Структура сознания

В традиционной науке принято разделение психики на части: осознаваемую (сознание) и неосознаваемую (бессознательное).

Впервые представление об уровнях психики ввел З. Фрейд. В современной терминологии они представлены следующим образом [104, с. 94–95]:

• бессознательное – принципиально недоступное сознанию содержание, включающее ценностные установки, ориентации, мотивы и составляющее энергетическое ядро личности;

• подсознательное – эмоционально нагруженные воспоминания, которые могут быть осознаны с помощью техники психоанализа;

• досознательное – содержание, которое по необходимости может легко стать осознанным, например, подпороговое восприятие и схема реализации автоматических действий;

• рефлексивное содержание сознания, поддающееся произвольной регуляции.

В настоящее время существуют различные мнения о структуре сознания. Пример: выделение трех уровней духовной жизни человека [99]:

• сознательного – актуального, рефлексивного уровня;

• подсознательного – преобладает детерминация прошлым;

• надсознательного – преобладает детерминация потребным будущим.

В современных теориях часто сознательное и бессознательное не противопоставляются, а рассматриваются как частные проявления сознания, например, сознательное трактуется как рефлексивное, а бессознательное – как арефлексивное сознание [116].

Виды неосознаваемых процессов

Неосознаваемые процессы делятся на три класса [36].

1. Неосознаваемые механизмы сознательных действий– реа­лизуют, подготавливают или сопровождают сознательные действия. Среди них выделяют:

1. неосознаваемые автоматизмы– действия или акты, которые совершаются сами собой, без участия сознания; бывают первичные (никогда не осознавались) и вторичные (автоматизированные умения или навыки);

2. явления неосознаваемой установки– неосознаваемая готовность организма или субъекта к совершению определенного действия или к реагированию в определенном направлении; установка может быть моторной, перцептивной, умственной и др.;

3. неосознаваемые сопровождения сознательных действий– не контролируемые сознанием движения, мимика, интонации, вегетативные реакции; эти процессы могут быть дополнительными средствами коммуникации, а также объективными показателями психологических процессов и состояний.

2. Неосознаваемые побудители сознательных действий– вро­жденные, неосознаваемые или вытесненные в бессознательное потребности, влечения, желания, оказывающие влияние на действия человека.

3. Надсознательные процессы – неосознаваемые процессы образования некоторого интегрального продукта большой работы, который в виде конечного результата, итоговой идеи вторгается в сознательную жизнь человека. Например, процессы творческого мышления, переживания большого горя, личностные кризисы. Субъект заранее не знает вывода, к которому приведет надсознательный процесс, и момент, в который он завершится.

Рекомендуемая литература

Введение в психологию/Под общ. ред. проф. А.В. Петровского. – М.: Изд. центр «Академия», 1997. С. 362–380.

Гиппенрейтер Ю.Б.Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: ЧеРо, 1996. С. 67–98.

Годфруа Ж.Что такое психология: В 2-х т. Т. 1. – М.: Мир, 1992. С. 137–175.

Немов Р.С.Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. Кн.1. Общие основы психологии. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 1997. С. 132–142.

Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И.Психология и педагогика. – СПб.: Питер, 2000. С. 95–107.

Лекция 5