Ситуационные задачи:

1. На опыты по изучению условных рефлексов привели двух собак. Перед началом эксперимента одна из них выпила большое количество воды. Вначале у обеих собак условные рефлексы протекали нормально. Но через некоторое время у собаки, пившей воду, условные рефлексы исчезли. Никаких случайных внешних воздействий отмечено не было. В чем причина торможения условных рефлексов?

2. Если человек должен войти в комнату, где, как ему заранее известно, находится злая собака, то сразу же после открывания двери он предпримет какое-то действие в зависимости от поведения собаки. Но, если вместо ожидаемой собаки в комнате окажется компания по­пугаев или большая свинья, то наш испытуемый, пусть на небольшое время, но «замрет», хотя ничего страшного нет. Почему?

3. В финальном матче футбольного чемпионата мира были травмированы два игрока - по одному из каждой команды. Пришлось поместить их в больницу. Ввиду того, что травмы были совершенно идентичны по степени тяжести и локализации, обоим футболистам назначили одинаковое лечение. Кто из них выздоровел раньше?

4. Так называемый «детектор лжи» предназначен для проверки, говорит ли человек правду. На каких принципах организации ФУС поведения основан этот метод?

Занятие 7.

Тема занятия: Физиология ФУС, обеспечивающей оптимальный для

метаболизма клеточный состав крови.

Цель занятия:Изучить особенности формирования гомеостатичес-ких ФУС организма, обеспечивающих поддержание клеточного состава крови на оптимальном уровне. Провести анализ роли исполнительных элементов ФУС в регуляторных механизмах приспособления к факторам внешней и внутренней среды.

Знать

Уметь

1) Общие принципы формирования и структуру ФУС, определяющей оптимальное для метаболизма коли-чество форменных элементов крови; 2) Архитектонику ФУС регуляции оптимального для метаболизма ко-личества эритроцитов в циркулиру-ющей крови, функциональную роль её компонентов.

Представлять схематически структу-рную организацию ФУС у здорового человека, обеспечивающих поддержа-ние оптимального клеточного состава крови для анализа возможных нару-шений их функционирования. Анализировать закономерности вклю-чения регуляторных механизмов этих гомеостатических ФУС организма в определённых условиях внутренней или внешней среды и при отклоне-ниях количества форменных элемен-тов крови от физиологических пока-зателей.

Вопросы, изученные ранее и необходимые для освоения данной темы:

1. Физиология эритроцитов: функции, количественные показатели в крови. 2. Физиология лейкоцитов: функции, количественные показатели в крови. 3. Характеристика защитных систем крови: специфические и неспецифи-ческие клеточные механизмы.

Контрольные вопросы для самостоятельной внеаудиторной работы

1. Характеристика компонентов ФУС, определяющих оптимальное для метаболизма количество форменных элементов крови: центров регуляции, аппарата контроля, исполнительных органов.

2. Способы поддержания оптимального результата. Роль нервных и гуморальных влияний.

3. Особенности ФУС регуляции оптимального для метаболизма количества эритроцитов в циркулирующей крови.

4. Характеристика реакции исполнительных органов экстренного типа и более инертных.

5. Понятие и функции системы эритрона, специфические и неспецифи-ческие механизмы её регуляции. Роль автономных механизмов регуляции с участием почек.

6. Регуляция количества лейкоцитов в периферической крови.

7. Роль лейкоцитов в защитной функции крови, её специфических и неспе-цифических механизмах.

8. Значение внешних факторов среды в регуляции количества форменных элементов крови.

В тетради для практических занятий выполнить следующие задания:

1. Расшифруйте понятие системы эритрона. Представьте схематически скоростную взаимосвязь органов, обеспечивающих синтез эритроцитов, их циркуляцию в крови, разрушение в конце жизненного цикла и возвраще-ние продуктов их распада в места эритропоэза.

2. Перечислите места депонирования эритроцитов и лейкоцитов.

3. Укажите органы, принимающие участие в обеспечении иммунитета.