- •Навчально-методичне забезпечення курсу «Психологія дитяча»
- •Бердянськ, 2013
- •Пояснювальна записка
- •Опис навчальної дисципліни
- •Методичні рекомендації для підготовки до семінарських (практичних) занять
- •Підготовка до семінару складається з таких етапів:
- •Виступ бажано готувати за таким планом:
- •Список літератури з дисципліни Базова
- •Допоміжна
- •Інформаційні ресурси
- •Змістовий модуль № 1 «Дитяча психологія як наука»
- •Методичні рекомендації щодо роботи з модулем
- •Лекція 1 (2 години)
- •Основна література
- •Семінарське заняття № 1 (2 години)
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття № 1
- •Матеріал до семінарського заняття № 1 Історія дитячої психології (короткий історичний нарис)
- •Контрольні питання
- •Лекція 2 (2 години)
- •Основна література
- •Семінарське заняття № 2 (2 години)
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Методичні поради до семінарського заняття № 2
- •Матеріал до семінарського заняття № 2
- •1. Вік і розвиток
- •2. Вікова періодизація та критерії її визначення
- •Контрольні питання
- •Тестова контрольна робота до змістовного модулю № 1 і варіант
- •Тестова контрольна робота до змістовного модулю № 1 іі варіант
- •Змістовий модуль № 2 «Психічний розвиток дитини до трьох років»
- •Методичні рекомендації щодо роботи з модулем
- •Лекція 3 (4 години)
- •Основна література
- •Семінарське заняття № 3 (2 години)
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття № 3
- •Контрольні питання
- •Лекція 4 (2 години)
- •Основна література
- •Семінарське заняття № 4 (2 години)
- •Творче завдання
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття № 4
- •? Контрольні питання
- •Тестова контрольна робота до змістовного модулю № 2
- •Змістовий модуль № 3
- •Методичні рекомендації щодо роботи з модулем
- •Лекція 5 (2 години)
- •Основна література
- •Семінарське заняття № 5 (2 години)
- •2. Прочитайте опис гри, зроблений л.М. Толстим у його книзі «Дитинство. Отроцтво. Юність», і поясніть поведінку Сергійка в грі.
- •3. Охарактеризуйте ігри дітей за поданими описами є. Аркіна.
- •Порівняльна характеристика сюжетно-рольової гри дітей молодшого, середнього та старшого дошкільного віку
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття № 5
- •Контрольні питання
- •Лекція 6 (2 години) Тема: Продуктивні види діяльності дошкільника
- •Основна література
- •Семінарське заняття № 6 (2 години)
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи:
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття № 6
- •Матеріал до семінарського заняття № 6
- •1. Загальна характеристика навчальної діяльності у дошкільному віці.
- •Структура навчальної діяльності (за д.Б.Ельконіним)
- •2. Передумови та умови розвитку навчальної діяльності дошкільника.
- •Контрольні питання
- •Тестова контрольна робота до змістовного модулю № 3
- •Змістовий модуль № 4
- •Методичні рекомендації щодо роботи з модулем
- •Лекція 7 (2 години) Тема: Характеристика пізнавальної сфери дошкільника
- •Основна література
- •Семінарське заняття № 7 (2 години)
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Методики вивчення психічного розвитку дітей дошкільного віку
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття № 7
- •Контрольні питання
- •Лекція 8 (2 години) Тема: Розвиток опосередкованих пізнавальних процесів у дітей дошкільного віку.
- •Основна література
- •Семінарське заняття № 8 (2 години)
- •Контрольні питання
- •Тестова контрольна робота до змістовного модулю № 4
- •Змістовий модуль № 5 «Емоційно-вольова сфера дошкільника та його індивідуально-психологічні властивості»
- •Лекція 9 (2 години) Тема: Розвиток емоційно-вольової сфери в дошкільному віці
- •Основна література
- •Семінарське заняття № 9 (2 години)
- •Контрольні питання
- •Лекція 10 (2 години) Тема: Індивідуально-психологічні властивості дитини
- •Основна література
- •Семінарське заняття № 10 (2 години)
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття № 14
- •Контрольні питання
- •Тестова контрольна робота до змістовного модулю № 5 і варіант
- •Тестова контрольна робота до змістовного модулю № 5 іі варіант
- •Змістовий модуль № 6 «Розвиток особистості дошкыльника. Психологічна готовність дитини до навчання»
- •Методичні рекомендації щодо роботи з модулем
- •Лекція 11 (2 години) Тема : Становлення особистості дитини дошкільного віку
- •Основна література
- •Семінарське заняття № 11 (2 години)
- •Контрольні запитання
- •Контрольні питання
- •Лекція 12 (4 години)
- •Основна література
- •Семінарське заняття № 12 (2 години)
- •Контрольні питання
- •Тестова контрольна робота до змістовного модулю № 6
- •Питання до екзамену
- •Критерії, показники оцінювання рівня навчальних досягнень студентів та шкала нарахування рейтингових балів з першого та другого теоретичного питання
- •Критерії, показники оцінювання рівня навчальних досягнень студентів та шкала нарахування рейтингових балів під час виконання практичного завдання
- •Довідка про вчених
Контрольні питання
Чим відрізняється паспортний (календарний) вік від біологічного, психологічного віку?
Які принципи сучасної дитячої психології визначають періодизацію дитинства та зміст кожного періоду?
Назвіть основні критерії вікової періодизації.
Охарактеризуйте поняття «соціальна ситуація розвитку» за Л.С.Виготським.
Дайте визначення поняття «новоутворення» Назвіть основні психологічні новоутворення немовлячого, раннього, дошкільного дитинства.
Назвіть вікові кризи дошкільного дитинства (перших семи років життя дитини).
У чому сутність положення Л.С. Виготського про «зону найближчого розвитку» дитини?
Визначить поняття провідної діяльності та назвіть основні її ознаки.
Тестова контрольна робота до змістовного модулю № 1 і варіант
1. Допишіть визначення:
Дитяча психологія – це наука, яка вивчає…
2. Допишіть визначення:
Розвиток – це кількісні і …
3. Визначте форми психічного розвитку:
а) онтогенез;
б) спадковість;
в) діяльність;
г) філогенез;
д) навчання.
4. Визначте правильну відповідь:
Філогенез – це процес…
а) індивідуального розвитку психіки;
б) історичного розвитку психіки (в еволюції).
5. Визначте чинники психічного розвитку:
а) філогенез;
б) спадковість;
в) свідомість;
г) середовище;
д) психічна активність;
е) онтогенез;
ж) метод.
6. Визначте принципи вивчення психіки дитини:
а) детермінізму;
б) спадковості;
в) соціального середовища;
г) єдності психіки і діяльності;
д) об’єктивності;
е) соціометрії;
ж) розвитку.
7. Допишіть:
Метод – це спосіб…
8. Визначте основні методи дитячої психології:
а) спостереження;
б) бесіда;
в) тести;
г) соціометрія;
д) експеримент;
е) аналіз продуктів дитячої діяльності.
9. Визначте правильну відповідь:
Метод «поперечних зрізів» - це дослідження розвитку…
а) одночасно певних груп дітей різного віку;
б) одних і тих же дітей впродовж певного відрізку їхнього життя.
10. Визначте правильну відповідь:
Роль дослідника у процесі проведення експерименту:
а) пасивна;
б) активна.
11. Визначте види експерименту в залежності від етапів проведення дослідження:
а) лабораторний;
б) констатуючий;
в) контрольний;
г) природний;
д) формуючий.
12. Допишіть пропущене слово:
Прискорення фізичного і психічного розвитку називається …
а) акселерація;
б) гетерохронність;
в) спадковість.
13. Визначте закономірності психічного розвитку:
а) нерівномірність;
б) активність;
в) гетерохронність;
г) сенситивність;
д) спадковість.
14. Допишіть визначення:
Провідна діяльність – це діяльність дитини…
15. Визначте правильну відповідь:
Психологічний вік, в першу чергу, визначається…
а) кількістю прожитих років;
б) змістом, наповненістю прожитого вікового етапу.
16. Допишіть пропущене слово:
Рушійними силами психічного розвитку є______________між потребами, бажаннями дитини і можливостями їх задоволення.
17. Визначте критерії вікової періодизації:
а) соціальна ситуація розвитку дитини;
б) психічна активність;
в) провідна діяльність;
г) психологічні новоутворення;
д) сенситивність.
18. Допишіть пропущені вікові періоди психічного розвитку у дитинстві:
а) період новонародженості – до 2 міс.;
б)
в)
г)
д) молодший шкільний вік – 6-7 – 10-11 років.
19. Визначте правильну відповідь:
Провідною діяльністю у дошкільному віці є:
а) трудова діяльність;
б) ігрова діяльність;
в) образотворча діяльність.
20. Виберіть правильну відповідь:
Зона актуального розвитку – це …
а) наявні особливості психічних функцій дитини, котрі утворилися на сьогоднішній день; це те, що дитини вже досягла і може виконати самостійно;
б) можливості дитини, котрі вона здатна реалізувати в умовах співпраці з дорослим і які завдяки допомоги дорослих стають її власним досягненням найближчим часом.