Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Сборник упражнений к базовому курсу современный шведский язык
.pdf
УДК 374.8
ББК 81.2 Шве-9
Ж 86
Жукова Н.И.
Ж 86 Сборник упражнений к базовому курсу: Современный шведский
язык. — СПб.: КАРО, 2023. — 432 с.
ISBN 978-5-9925-0438-5
Книга представляет собой сборник упражнений к учебнику СОВРЕМЕННЫЙ ШВЕДСКИЙ ЯЗЫК. БАЗОВЫЙ КУРС. Пособие содержит широкий
спектр упражнений по лексике, грамматике, страноведению и аудированию
на основе представленных в базовом курсе тем, значительно расширяя их
лексико-грамматический диапазон.
Пособие адресовано всем изучающим шведский язык и может быть использовано как на занятиях в группе, так и для самостоятельной работы.
Обращаем ваше внимание, что в дополнение к книге нашим издательством предлагается обширный аудиоматериал — диск в формате МР3.
На компакт-диск записаны тексты для аудирования (прослушивания)
и диктанты.
ББК 81.2 Шве-9
В дополнение к книге можно приобрести
тематический аудиоматериал на диске в формате МР3,
подготовленный издательством
© Жукова Н.И., 2023
© КАРО, 2023
ISBN 978-5-9925-0438-5
Все права защищены
УДК 374.8
Предисловие
Предлагаемый сборник упражнений является дополнением к учебному
пособию «Современный шведский язык. Базовый курс». Пособие содержит
широкий спектр упражнений по лексике, грамматике, страноведению и аудированию на основе представленных в базовом курсе тем, значительно расширяя
их лексико-грамматический диапазон. Выполнение упражнений предполагает выбор правильного значения слов и выражений, поиск эквивалентов в
русском и шведском языках, использование речевых клише (образцов), образование или восстановление форм слова, выбор грамматических или логических вариантов и т. д. Большое внимание уделено тестам и заданиям на перевод, для выполнения которых требуются шведско-русский и русско-шведский
словари.
Значительная часть упражнений в сборнике направлена на формирование социокультурных знаний, поскольку для успешной коммуникации
необходимо не только знание лексики и грамматики, но и представление о
культуре страны изучаемого языка, о быте, традициях, привычках ее обитателей. Выполняя задания, учащиеся могут лучше прочувствовать характер
наших близких и добрых соседей — шведов, который проявляется в самых
разнообразных ситуациях: во взаимоотношениях друг с другом, в отношении
к природе и в решении остро стоящих сегодня экологических проблем, в сопричастности к истории, в кулинарных пристрастиях и во многом другом.
Задания сборника помогают учащимся узнать, следуют ли шведы моде, как
они относятся к своему здоровью, интересуются ли политикой, как любят
отдыхать и т. д.
В пособии представлено большое количество творческих упражнений,
имеющих своей целью не только закрепление грамматических правил и новых слов, но и раскрытие личности учащегося, познание самого себя (например, в заданиях предлагается сформулировать три заветных желания, составить тест «Насколько вы среднестатистический россиянин», «поработать»
визажистом, модельером, диетологом, организатором досуга).
4
Предисловие
В первых двух уроках даны упражнения на фонетику. Упражнения и задания к урокам 3–8 посвящены отработке умения использовать части речи
(существительные, прилагательные, глаголы и числительные) в различных
языковых ситуациях, а также корректно строить предложение. Начиная с
7-го урока учащимся предлагается выполнять задания на аудирование и писать диктанты, прослушивая записи на компакт-диске. Задания на аудирование помогут не только совершенствовать произношение, но и научиться
понимать шведскую речь на слух и запоминать новую лексику. Упражне ния и
задания к урокам 9–22 предполагают работу прежде всего с лексикой по соответствующей теме. Это упражнения на перевод, формулирование вопросов к предложенным ответам, соотнесение русских и шведских эквивалентов и т. д.
Задания повышенной сложности отмечены значком
. Для выполнения этих заданий необходимо использовать такие источники информации,
как энциклопедии, Интернет, словари и справочники.
Правильность выполнения большинства заданий можно проверить по
ключам, которые помещены в конце пособия. В некоторых случаях в ключах
дан один из оптимальных, но далеко не единственный вариант выполнения
задания.
В приложениях к урокам даны дополнительные тексты для чтения по соответствующей тематике. Тексты для чтения составлены на материале современной шведской прессы.
Задания и упражнения к урокам 1, 2
Буквы и звуки. Проблемные согласные
1. Прочитайте следующие «проблемные» слова; разбейте их на
следующие группы:
1. Ударные гласные, которые, вразрез с правилом, произносятся долго:
hávre, ...
2. Ударные гласные, которые, вразрез с правилом, произносятся кратко: cýkel, ...
3. Долгая ударная гласная «о», которая произносится как [о] (не по
основному правилу): alkohól, ...
4. Буква «к», которая произносится вразрез с правилом, как [к]: bukétt, ...
5. Французские слова с ge-, -gi-, -j-, -ti(ös), которые произносятся со звуком [ш]: ambitiös, ...
6. Буквосочетание «gn», которое произносится:
— в большинстве случаев как [н (г) н]: Agnét, ...
— в производных словах (например, в причастиях с окончанием
-gna) как [гн]: drágna, ...
7. Буква «t», которая в сочетании «-tie» произносится как [тс]: áktie, ...
Аgnét
áktie
alkohól
ambitiös
anekdót
bagáge
béige
biológ
bukétt
cýkel
cyklón
diagnós [-гн-]
drágna
elektrón
energí
epók
frúkost
garáge
generös
grandiós
háde
hávre
hónung
journalíst
kapítel
katalóg
káviar
kepps
kö
kod
kol
ljúgna
magnésium
magnét
meteór
meteorológ
moln
monarkí
neón
neurós
pakét
parkétt
6
Задания и упражнения к урокам 1, 2
patiént signál telefón
Pólen signatúr teleskóp
prognós [-гн-] slágna títel
regissör sóva tuberkulós
religiös súgna upptágna
sébra tefl ón yóga
!____
1. Слова, заимствованные из английского языка, читаются чаще всего
так, как они читаются в английском (при этом звуки [Z] и [z] произносятся соответственно как [S] и [s]).
2. Pommes frites произносится [поммфритт].
Euro произносится [эвро].
2. Найдите пары омофонов.
män värka gått hjul släckt skylt
sett sätt kål jord själ hann skyllt
verka gjord men gärna släkt han fällt
kol gott jul hjärna jäst fält värld
son sån järv gäst djärv skäl värd
____
Омофонами называются слова, которые пишутся различно, а произносятся одинаково.
Слова, которые пишутся одинаково, а произносятся различно, называются омографами. Например: en man [манн] — муж, мужчина ≠ en man
[ма:н] — грива; kort [ко(р)т] — короткий ≠ ett kort [ку(р)т] — открытка.
!____
Bokstaven W är ursprungligen en ligatur (två sammanskrivna tecken) av V
och V. Den började först användas av anglosaxiska skribenter på 600-talet,
för att beteckna halvvokalen [w], och upptogs senare i tyskan, där det på
den tiden uttalades på samma sätt. U och V var fram till 1500-talet bara
skilda stilar för att skriva samma bokstav, vilket är anledningen till att man
på engelska kallar W för «double u».
Буква W сначала была лигатурой (двумя написанными вместе знаками)
V и V. Впервые она стала использоваться англо-саксонскими авторами
в VII в. для обозначения полугласного звука [w] и впоследствии попала
в немецкий язык, где в то время так и произносилась. U и W вплоть до
XVI в. были вариантами написания одной буквы, вследствие чего по английски W называют «double u».
Задания и упражнения к уроку 3
Части речи: существительное
автобус buss, -en
автомобиль bil, -en
биолог biolog, -en
Бог, божество gud, -en
ботинок, туфля sko, -n
возможность möjlighet, -en
вор tjuv, -en
врач läkare, -n
вывеска skylt, -en
газета tidning, -en
гимнастика gymnastik, -en
глаз öga, -t
гость gäst, -en
гусь gås, -en
дверь dörr, -en
девочка fl icka, -n
дом hus, -et
дорога väg, -en
жена hustru, -n
животное djur, -et
загадка gåta, -n
заключенный, узник fånge, -n
звезда stjärna,-n
здание byggnad, -en
змея orm, -en
интерьер interiör, -en
источник källa, -n
капиталист kapitalist, -en
капуста kål, -en
квадрат kvadrat, -en
квартира lägenhet, -en
8
Задания и упражнения к уроку 3
кекс, пирожное kaka, -n
килограмм kilo, -t
ключ nyckel, -n
коза get, -en
колено knä, -t
комната rum, -met
корова ko, -n
костюм kostym, -en
кресло fåtölj, -en
кукла docka, -n
куст buske, -n
лодка båt, -en
ложка sked, -en
лыжа skida, -n
мальчик pojke, -n
математик matematiker, -n
месяц månad, -en
мороженое glass, -en
муж, мужчина man, -nen
мышь mus, -en
мяч boll, -en
озеро sjö, -n
окоп skans, -en
остров ö, -n
парламент parlament, -et
пианино piano, -t
письмо brev, -et
побережье kust, -en
повариха kokerska, -n
покупатель köpare, -n
поцелуй kyss, -en
работа arbete, -t
радиатор radiator, -n
резинка gummi, -t
рубашка skjorta, -n
ручка penna, -n
свет ljus, -et
сердце hjärta, -t
скальпель skalpell, -en
событие händelse, -n
стакан glas, -et
стена vägg, -en
стол bord, -et
Части речи: существительное
9
стул stol, -en
существо varelse, -n
сын son, -en
тень skugga, -n
туфля, ботинок sko, -n
улица gata, -n
университет universitet, -et
ухо öra, -t
фотография foto, -t
хирург kirurg, -en
цепочка kedja, -n
шхера (-ы) skärgård, -en
этаж våning, -en
юбка kjol, -en
яблоко äpple, -t
яд gift, -et
1. Переведите словосочетания, употребляя родительный падеж.
1. Гости побережья; 2. побережье гостей; 3. повариха жены; 4. жена био-
лога; 5. воровские университеты; 6. вор теней; 7. тень вора; 8. письмо мужа;
9. стиль (en stil) письма; 10. проблема (ett problem) стиля; 11. постановка (en
formulering) проблемы; 12. покупатели газеты; 13. газета покупателей; 14. источники (питьевые) óстрова; 15. остров источников (питьевых); 16. ключ
(от) двери; 17. ключ (от) машины; 18. дверца машины; 19. машина директора;
20. директор фирмы (ett kontor); 21. дороги заключенного (узника); 22. узник
дорог; 23. яд змеи; 24. змея (этого) озера; 25. стокгольмские шхеры; 26. загадки шхер; 27. окна дома; 28. стена дома; 29. вывеска на стене; 30. поцелуй богов;
31. бог поцелуев; 32. месяц возможностей; 33. возможности месяца; 34. этажи
здания; 35. скальпель хирурга; 36. улицы Гетеборга; 37. звезда гимнастики;
38. гимнастика звезды; 39. глаза пациента (en patient); 40. пациент клиники.
2. Составьте из пар cлов словосочетания с притяжательным падежом (слова могут быть и в форме множественного числа).
Образец: en pojke + en sko → pojkens sko (или en pojkes sko или pojkens skor, или
en pojkes skor или pojkarnas skor)
1. en kedja en händelse
2. en sked en son
3. en gäst (gäster) en buss
4. en stol ett rum
5. en byggnad ett parlament
6. en matematiker ett hjärta
10
Задания и упражнения к уроку 3
7. en get en kål
8. en kapitalist en glass
9. en kvadrat en sida (сторона)
10. en lägenhet ett rum
11. ett bord en stol
12. en bankomat ett arbetе
13. en dag ett arbete
14. en befolkning (население) Asien
15. en lampa ett ljus
16. en karta Sverige
17. en köpare ett gummi
18. en gås ett öga
19. en mus ett öra
20. en kvinna en son
21. en köpare ett hjärta
22. ett tak ett rum
23. ett golv en korridor
3. Восстановите неопределенную форму единственного числа существительных, данных в определенной форме единственного числа.
1. Båten*; 2. pojken*; 3. koppen; 4. ledningen; 5. killen; 6. vanten; 7. bordet**;
8. arbetet**; 9. priset; 10. brödet; 11. passet; 12. trädet; 13. benet; 14. frimärket;
15. lagen; 16. laget; 17. ansiktet; 18. området; 19. ämnet; 20. yrket; 21. manuskriptet; 22. musikvideon; 23. panoramat; 24. staketet; 25. stället; 26. stallet; 27. stycket.
* Слово, оканчивающееся в определенной форме единственного числа на -en, в исходной (неопределенной) форме может оканчиваться либо на согласную букву, либо
на букву е, например: båten — en båt, pojken — en pojke.
Не путайте с окончанием -en в определенной форме множественного числа суще-
ствительных среднего рода (husen — множественное число определенной формы от
ett hus)!
** Существительное, оканчивающееся в определенной форме единственного числа
на -et, в исходной (неопределенной) форме может оканчиваться либо на согласную
букву, либо на букву е. Например: bordet — ett bord, arbetet — ett arbete.
4. Восстановите неопределенную форму единственного числа существительных, данных в неопределенной форме множественного числа.
1. Pojkar*; 2. väggar*; 3. meddelanden; 4. paket; 5. arbeten; 6. plommon**;
7. kvitton**; 8. schampon; 9. foton; 10. söndagar; 11. myglare; 12. revolvrar; 13. ben;
14. påsar; 15. päron; 16. kuddar; 17. täcken; 18. mödrar; 19. fäder; 20. döttrar;
21. cyniker; 22. motorer; 23. doktorer; 24. konton; 25. foton; 26. slädar; 27. vägar;
28. smällare; 29. fotosessioner.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]