- •Соціологія у (пост)сучасності
- •Соціологія у (пост)сучасності зміст
- •Хiі Міжнародна конференція студентів та аспірантів «Соціологія в (пост)сучасності»
- •Запрошуємо до співробітництва! Оргкомітет вітає учасників хii Міжнародної наукової конференції студентів та аспірантів «Соціологія у (пост)сучасності»!
- •Innovation in the content of regional mass media communication
- •Проблеми формування представницьких органів
- •Місце творчих дозвіллєвих практик у структурі вільного часу шкільної молоді Харківщини
- •Проблема совмещения семьи и карьеры молодой женщиной
- •Виртуальное сетевое сообщество: проблема дефиниции
- •Трансформация семейно-ролевых отношений в современной украинской семье на примере роли бабушки
- •Роль экономической выгоды в мотивации азартной игровой деятельности
- •Динамика инвестиционного поведения россиян в современных условиях
- •Виртуализация института религии в современности
- •Социальная работа с зависимыми: теория и практика
- •Акт фотографирования как взлом повседневности
- •Европейская и американская традиции в социологическом осмыслении феномена (демонстративного) потребления
- •Ценностные ориентации студенческой молодежи Белгородского региона: к проблемной ситуации
- •Отношение студентов вузов к получению дополнительного профессионального образования
- •Государственное обеспечение информационной безопасности
- •Политический прагматизм как социальный феномен
- •Социальные перспективы «бального танца» как формы коммуникации молодёжи
- •Українське телебачення як засіб маніпулювання соціальною проблематикою
- •Практическое визуальное конструирование тела
- •Поняття, акценти, представники
- •Феномен компьютерных игр: некоторые проблемы социологической классификации
- •Инициирование смеха в официальной обстановке
- •Збереження історико-культурної спадщини України як головне завдання суспільства
- •Електронні гроші як результат еволюції економічних відносин
- •Эйджизм в управлении персоналом современных организаций
- •Проблемы занятости инвалидов в современном российском обществе
- •Жизненные ориентации и настроения современных подростков
- •Соціальні мережі як платформа соціально-мобілізаційної активності
- •Повсякдення та смерть у феноменології: історико-соціологічний аспект
- •Политические мифы как способ конструирования социальной реальности
- •Живопись в сетях: современность и перспективы
- •Удостоверение мастера спорта как проявление символической борьбы
- •Отношение студентов специальности «Социальная работа» к старости и пожилым гражданам как вектор профессиональной социализации
- •Перспективы социальной рекламы в формировании ценностей молодежи
- •Роль сетевых сообществ в организации протестных движений в современном информационном обществе
- •Социологические аспекты развития безвозмездного донорства крови
- •Основные измерения существования протестной культуры: в поисках системного подхода к исследованию
- •Использование метода неоконченных предложений для типологического анализа старшеклассников по характеру жизненных стратегий
- •Демократизация высшего образования
- •«Чайлдфри» – сознательный выбор или модное направление?
- •Жизненные ценности будущих полицейских
- •Анализ социальной эксклюзии пожилого населения в контексте демографической безопасности (по материалам социологического исследования в Алтайском крае)
- •Негодина Галина
- •Социологическое сопровождение социальной работы с девиантными подростками
- •Професійна ідентичність студентів-соціологів: результати пілотажного дослідження
- •Таблиця 1. Показники України
- •Тайм-менеджмент в высших учебных заведениях
- •Особенности политического дискурса: факторы осуществления
- •Репетиторство в умовах «тінізації» освіти в інформаційну епоху
- •Таблиця 1. Студентське ставлення до репетиторства і якість освіти в загальноосвітніх школах України в 2006 р. [4]
- •Прийомна сім'я як специфічна форма інституту сім'ї в сучасному суспільстві
- •Доверие к коммерческой рекламе
- •Формування випускника-інноватора як завдання автономного університету
- •Белорусский государственный университет
- •Демографическое движение как фактор воспроизводства белорусской идентичности в пограничных пространствах Польши и Литвы
- •Взаимоотношения «глобальных воителей» (э. Тоффлер) на примере растафарианства
- •Формирование Интернет-радио в Украине
- •Законодавче розмежування державного інформаційного забезпечення виборчого процесу та агітації
- •Особенности менеджмента в театре
- •Інтернет як сфера підприємницької діяльності
- •Электоральное поведение жителей Приморского края
- •К проблеме реализации смыслов жизни в условиях трансформирующегося социума
- •Волонтерський потенціал молоді міста Донецьк
- •Повседневность как область применения методов визуальной социологии
- •Академическая мобильность: проблема социокультурной адаптации
- •Изучение современных форм научной коммуникации в высшей школе
- •Відповідальність засобів масової комунікації: якість контенту та формування аудиторії
- •Дослідження соціально-психологічних механізмів групового тиску щодо вживання алкоголю серед молоді сільської місцевості
- •Идея ненасилия как попытка замещения политической власти общественной моралью
- •Молодіжне самоврядування як чинник соціальної активності молоді міста Донецьк
- •Роль общественного мнения в решении интеграционных вопросов
- •Позитивные девиации как социальное явление
- •Информационное неравенство: индикация проблемы
- •Соціологія у (пост)сучасності
Місце творчих дозвіллєвих практик у структурі вільного часу шкільної молоді Харківщини
Процес соціалізації допомагає індивіду набути соціальної сутності, стати здатним брати участь у суспільному житті. Соціалізаційна роль виконується різноманітними соціальними інститутами, серед яких слід виокремлювати дозвілля. Особливо велику роль у процесі соціалізації, особистості, культурного розвитку виконують творчі види дозвілля.
Завдяки творчості у молоді є можливість самовираження, самопрезентації, пошуку себе і свого місця у дорослому житті. Творчість сприяє розкриттю талантів, розвитку здібностей, наповненню вільного часу змістом, спілкуванням з однолітками, які також захоплюються творчими видами дозвілля, що є надзвичайно важливим для підлітків.
Гострою проблемою, яка в тому числі зумовлює актуальність наукового дослідження дозвіллєвих практик підлітків, є ситуація, коли надлишок вільного часу може спричинити антисоціальні дії з їхнього боку. Творче дозвілля ж виконує у тому числі функції стримуючого механізму, який задовольняє вже перелічені потреби у самореалізації, самовираженні, спілкуванні і запобігає антисоціальним вчинкам.
Отже, вивчення розповсюдженості творчих дозвіллєвих практик серед шкільної молоді є, безперечно, актуальним для українського суспільства. Об’єкт нашого дослідження – дозвіллєві практики підлітків Харкова і Харківської області, а предмет – ступінь поширення, місце і роль творчих дозвіллєвих практик у повсякденному житті шкільної молоді Харківщини. Мета дослідження: визначення місця і ролі творчого дозвілля у повсякденності підлітків Харківщини. Досягнення мети передбачало вирішення таких завдань:
Виявити структуру дозвіллєвих практик шкільної молоді Харкова та Харківської області;
З’ясувати місце творчих дозвіллєвих практик у структурі повсякденних занять підлітків Харкова та Харківської області;
Провести аналіз структури занять підлітків Харківщини у вільний час;
Здійснити аналіз ступеню поширеності творчих практик та їхньої обумовленості соціально-демографічними характеристиками шкільної молоді Харківщини;
Змалювати соціальний портрет підліткової молоді, котра реалізує себе у творчій сфері дозвілля.
Є дві основні точки зору з приводу вивчення дозвілля як соціокультурного феномену. Згідно першій, це феномен, тотожний вільному часу, яким володіє індивід; відповідно другій, дозвілля є частиною вільного часу. Ми будемо розглядати дозвілля саме як частину вільного часу індивіда, адже останнє поняття є більш широким. До нього входить, наприклад, і час для задоволення фізіологічних потреб, і час на виконання обов’язкових побутових справ. Дозвілля можна визначити як сукупність видів діяльності, призначених для задоволення духовних і соціальних потреб людей у вільний від інституціонованих обов’язків час.
На нашу думку, найпотужнішим суб’єктивним фактором вибору тих чи інших форм дозвіллєвої діяльності є ціннісні орієнтації особистості. Стверджуючи це, ми виходимо з того, що навіть коли людина має якийсь хист, його реалізація залежить від того, чи орієнтована вона на його реалізацію, чи є для неї така реалізація цінністю.
Творчість є особливим видом активного дозвілля, вибор якого, на нашу думку, обумовлений ціннісними орієнтаціями. Витоки творчості започатковуються ще у молодшому віці. З огляду на це, дослідження творчих дозвіллєвих практик у структурі вільного часу шкільної молоді є надзвичайно актуальним.
За результатами проведеного дослідження з’ясувалося наступне: найбільш популярними і регулярними видами творчого дозвілля є участь у художній самодіяльності та художня творчість, менш регулярними є аматорські заняття і технічна творчість. Результати проведеного аналізу показали наступне: повсякденними є участь у художній самодіяльності для 25% школярів Харківщини, заняття художньою творчістю – для 30%, технічною творчістю – для 17%, аматорськими заняттями – для 21% шкільної молоді міста й області.
Здійснений нами факторний аналіз показав наступне: 1. Типи дозвіллєвих практик школярів міста Харкова й Харківської області відрізняються. 2. У великому місті з його розвиненою інфраструктурою є більше можливостей проведення дозвілля. 3. Підліток великого міста й підліток області здійснюють різноманітні види дозвіллєвих практик, які, типізуючи 26 видів дозвілля, ми розділили на певні групи. Серед них спільними в обох підвибірках є: активне і пасивне дозвілля, пізнавальне, творче, ігрове. Дещо відрізняються культурно-споживацьке і культурно-розважальне дозвілля підлітків міста та області. Також на підмасиві підлітків міста виділився такий тип як віртуальне дозвілля, якого не було виявлено у підвибірці представників області.
Завдяки двовимірному аналізу було виявлено, що гендерна приналежність впливає на регулярність участі у художній самодіяльності і художній творчості. Дівчата набагато регулярніше займаються цими видами діяльності у вільний час, ніж хлопці. Як виявилося, вік знаходиться у зворотньому зв’язку з такими видами творчого дозвілля, як художня творчість (написання віршів, прози, гра на музичних інструментах тощо), технічна творчість (конструювання, моделювання), аматорські заняття (колекціонування, рукоділля, тощо). з’ясовано, що матеріальне становище не впливає на творчу діяльність у вільний час підлітків. Винятком є технічна творчість.
Окрім цього, було доведено, що включеність у творчі дозвіллєві практики пов’язана з чинниками кількості і якості кола спілкування, відчуття самотності, ставлення до читання та ін.
Таким чином, здійснене дослідження показало, що творчі дозвіллєві практики є важливою складовою вільного часу шкільної молоді Харківщини. Вони впливають на розвиток креативних здібностей особистості, яка знаходиться у стані формування, на становлення її творчого потенціалу.
Адонина Лолита
Харьковский национальный университет имени В.Н. Каразина
(Украина, Харьков)