Семінарське заняття № 1 (2 години)

Тема: Методи дитячої психології.

Питання для обговорення

1. Загальна характеристика методів дитячої психології.

2. Основні методи психологічного дослідження:

а) спостереження як метод психологічного дослідження;

б) експеримент як основний метод дитячої психології, його характеристика.

3. Допоміжні методи дитячої психології, їхня характеристика (бесіда, тести, анкетування, соціометрія, вивчення продуктів дитячої діяльності та ін.).

4. Застосування методів психологічного дослідження вихователем дошкільного навчального закладу.

Індивідуально-практичні завдання:

1. Розпочати складання словника психологічних понять: дитяча психологія, предмет дитячої психології, розвиток, ріст, дозрівання, психологічний факт, онтогенез, філогенез, принцип, методологія, метод, експеримент, спостереження, бесіда, соціометрія, самоспостереження (інтроспекція), тест.

2. Обґрунтувати природничо-наукові засади виникнення дитячої психології як самостійної науки.

3. Підготувати коротку довідку про п'ять видатних вчених (вітчизняних, зарубіжних) – дослідників дитячої психології за схемою (для виконання завдання рекомендується використовувати підручники з історії психології):

• прізвище, ім'я, по-батькові;

• представник якої країни;

• у який період становлення науки працював;

• які проблеми дитячої психології досліджував.

Самостійна робота

1. Скласти конспект праці Д.Б. Ельконіна «Вступ до дитячої психології» (розділ «Методи»), (див.: Эльконин Д.Б. Избр. психол. труды / Д.Б. Эльконин. – М.: Педагогика, 1989. – С. 29-31).

2. Скласти схему етапів психологічного дослідження (використовуючи посібник Волков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология: Логические схемы. – М.: ВЛАДОС, 2002. – С. 9).

3. Опрацювати питання:

1) історія та становлення дитячої психології як науки;

2) природничо-наукові передумови виникнення дитячої психології як самостійної галузі знань.

Методичні рекомендації до самостійної роботи

Перед тим, як почати складати конспект праці Д.Б. Ельконіна, ознайомтеся з її повним змістом. Визначте методи, які пропонує використовувати Д.Б. Ельконін для дослідження психічного розвитку дітей. Зверніть увагу на їхні переваги та недоліки. У конспекті запишіть ці методи, стисло охарактеризуйте їх.

Складаючи схему етапів психологічного дослідження, обґрунтуйте їхню послідовність. Поміркуйте: чи всі психологічні дослідження будуть проводитися у відповідності до цих етапів.

Література

1. Павелків Р.В. Дитяча психологія / Р.В. Павелків, О.П. Цигипало. – К.: Академвидав, 2008. – С.14-32.

2. Коломинский Я.Л. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика, профилактика и коррекция / Я.Л. Коломинский, Е.А. Панько, С.А. Игумнов. – СПб.: Питер, 2004. – С. 43-58.

3. Детская психология / [Под ред. Я.Л.Коломинского, Е.А.Панько]. – Минск: Университетское, 1988. – С. 5-22.

4. Волков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология: Логические схемы. – М.: ВЛАДОС, 2002. – С. 5-75.

5. Дуткевич Т.В. Дошкільна психологія / Т.В. Дуткевич. – К.: Центр учбової літератури, 2007. – С.17-24

6. Люблінська Г.О. Дитяча психологія / Г.О.Люблінська. – К.: Вища школа, 1974. –С. 5-16.

7. Мухина В.С. Детская психология / В.С. Мухина. – М.: Экспо-пресс, 1999. – С. 40-47.

8. А.В.Запорожец и его научная школа // Дошкольное воспитание. – 2001. – № 2. – С.49-58. (Запорожец А.В., Парамонова Л.А., Поддъяков Н.Н., Репина Т.А., Тарунтаева Т.В. и др.)

9. Венгер Л. Л.С.Выготский и детская психология // Дошкольное воспитание, 1986, № 9. – С. 33-35.

10. Шаграева О.А. Детская психология. – М.: ВЛАДОС, 2001. – С. 31-41, 86-92.

11. Эльконин Д.Б. Введение в детскую психологию / Эльконин Д.Б. Избр. психол. труды. – М.: Педагогика, 1989. – С. 26-29, 32-35.

12. Смирнова Е.О. Детская психология / Е.О.Смирнова. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2006 . – С. 4-28.