Виды памяти

Память – способность к получению, хранению и воспроизведению жизненного опыта[32].

Выделяют 4 процесса, составляющих единую мнемическую систему: запоминание, хранение, воспроизведение, забывание.

Классификация видов памяти.

1. По характеру психической активности, преобладающей в деятельности [32]:

• двигательная – запоминание, сохранение и воспроизведение различных движений и их систем;

• эмоциональная– память на чувства;

• образная– память на представления, картины природы и жизни, на звуки, запахи, вкусы; бывает зрительной, осязательной, обонятельной, слуховой;

• словесно-логическая– специфически человеческая память на мысли.

2. По характеру целей деятельности:

• непроизвольная– автоматическая, без постановки задачи запоминания и волевых усилий;

• произвольная– присутствует задача на запоминание, требуются волевые усилия.

3. По продолжительности сохранения материала:

• мгновенная (иконическая, сенсорная)– удержание полной картины воспринятого органами чувств, без какой бы то ни было переработки полученной информации (0,1–0,5 с);

• кратковременная– сохранение неполного, а обобщенного образа воспринятого в течение короткого промежутка времени (20–30 с), работает без предварительной сознательной установки на запоминание, но с установкой на последующее воспроизведение. Объем кратковременной памяти 72 единиц информации. Она связана с актуальным сознанием человека;

• оперативная– память, рассчитанная на хранение информации в течение определенного срока (от нескольких секунд до нескольких дней). Срок хранения сведений определяется конкретной задачей, стоящей перед человеком;

• долговременная– память, способная хранить информацию в течение практически неограниченного срока.

Закономерности процессов памяти

«Эффект длины»– лучше запоминается ряд, число членов которого не превышает объема кратковременной памяти.

«Эффект края»– при запоминании длинного ряда лучше всего воспроизводятся его начало и конец. Эффект связан с феноменом интерференции.

Феномен интерференции– негативное влияние одной информации на хранение другой: предыдущей (ретроградная интерференция) или последующей (антероградная интерференция).

Феномен реминисценции– самопроизвольное припоминание информации, которая когда-то была воспринята, но в течении определенного времени не восстанавливалась. Для проявления реминисценции необходим оптимум научения.

На результативность запоминания, хранения и воспроизведения информации влияет множество факторов, например:

• число повторений (продолжительность нахождения информации в оперативной памяти);

• степень смысловой организованности материала (эффективность памяти повышается, если информация представляет собой логически связанное целое);

• глубина переработки (чем больше умственных усилий при­лагается к тому, чтобы организовать информацию, тем легче и прочнее она запоминается, т.к. в памяти запечатлеваются не столько сами слова и предложения, составляющие текст, сколько содержащиеся в нем мысли);

• мотивация, наличие желания и установки на запоминание;

• владение стратегиями запоминания (мнемотехническими приемами);

• эмоциональное состояние во время запоминания и воспроизведения информации (например, положительные эмоции, сопровождающие информацию или процесс запоминания, как правило, способствуют припоминанию; под влиянием сильных эмоций события могут запоминаться на всю жизнь);

• развитие других познавательных процессов (внимания, мышления, воображения).