Контрольні питання

1. Які психологічні особливості почуттів дітей дошкільного віку?

2. Що є джерелом дитячих почуттів?

3. Назвіть основні напрями розвитку почуттів у дошкільному віці.

4. Як змінюються зовнішні прояви почуттів дошкільника?

5. Які причини емоційного неблагополуччя дітей?

6. Що таке дитячі страхи та шляхи їх попередження?

7. У чому виявляється вольовий розвиток дитини?

8. Що є одним із перших проявів волі?

9. Від чого залежить успішність засвоєння довільних дій?

10. Назвіть напрями розвитку вольових дій у дошкільному віці.

11. Від чого залежить виконання вольових дій дошкільниками?

12. Що таке довільна поведінка?

13. Як розвивається самоконтроль у дітей протягом дошкільного дитинства?

14. Яку роль відіграє мовлення у формуванні волі дошкільника?

Лекція 10 (2 години) Тема: Індивідуально-психологічні властивості дитини

План лекції

1. Характеристика статево-рольового розвитку дитини:

а) психологічні відмінності між хлопчиками та дівчатками;

б) розвиток статево-рольової поведінки у дошкільному віці.

2. Темперамент та врахування його особливостей у роботі з дітьми.

3. Умови формування характеру у дошкільному та молодшому шкільному віці.

4. Розвиток здібностей дитини.

Ключові поняття: психологічна стать, статева приналежність, статева соціалізація, статева ідентифікація, статево-рольова поведінка, статева диференціація, гендерне виховання, типи темпераменту, характер, моральна спрямованість особистості, задатки, здібності пізнавальні, спеціальні здібності.

Стислий зміст лекції

(див. додаток 10)

Основна література

1. Коломинский Я.Л. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика, профилактика и коррекция / Я.Л. Коломинский, Е.А. Панько, С.А. Игумнов. – СПб.: Питер, 2004. – С. 281-302.

2. Кононко О.Л. Соціально-емоційний розвиток особистості. К.: Освіта, 1988. – С. 85-91.

3. Кононко О.Л. Виховуємо соціально компетентного дошкільника: навч.-метод. посіб. до Базової прогр. розв. дитини дошк. віку «Я у Світі» / О.Л. Кононко. – К.: Світич, 2009. – 2008 с. – С. 71-99.

4. Широкова Г.А. Справочник дошкольного психолога. – Ростов-на-Дону, «Феникс», 2005. – С. 94-99.

5. Люблінська Г.О. Дитяча психологія / Г.О.Люблінська. – К.: Вища школа, 1974. – – С. 300-324.

6. Павелків Р.В. Дитяча психологія / Р.В. Павелків, О.П. Цигипало. – К.: Академвидав, 2008. – С.373-406.

7. Дуткевич Т.В. Дошкільна психологія / Т.В. Дуткевич. – К.: Центр учбової літератури, 2007. – С. 254-274.

Семінарське заняття № 10 (2 години)

Тема: Індивідуально-психологічний аспект розвитку дитини

Питання для обговорення

1. Психологічні засади гендерного розвитку дошкільників:

а) психологічні відмінності між хлопчиками і дівчатками;

б) статево-рольовий розвиток хлопчиків і дівчаток;

в) роль дорослого у статевій ідентифікації та диференціація дитини;

г) сучасне гендерне виховання дітей, його психологічні основи.

2. Індивідуально-психологічні властивості дошкільника:

а) прояви темпераменту у дітей. Темперамент дитини та її взаємини з оточуючим світом;

б) формування характеру у дошкільному та молодшому шкільному віці;

в) розвиток здібностей дитини: характеристика пізнавальних, практичних, спеціальних здібностей.

Індивідуально-практичні завдання

1. Підготувати консультацію (тезисний варіант) для батьків «Формування здібностей дитини в сім’ї».

2. Розв’язати психолого-педагогічні ситуації:

а) Дітям 5-6 років продемонстрували фільм, у якому чоловіки і жінки виконували роботу, що зазвичай виконується представниками іншої статі. Чоловік був нянею, а жінка – капітаном великого пароплава. Після перегляду фільму у дітей запитували: «Хто був нянею, а хто – капітаном?»

• Спрогнозуйте можливі відповіді дітей. Як їх відповіді можуть бути пов’язані із традиційним вихованням дітей у сім’ї?

• Обґрунтуйте своє ставлення до сюжету фільму, враховуючи сучасні тенденції тендерного виховання.

б) Сергійко (5 років) задає питання мамі: «Чим хлопчик відрізняється від дівчинки?» або «Звідки я взявся?»

• Якою повинна бути відповідь і поведінка мами?

• Дайте психологічне обґрунтування своєї відповіді.

Самостійна робота

1. Скласти психолого-педагогічні рекомендації для батьків «Як відповідати на «важкі» питання дітей (звідки я взявся?)».

2. Скласти таблицю «Психологічна характеристика типів темпераменту»

Тип нервової системи	Тип темпераменту	Психологічна характеристика типу	Акценти у вихованні

3. Підібрати 2-3 психодіагностичних методики для виявлення типу темпераменту, здібностей дітей дошкільного віку. Підготуватися до їх практичного використання в аудиторії.

4. Поповнити словник психологічних понять.

Література

1. Психічний розвиток дитини-дошкільника: Навч.посібн. / С.Є.Кулачківська, С.О.Ладивір, Т.О.Піроженко. – К.: Світич, 2004. – С. 49-65.

2. Мухина В.С. Детская психология / В.С. Мухина. – М.: Экспо-пресс, 1999.

3. Титаренко Т.М. Хлопчики і дівчата. К., 1989. – серія «Педагогіка». – № 7.

4. Кононко О.Л. Психологічні відмінності хлопчиків і дівчаток // Індивід. підхід: його суть і шляхи реалізації у вихованні дошкільників. К., 1986. – С. 41-52.

5. Кононко О.Л. Виховуємо соціально компетентного дошкільника: навч.-метод. посіб. До Базової прогр. розв. дитини дошк. віку «Я у Світі» / О.Л. Кононко. – К.: Світич, 2009. – 2008 с. – С. 71-99.

6. Кікінежді О. Гендерне виховання з малку // Дошкільне виховання. – 2006. – №2,3.

7. Репина Г.А. Группа детского сада и процесс социализации мальчиков и девочек. Хрестоматия. Психология дошкольника / Сост. Г.А.Урунтаева. – М.: Изд.центр «Академия», 1998.

8. Волков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология: Логические схемы. – М.: ВЛАДОС, 2002. – С. 209.

9. Коломинский Я.Л. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика, профилактика и коррекция / Я.Л. Коломинский, Е.А. Панько, С.А. Игумнов. – СПб.: Питер, 2004. – С. 281-302.

10. Кононко О.Л. Соціально-емоційний розвиток особистості. – К.: Освіта, 1988. – С. 85-91.

11. Люблінська Г.О. Дитяча психологія / Г.О.Люблінська. – К.: Вища школа, 1974. – С. 300-324.