Ситуационные задачи:

1. При выполнении прессорной пробы Вальсальвы (натуживание в течение 15-20 с) у здоровых людей повышается частота пульса, систоли-ческое давление почти не изменяется, диастолическое давление повышает-ся. Объясните механизмы этих изменений, используя реакции ФУС регуляции артериального давления.

2. При выполнении физических упражнений у человека увеличилась частота пульса и среднее артериальное давление. После нагрузки среднее артериальное давление снизилось ниже исходного уровня, а частота пульса нормализовалась. Почему это произошло?

3. Изменится ли артериальное давление у человека, который дышал карбогеном (смесь, содержащая 95 % кислорода и 5 % углекислого газа)? Почему эту смесь используют в реанимационных мероприятиях?

4. Человек резко встал. При этом у него увеличилась частота сердечных сокращений и диастолическое давление. Почему это произошло?

5. У человека после кровопотери уменьшился объем межклеточной и внут-риклеточной жидкостей. Объясните причины этих изменений с позиций ФУС регуляции артериального давления.

6. Пациентам с гипертонической болезнью часто назначают мочегонные средства. С какой целью это делают?

Занятие10.

Тема занятия: Физиология ФУС поддержания оптимального для мета-

болизма объёма жидкости в организме, количества цир-

кулирующей крови.

Цель занятия: Изучить механизмы, обеспечивающие оптимальное соот-ношение в организме внеклеточной и внутриклеточной жидкости, объём циркулирующей крови, необходимый для поддержания оптимальной жизнедеятельности.

Знать

Уметь

1) Показатели соотношения воды в различных отсеках организма: внут-риклеточных, межклеточных, в раз-ных полостях и типах сосудов. 2) Показатели водного баланса: ис-точники воды для организма, меха-низмы водных потерь. 3) Структуру ФУС поддержания оптимального для метаболизма объ-ёма жидкости в организме, количе-ства циркулирующей крови. 3) Эндогенные механизмы регуля-ции массы циркулирующей крови на центральном и местном уровне. 4) Механизмы включения внешнего контура саморегуляции объёма жидкости.

Представлять схематически органи-зацию ФУС поддержания оптималь-ного для метаболизма объёма жид-кости в организме, количества цир-кулирующей крови. Использовать знания о закономер-ностях включения тканевого уровня саморегуляции и транскапиллярного обмена жидкости с целью их коррек-ции и восстановления физиологичес-ких механизмов. Анализировать особенности поведен-ческой реакции (мотивацию жажды) при оценке объёма кровопотерь, а также рефлекторные и гуморальные механизмы саморегуляции объёма циркулирующей крови.

Вопросы, изученные ранее и необходимые для освоения данной темы:

1. Фильтрационно-реабсорбционные и диффузионно-осмотические механизмы трансмембранного транспорта веществ.

2. Физиологические механизмы регуляции сердечной деятельности и тону-са резистивных и емкостных сосудов.

3. Физиологических механизмы регуляции количества форменных эле-ментов крови.

4. Морфо-фукциональные особенности нефрона и регуляции процессов фильтрации и реабсорбции в нём.

5. Этапы формирования функциональной системы поведенческого акта.

Контрольные вопросы для самостоятельной внеаудиторной работы

1. Понятие положительного и отрицательного водного баланса.

2. Физиологическое соотношение объёмов внутриклеточной и внеклеточ-ной воды в организме. Роль электролитного и водного баланса. Трансмем-бранные механизмы саморегуляции.

3. Виды дегидратации и гипергидратации: изотоническая, гипотоническая, гипертоническая.

4. Характеристика оптимальных параметров конечного результата ФУС поддержания необходимого количества циркулирующей крови, как пред-результата регуляции объёма жидкости в организме.

5. Аппарат контроля конечного полезного результата: роль волюмо-, баро- и хеморецеторов.

6. Общая характеристика способов достижения оптимальных параметров конечного результата ФУС.

7. Роль местных механизмов саморегуляции содержания воды и солей органного и тканевого уровня.

8. Характеристика центров регуляции, обеспечивающих водный баланс.

9. Центральные нервные и гуморальные механизмы регуляции исполни-тельных органов. Этапы их включения. Роль натрийуретического гормона, ренин-ангиотензин-альдостероновой системы (РААС).

10. Значение внешнего, поведенческого звена саморегуляции ФУС.

В тетради для практических занятий выполнить следующие задания:

1. Укажите показатели водного баланса: общее количество воды в орга-низме; доли клеточного, внеклеточного и внутрисосудистого секторов; источники и объёмы поступления воды и её потери.

2. Перечислите факторы, влияющие на соотношение объёмов внутри-клеточной и внеклеточной воды в организме. Обоснуйте роль распределе-ния в них электролитов.

3. Дайте количественную характеристику и параметры расчёта полезного результата ФУС поддержания оптимального для метаболизма объёма кро-ви в мужском и женском организме.

4. Схематически изобразите компоненты ФУС регуляции оптимального для метаболизма количества циркулирующей крови.