Семінарське заняття № 12 (2 години)

Тема: Формування психологічної готовності дитини до навчання.

Питання для обговорення

1. Вимоги до дітей, які йдуть до школи (дослідження В. С. Мухіної).

2. Формування особистісної готовності дитини до навчання, методики її визначення.

3. Формування інтелектуальної готовності до навчання, методики її визначення.

4. Формування психологічної готовності дитини до навчання у різних видах діяльності.

Індивідуально-практичні завдання

1. Мама Сашка (6 років) звернулась із проханням дати їй поради щодо формування у сина позитивного ставлення до школи.

- Сформулюйте основні рекомендації для батьків щодо вирішення означеної проблеми.

2. Більшість необхідних для письма навичок формується у дитини на 6-7 році її життя.

- Чи треба батькам спеціально готувати дитину до оволодіння навичками письма?

3. Сергійко (6 років) був активним, допитливим хлопчиком. У дошкільному закладі він швидко засвоював знання, любив читати, був дуже комунікабельним, разом з тим – неуважним і непосидючим.

У першому класі на уроках він постійно відволікався, не слухав пояснень вчителя і відповідей учнів, тому часто отримував зауваження, на що реагував дуже болісно.

- Які якості особистості не були сформовані у Сергійка?

- Як допомогти хлопчику вчитися?

4. Сашко навчається у 1-у класі. Мамі він сказав, що Мишко у них тепер не перший.

- А коли він був першим? – дивується мама.

- У дитячому садку. Він умів добре бігати, плигати, коли ми гралися.

- А тепер він цього не вміє роботи?

- Як ти не розумієш, мамо? Вміє, звичайно, але тепер це не головне!

- А що ж тепер головне?

- Тепер головне як ти навчаєшся.

- Як змінився зміст стосунків дітей між собою у школі у порівнянні з дошкільним закладом? Обґрунтуйте свою відповідь.

- Розкрийте особливості спілкування дітей між собою у школі.

5. Олена (11 років) у школі вчиться не дуже добре. Під час виконання домашніх часто відволікається, неуважна.

Під час виконання чергового домашнього завдання з математики звертається до матері: «Уже цілу годину думаю-думаю над цією задачею. Здається, що її вирішити неможливо».

Мати, дуже зайнята приготуванням їжі звертається о батька: «Піди, подивись, що там у неї. Можливо, помилка у підручнику. Дитина тільки мучається».

Батько сідає і намагається вирішити задачу.

- Охарактеризуйте дії кожного члена родини.

- Які перспективи особистісного становлення дівчинки можна очікувати? Які риси характеру сформовані в Олени? Чому?

- Які умови сприяють формуванню «успішності» або «неуспішності» дитини?

Самостійна робота

1. Скласти тези на роботу В.К. Котирло про вольову готовність дитини до школи (див. літературу).

2. Завершити складання таблиці «Методики вивчення психічного розвитку дітей дошкільного віку».

3. Опрацювати питання:

1. Психологічна характеристика молодшого школяра.

2. Психологія підлітка.

3. Психологія юності.

4. Підготуйте реферат на одну із запропонованих тем:

• «Вплив шкільного навчання на розвиток самооцінки дитини»;

• «Особливості Я-концепції і самооцінки молодшого школяра»;

• «Проблема адаптації дитини до школи»;

• «Психологічна характеристика труднощів навчання першокласників».

Література

1. Павелків Р.В. Дитяча психологія / Р.В. Павелків, О.П. Цигипало. – К.: Академвидав, 2008. – С.407-422.

2. Дуткевич Т.В. Дошкільна психологія / Т.В. Дуткевич. – К.: Центр учбової літератури, 2007. – С.275-286.

3. Коломинский Я.Л. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика, профилактика и коррекция / Я.Л. Коломинский, Е.А. Панько, С.А. Игумнов. – СПб.: Питер, 2004. – С.303-311.

4. Мухина В.С. Детская психология / В.С. Мухина. – М.: Экспо-пресс, 1999. – С. 326 – 334.

5. Мухина В.С. Шестилетний ребёнок в школе. – М.: Просвещение, 1990. – С. 6 – 44.

6. Смирнова Е.О. Детская психология / Е.О.Смирнова. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2006 . – С. 340 – 352.

7. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М.: Высшее образование, 2006. – С. 333 – 337.

8. Павлова Т.Л. Диагностика готовности ребёнка к школе. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 128 с.

9. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. – СПб.: Питер, 2006.

10. Котырло В. К. Развитие волевого поведения у дошкольников. – К.: Рад. школа, 1971. – С. 161 – 187.

11. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М.: Высшее образование, 2006. – С. 337-357.

12. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – С. 251-280.