Практические работы:

Работа 1. Анализ показателей электроэнцефалограммы теменно-височной

области голодного и сытого человека. Центральные структуры

формирования мотивации голода и насыщения.

Из группы студентов выбирают двух испытуемых с наиболее острыми ощущениями голода и в состоянии сытости. С помощью оборудования Biopac Student Lab получить результаты электроэнцефалографии их темен-но-височной и лобной областей головного мозга. (Регистрацию ЭЭГ про-водить в относительной изоляции испытуемых от посторонних раздражи-телей). Зафиксировать показатели ритмов в протоколе исследования. На основании программного анализа полученных данных по ритмам ЭЭГ оценить различия в функциональных состояниях испытуемых. В выводах объяснить роль нейрональных структур пищевого центра в формировании ощущений голода, сытости и соответствующего поведения. Указать дина-мику их активации.

Работа 2. Анализ роли исполнительных элементов ФУС, определяющей

оптимальный уровень питательных веществ крови, эндогенного

и экзогенного контуров саморегуляции.

Используя структурную схему ФУС, укажите механизмы вовлечения исполнительных элементов эндогенного звена в формировании мотива-ционного возбуждения центров голода и насыщения. В выводах объяс-ните значение предупредительного характера мотивации голода и насы-щения для нормальной жизнедеятельности.

Ситуационные задачи.

1. Как измениться со временем масса тела экспериментального живот-ного, если у него разрушить латеральные ядра гипоталамуса?

2. Как вы думаете, почему иногда людям, желающим похудеть, рекомен-дуют принимать небольшую порцию сладкого (кусочек сахара или шоколада) перед основным приёмом пищи?

3. У больного с гиперфагией и поеданием несъедобных предметов выявле-на опухоль в мозге. Как вы думаете, в каком отделе?

4. Почему жевание даже несъедобных предметов может подавить чувство голода? Аналогичный эффект может наблюдаться при наполнении желудка большим количеством плохо усвояемой пищи. Объясните механизм этого явления.

Банк тестовых заданий по темам занятий дисциплины: Физиология функциональных систем (ФУС) - вариативная часть.

Занятие 1. Основы теории ФУС. Общие принципы организации и свойства функциональных систем.

1. Основоположник теории функциональных систем - ____

1) И.П. Павлов 2) И.М. Сеченов 3) А.А. Ухтомский

4) Л. Фон Берталанфи 5) П.К. Анохин.

2. Понятие биологической системы сформулировал ____ 1) И.П. Павлов

2) И.М. Сеченов 3) А.А. Ухтомский 4) Л. Фон Берталанфи 5) П.К. Анохин.

3. Динамическая саморегулирующаяся система, все компоненты которой взаимодействуют для достижения полезного организму результата, - это ____

1) динамический стереотип 2) рефлекторная дуга 3) условный рефлекс

4) функциональная система 5) сенсорная система.

4. Самый консервативный элемент в архитектонике ФУС - ____

1) центр 2) рецепторный аппарат 3) исполнительный орган 4) акцептор

результата действия 5) канал регулирующей связи.

5. Инициативная роль для исходного объединения определённых органов и тканей в ФУС принадлежит ____ 1) центру 2) рецепторному аппарату

3) потребности 4) каналу прямой связи 5) каналу обратной связи.

6. «Визитная карточка» ФУС - ____ 1) нервный центр 2) рецепторный

аппарат 3) вид потребности 4) канал прямой связи 5) канал

обратной связи.

7. Тип ФУС с динамическим и избирательным объединением центральных и периферических органов и тканей определяется прежде всего ____

1) нервным центром 2) каналом прямой связи 3) рецепторным аппара-

том 4) каналом обратной связи 5) видом потребности

8. Функция канала обратной связи элементов ФУС - 1) управление работой

исполнительных органов 2) постоянная оценка эффективности удовлет-

ворения потребности 3) прогнозирование конечного полезного резуль-

тата 4) поддержание неравновесного состояния относительно окружаю-

щей среды 5) перевод системы на другой уровень функционирования.

9. Расположите последовательно в правильном порядке активизацию компо-нентов гомеостатической ФУС при включении саморегуляции «по рассогласо-ванию» ____ 1) нервный центр 2) изменение работы исполнительных

органов 3) отклонение константы от заданного уровня 4) канал прямой

связи 5) канал обратной связи 6) рецепторный аппарат

7) восстановление показателя внутренней среды.

10. Расположите последовательно в правильном порядке активизацию компо-нентов гомеостатической ФУС при включении саморегуляции «по опережению» ____ 1) изменение показателя внутренней среды 2) изменение состояния

аппарата контроля 3) переход центров на новый уровень

функционирования 4) воздействие факторов внешней среды

5) изменение работы исполнительных органов 6) включение канала

прямой, управленческой связи.

11. Самый пластичный элемент в архитектонике ФУС - ____

1) нервный центр 2) рецепторный аппарат 3) исполнительный орган

4) канал контролирующей связи 5) канал регулирующей связи.

12. Конечный полезный результат гомеостатической ФУС - ____

1) продукт метаболизма 2) оптимальный параметр внутренней среды

3) удовлетворение потребности биологической или социальной

4) формирование мотивации 5) контроль за состоянием констант

13. Конечный полезный результат метаболической ФУС -- ____

1) продукт обмена веществ 2) оптимальный параметр внутренней среды

3) удовлетворение потребности биологической или социальной

4) формирование мотивации 5) контроль за состоянием констант.

14. Конечный полезный результат поведенческой ФУС - _____

1) продукт обмена веществ 2) оптимальный параметр внутренней среды

3) удовлетворение потребности биологической или социальной 4) форми-рование мотивации 5) контроль за состоянием констант.

15. Миоциты и железистые клетки участвуют в организации ФУС как ____

1) центральное звено 2) аппарат контроля 3) каналы прямой связи

4) исполнительные элементы 5) каналы обратной связи.

16. Эфферентные нервы, биологически активные вещества выполняют в системе функцию _____. 1) центрального звена 2) аппарата контроля

3) каналов прямой связи 4) исполнительных элементов 5) каналов

обратной связи.

17. Контроль за состоянием полезного результата ФУС и его коррекцию осуще-ствляет ____ 1) нервный центр 2) исполнительный орган 3) рецептор-ный аппарат 4) канал прямой связи 5) канал обратной связи

18. Следяще устройство ФУС – это ____ 1) нервный центр 2) исполнитель-

ный орган 3) рецепторный аппарат 4) канал прямой связи

5) канал обратной связи.

19. Единый принцип построения ФУС обусловлен свойством _____.

1) эмерджентности 2) консерватизма 3) голографии 4) изоморфизма

5) взаимосодействия.

20. Способность системы формировать новое свойство, не характерное для каждого элемента в отдельности, - это ____ 1) эмерджентность

2) пластичность 3) голография 4) консерватизм 5) целостность.

21. Раздражитель, к восприятию которого рецептор приспособился в процессе эволюции,это _____ 1) физиологическим 2) биологическим

3) адекватным 4) минимальным 5) оптимальным.

Занятие 2. Принципы взаимодействия различных ФУС в организме. Механизмы системогенеза в разные возрастные периоды развития.

1. Неонатальный период онтогенеза соответствует возрасту ____

1) эмбриона до 2-х месяцев 2) плода от 2 до 9 месяцев

3) новорождённого до 1 месяца 4) младенца от 1 до 12 месяцев.

2. Подростковый возраст, пубертатный период для девочек наступает ____

1) позже, чем для мальчиков 2) от 12 до 15 лет 3) 8 до 12 лет

4) от 16 до 20 лет 5) от 13 до 16 лет.

3. Подростковый возраст, пубертатный период для мальчиков наступает ____

1) раньше, чем для девочек 2) от 12 до 15 лет 3) 8 до 12 лет 4) от 16

до 20 лет 5) от 13 до 16 лет.

4. Особенностью возрастного системогенеза в отличие от постнатального является ______ 1) усложнение ФУС 2) функционирование по принципу

минимального обеспечения функции 3) образование самостоятельных

поведенческих ФУС 4) Формирование поведенческого звена врождённых

ФУС 5) автоматизация систем.

5. Пренатальный системогенез направлен на обеспечение _____

1) индивидуального развития 2) полноценного формирования плода к

моменту рождения 3) адаптации новорожденного к условиям внешней

среды 4) индивидуальной адаптации к условиям существования в период

грудного возраста 5) в будущем процессов размножения и адаптации

6. В постнатальном онтогенеза выделяют дополнительно этапы развития в виде

_____ 1) 2-х периодов 2) 4-х периодов 3) 5 периодов 4) 6 периодов

5) 7 периодов.

7. Юношеский возраст (ювенильный период) для девушек составляет _____

1) от 12 до 15 лет 2) от 13 до 16 лет 3) от 16 до 20 лет

4) от 17 до 21 года 5) от 12 до 18 лет.

8. Второй период зрелого возраста начинается с ______

1) 30 лет 2) 35 лет 3) 36 лет 4) 40 лет 5) 45 лет

9. Первый период зрелого возраста длится до _____

1) 30 лет 2) 35 лет 3) 36 лет 4) 40 лет 5) 45 лет.

10. Пожилой возраст для мужчин начинается после _____

1) 50 лет 2) 55 лет 3) 60 лет 4) 65 лет 5) 70 лет

11. Пожилой возраст для женщин начинается после _____

1) 50 лет 2) 55 лет 3) 60 лет 4) 65 лет 5) 70 лет

12. Старческий возраст наступает с _____

1) 60 лет 2) 65 лет 3) 70 лет 4) 75 лет 5) 80 лет

13. Долгожителями считаются люди в возрасте более _____

1) 80 лет 2) 85 лет 3) 90 лет 4) 95 лет 5) 100 лет

14. ФУС речеобразования начинает формироваться у ребёнка ____

1) в 3-х месячном возрасте 2) в первом полугодии жизни 3) с 8-10

месяца жизни 4) с 2 – 3 лет 5) с 4-5 лет

15. ФУС речеобразования заканчивает своё формирование у ребёнка _____

1) в 3-х месячном возрасте 2) в первом полугодии жизни 3) к 8-10

месяца жизни 4) к 2,5 – 3 годам жизни 5) к 4 - 5 годам

16. Во время интранатального периода у человека доминирует ФУС ____

1) защитные 2) рождения 3) двигательные 4) выделительные

17. Системогенез – это _____. 1) динамическое взаимодействие и интеграция

систем в целостном организме 2) взаимодействие систем низшего

уровня с высшими, более сложными 3) обобщённая деятельность ФУС на

основе взаимодействия нескольких показателей полезного результата

4) последовательное взаимодействие ФУС на основе каскадного взаимо-

действия конечных результатов систем 5) последовательное и избира-

тельное созревание ФУС в онтогенезе.

18. Принцип иерархии во взаимодействии ФУС – это ____

1) динамическое взаимодействие и интеграция систем в целостном органи-

зме 2) соподчинение систем низшего уровня более сложными

3) обобщённая деятельность ФУС на основе взаимодействия нескольких

показателей полезного результата 4) каскадное взаимодействие конеч-

ных результатов систем 5) последовательное и избирательное созрева-

ние ФУС в онтогенезе.

19. Мультипараметрический принцип взаимодействия систем – это ______

1) динамическое взаимодействие и интеграция систем в целостном органи-

зме 2) соподчинение систем низшего уровня более сложными

3) обобщённая деятельность ФУС на основе взаимодействия нескольких

показателей полезного результата 4) каскадное взаимодействие конеч-

ных результатов систем 5) последовательное и избирательное созрева-

ние ФУС в онтогенезе.

20. Последовательное взаимодействие ФУС – это ______

1) динамическое взаимодействие и интеграция систем в целостном органи-

зме 2) соподчинение систем низшего уровня более сложными

3) обобщённая деятельность ФУС на основе взаимодействия нескольких

показателей полезного результата 4) каскадное взаимодействие

конечных результатов систем 5) последовательное и избирательное

созревание ФУС в онтогенезе.