:

• истории психологии, закономерностей и механизмов получения нового знания о психической реальности, взаимодействия науки и социальной практики;

• обусловленности развития психики социальными и культурными факторами; проблем, связанных с обществом и личностью, социальными группами, межличностными и межгрупповыми отношениями (социальная психология);

• психологических проблем обучения и воспитания (педагогическая психология);

• политического сознания наций, классов, социальных групп, индивидов (политическая психология);

• религиозного сознания, механизмов воздействия на психику в религиозных группах и культах (психология религии);

3. с техническими науками через изучение:

• систем «человек-техника» (инженерная психология);

• профессиональной пригодности операторов (психология труда);

• проблем проектирования объектов, учитывающих возможности и удобство человека (эргономика);

• влияние взаимодействия с техникой на психику человека (психология компьютеризации).

Рекомендуемая литература

Введение в психологию/Под общ. ред. проф. А.В. Петровского. – М.: Изд. центр «Академия», 1997. С. 70–87.

Гиппенрейтер Ю.Б.Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: ЧеРо, 1996. С. 9–21.

Годфруа Ж.Что такое психология: В 2-х т. Т. 1. – М.: Мир, 1992. С. 101–128.

Климов Е.А.Основы психологии. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. С. 5–68, 95–116.

Немов Р.С.Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. Кн.1. Общие основы психологии. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 1997. С. 8–15, 91–108.

Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И.Психология и педагогика. – СПб.: Питер, 2000. С. 9–42.

Лекция 2